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Modelo Psicodinmico

Introduccin
De acuerdo con Erik Erikson (1950), Freud, una vez afirm que el
individuo ms significativo de un desarrollo psicolgico normal era la
habilidad para amar y trabajar de manera efectiva.
En el esquema psicoanaltico, el mecanismo de sublimacin es bsico;
proporciona una manera aceptable para que el individuo libere parte de
sus energas psquicas que seran inaceptables en la sociedad si se
expresaran el forma directa.
Al considerar el papel general que el trabajo desempea en la teora
psicoanaltica, se puede apreciar que se han realizado algunos intentos de
conceptualizar el proceso del desarrollo vocacional dentro del marco del
psicoanlisis

La teora psicoanaltica general y la


eleccin de carreras.
Varios autores analistas han manifestado su inters, al menos
indirectamente, con respecto a la eleccin vocacional.
El parte del supuesto de que la seleccin vocacional constituye un
dominio de la conducta en el cual la sociedad permite a un individuo
combinar los principios del placer y de la realidad (Brill, 1949). El
principio del placer impulsa al individuo a comportarse de manera
tal que pueda obtener una gratificacin inmediata, olvidndose de
las consecuencias futuras de sus acciones, mientras que el principio
de la realidad centra su atencin sobre gratificaciones eventuales y
de mayor duracin a costa de las inmediatas.

Posteriormente, Brill elaboro ms el tema relacionado


con la sublimacin y la eleccin vocacional. Afirm que
la vocacin particular que un individuo escoge no es el
resultado de una organizacin accidental de los eventos.
Lo que realmente sucede es que los impulsos y de la
personalidad de un individuo lo conducen a escoger una
carrera en la cual puede satisfacer sus impulsos bsicos
por medio de la sublimacin. Los motivos inconscientes
subyacen en todos los comportamientos, incluyendo a la
seleccin vocacional.

Para ilustrar el papel de las tendencias psicopatolgicas en


la seleccin de las carreras, Brill sugiere que los impulsos
sdicos pueden ser satisfechos en diversas actividades, como
las del carnicero, cirujano y homicida.
Entre las ideas de Brill relacionadas con la eleccin
vocacional est la interesante nocin de que las vacaciones
representan manas caprichosas de las cuales el individuo
adaptado no tiene necesidad. De acuerdo con Brill, la
persona adaptada trabajada porque goza del trabajo y porque
ste incluye actividades que le permiten comprometerse
exitosamente en actividades que de otra manera podran ser
prohibidas por la sociedad, Brill seala que los hombres que
se jubilan pierden el inters por la vida y mueren ms
temprano no que quienes no se jubilan.

Brill, lleg a la conclusin de que las habilidades fsicas y mentales


desempean slo un papel parcial en el tipo de carrera que un
hombre escogi, ya que la sublimacin es el ingrediente principal.
Brill, lleg a la conclusin de que las tcnicas psicoanalticas no
facilitaran la seleccin de una eleccin vocacional satisfactoria;
esto es, cuando se han resuelto los problemas bsicos de
psicopatologa, los asuntos de la vida cotidiana, la seleccin de una
pareja o de una vocacin, por ejemplo, ellos procedern
suavemente y sin necesidad de consulta.
Otros autores psicoanalistas no han adoptado una posicin tan
extrema como Brill y han ilustrado de manera un poco diferente la
forma en que la psicopatologa, en trminos psicoanalticos, puede
dar cuenta de los problemas vocacionales.

Forer (1953), al describir el papel que desempean las variables de


la personalidad en la seleccin vocacional, hizo ver la importancia
que tienen las motivaciones inconscientes sobre la seleccin de una
carrera en relacin a las necesidades libidinosas.
Drasgow (1957) inform sobre los resultados de un estudio que
trataba acerca de las razones que tena la gente para seleccionar la
vocacin ya realizada y casi toda las personas de la muestra
expresaron ms de una razn para su seleccin.
Este investigador lleg a la conclusin de que tales hallazgos
sugieren en que la eleccin vocacional operan los principios
freudianos de la sobre determinacin, ya que no es slo un factor el
que influye en la decisin de seguir una carrera, sino la interaccin
de muchos.

Hendrick (1943) afirma que los principios de realidad y del


placer no son suficientes para dar cuenta de muchos de los
comportamientos humanos; por tal motivo, propone un nuevo
principio que ha denominado principio laboral.
En contraste con los comportamientos derivados del
principio de la realidad, supusestamente basado en la energa
de la libido, aquellos que dependen del principio laboral se
basan en el instinto por dominar el propio ambiente.
A su turno, el instinto del dominio tiene un fundamento
biolgico, el cual es una funcin de tendencia del hombre por
controlar o cambiar alguna porcin de su ambiente mediante
el uso combinado de sus procesos intelectuales y
neurolgicos.

Hendrick concluye diciendo que el placer laboral


representa una forma de gratificacin de instinto de
dominio. La satisfaccin laboral es una funcin del ego,
ya que no constituye un placer sexual sublimado.
Los intereses laborales y de realidad suelen sobre
ponerse a pesar de que el principio de realidad est
basado en el libido, mientras que el principio laboral
mientas que el principio laboral est basado en el instinto
de dominio, durante la adolescencia la satisfaccin
deriva del trabajo dependen ms de la energa libidinosa
mientras que la madures del dominio laboral estn es
ms importante como fuente de gratificacin.

El concepto analtico recibe tambin muchos nfasis en el


proceso de la eleccin vocacional. Muchos autores han
intentado aislar los factores importantes que toman parte en el
proceso de identificacin y que son pertinentes para la
eleccin vocacional.
Bordin, Nachmann y Segal (1963) propusieron el esquema
ms ambicioso para definir el proceso de desarrollo
vocacional totalmente dentro del marco de referencia del
psicoanlisis. Estos investigadores trataron de perfeccionar el
marco de referencia de un sistema basado en pocas
ocupaciones, a fin de ilustrar las generalizaciones y los
mtodos que se podran desarrollar para una amplia variedad
de ocupaciones.

Las tres ocupaciones utilizadas para ilustrar el sistema fueron


la contabilidad, el trabajo social y el oficio de plomero. Se
evaluaron diferentes dimensiones psicolgicas y de varias
zonas corporales en funcin del grado de involucramiento que
tenan en cada una de las ocupaciones mencionadas; por
ejemplo, bajo la dimensin de adecuacin infantil se clasifico
la alimentacin y la nutricin en donde solo trabajadores
sociales estuvieron involucrados en la alimentacin.
Los objetos hacia los cuales estn dirigidas las actividades de
alimentacin de los trabajadores sociales son las necesidades
de los clientes. El estilo sexual es femenino. El mecanismo de
defensa tpico de los trabajadores sociales en la formacin
reactiva.

La actividad del contador es de un estilo sexual masculino, mientras que


la del trabajador social es femenino. La preferencia que tiene el contador
para manejar el afecto es su forma de experimentarlo, mientras que el
trabajador social puede experimentarlo o comprometerse en formaciones
reactivas.
En la dimensin genial hay subdivisiones de ereccin, penetracin,
impregnacin y produccin. Solo los plomeros tuvieron cierto grado de
involucramiento en la subdivisin de la ereccin, lo cual tuvo que ver
nicamente con el uso de las manos y de instrumentos ( estilos) para
reparar tuberas e instalaciones ( objetos). El estilo sexual es masculino y
la defensa tpica es el aislamiento. Nuevamente en la penetracin, los
plomeros , en virtud de sus actividades de acoplar ( estilos) tubos y
juntas o codos ( objetos), se encuentran ligeramente involucrados en
dicha dimensin. De nuevo, el estilo sexual es masculino y el mecanismo
de defensa es el aislamiento. La impregnacin involucra nicamente a los
trabajadores sociales en forma superficial. El estilo est constituido por la
prevencin y la estimulacin de la planeacin familiar ( objeto)

Es de rasgos femeninos y los mecanismos de defensas ms


comunes son el aislamiento y la formacin reactiva.
Lo aprovechado del sistema es que puede elaborar para
aplicarlo a una variacin ms amplia de ocupacin. De esta
manera para el individuo pueden identificar con mayor
precisin el significado de un rea en particular de los
impulsos que reciben gratificacin por medio de una
ocupacin determinada y la probabilidad de sus habilidades
satisfagan dichos impulsos dentro de ese dominio. Se puede
extraer inferencias relacionadas con el estilo de vida.

La conceptualizacin analtica de la concepcin de carreras


le da poca importancia a los intereses y habilidades que
requieren una carreara determinada, le da nfasis a los
medios que tienen un dominio vocacional determinado para
la gratificacin de los impulsos y la reduccin de la
ansiedad.
El orientador que asesore con este marco puede utilizar la
nocin de los rasgos factoriales, sin embargo, lo ms
importante para l ser siempre el modo que empleo el
cliente para la gratificacin de sus impulsos, el desarrollo
psicosexual y el nivel que haya adquirido la ansiedad.
Posiblemente la evolucin del individuo es fundamental en
los mtodos de la entrevista con orientacin psicoanaltica.

Las investigaciones: La eleccin vocacional y el


desarrollo general de la personalidad.

Bordin, Nachamann y Segal han realizado varios


estudios con el fin de evaluar la eleccin vocacional de
acuerdo con la teora psicoanaltica. Se compar el
desarrollo de la personalidad de los estudiantes que
haban elaborado escritos creativos con el desarrollo de
la personalidad de los contadores.
La teora psicoanaltica tena que ver con las
diferencias en el desarrollo de la personalidad de los
escritores en comparacin con los contadores.

Segal se bas en supuestos de que existen diferencias entre


el desarrollo de la personalidad de los contadores y el de los
escritores en comparacin con los distintos estereotipos
incorporados en las carreras en las carreras que ellos
prefieran y de que las elecciones de los escritores y
contadores eran conscientes de la historia evolutiva de la
personalidad de ellos hasta el momento de eleccin.

El desarrollo hipottico d la personalidad del contador, el


aprendi que la aprobacin de los padres se gana por medio
de la conformidad hacia sus deseos. La identificacin del
nio con sus padres se fortalece, de mana que sirva para
reducir el temor de nio por perdida del amor de los padres .

Conclusin
Existen numerosos conceptos psicoanalticos que tiene
implicacin para la psicologa vocacional.
Se pude afirmar que estas nocin emplea mtodos analticos
usuales para la evaluacin del individuo, tales como las
entrevistas dirigidas a evaluar el estado del desarrollo
psicosexual del individuo y las fuentes en que obtienen los
pacientes la gratificacin de los impulsos.
Se considera que la eleccin de las carreras es el resultado
del desarrollo de la personalidad.

El desarrollo vocacional merece atencin solamente porque


cualquier dificultad en la eleccin de las carreras constituye
en si un sntoma de un trastorno psicolgico mayor porque
el proceso de eleccin en si mismo representa el estado
general del desarrollo psicolgico del individuo.
Las aptitudes y los intereses no tienen mucha importancia.
Aspectos particulares de la teora psicoanaltica son ms
pertinentes a la eleccin vocacional, debido a la cual han
recibido una mayor atencin.

Este tipo de orientacin vocacional es muy importante el


proceso de identificacin , con quien se identifica el
individuo, hasta el punto y si existen o no conflictos con
respecto a la persona con el que identifica.
Otro mecanismo importante es el del ego, el papel que este
desempea en la eleccin, la persistencia de esta y el
grado que desempea su fuerza en el xito de la
implementacin de una eleccin.