Cálculo de Probabilidades

Cálculo de Probabilidad es

Cálculo de Probabilidades
Resultados de las Encuestas

Coste real de la asignatura para el alumno
Resultados de las encuestas.
P5: Coste real de la asignatura para el alumno P5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios P5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido P5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido P5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos P5.5 Número de horas de estudio invertidas P5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas P5.7 Número de horas de examen invertidas P5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas P5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido P5.10 Número de horas invertidas en otras actividades (especificar las actividades):

Coste real de la asignatura para el alumno

Otras actividades

Horas invertidas fuera del horario de clase

Horas invertidas fuera del horario de clase

Horas invertidas fuera del horario de clase

Horas invertidas fuera del horario de clase

Resumen
Resumen Min Media Máx Desviació n Típica 1. 5. Coste real de la asignatura para el alumno (expresarlo en número de horas) Pregunta No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 75 26 16 0 10 0 4 0 0 0 75,00 39,20 25,07 24,67 50,60 5,53 7,20 6,73 0,00 2,67 75 57 30 120 180 16 11 20 0 20 0,00 8,64 4,33 32,21 43,29 5,76 1,57 7,30 0,00 5,94

Competencias específicas adquiridas
Resultados de las encuestas
4. 7(b). Habilidades Adquiridas    (Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido) 6.1 Comprender el modelo    matemático del Cálculo de Probabilidades: el Espacio de Probabilidad 6.2 Conocer los fundamentos   teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales 6.3 Manejar los distintos tipos de variables aleatorias y comprender el tipo más adecuado para cada situación real 6.4 Iniciar en el estudio del     comportamiento asintótico de las variables aleatorias

Habilidades adquiridas

Comprender el modelo matemático del Cálculo de Probabilidades: el Espacio de Probabilidad
Resultados de las encuestas

Curso-año

1 1

Comprender el modelo matemático del Cálculo de Probabilidades: el Espacio de Probabilidad 2 3 4 5 0 3 7 5

Total de Alumnos

Año 2009

0

15

Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales
Resultados de las encuestas

Curso-año

2 1

Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales 2 3 4 5 0 6 7 2

Total de Alumnos

Año 2009

0

15

Manejar los distintos tipos de variables aleatorias y comprender el tipo más adecuado para cada situación real
Resultados de las encuestas

Curso-año

3 1

Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales 2 3 4 5 0 4 8 3

Total de Alumnos

Año 2009

0

15

Iniciar en el estudio del comportamiento asintótico de las variables aleatorias
Resultados de las encuestas

Curso-año

4 1

Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en situaciones reales 2 3 4 5 2 5 5 1

Total de Alumnos

Año 2009

2

15

Resumen
Resumen Preguntas 1 2 Comprender el Conocer los modelo matemático fundamentos del Cálculo de teóricos de las Probabilidades: el variables aleatorias Espacio de y aprender a Probabilidad utilizarlas en situaciones reales 3 3 4,13 3,73 5 5 0,74 0,70 3 4 Manejar los distintos Iniciar en el estudio tipos de variables del comportamiento aleatorias y asintótico de las comprender el tipo variables aleatorias más adecuado para cada situación real 3 3,93 5 0,70 1 3,07 5 1,16

Min Media Máx Desviación Típica

Conocimientos Adquiridos
Resultados de las encuestas.
3. 7(a). Habilidades Adquiridas (tiempo dedicado en horas, expresarlo en número de horas) 7.1 Identificar fenómenos aleatorios                       

7.2 Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un          fenómeno aleatorio 7.3 Calcular probabilidades de sucesos, condicionadas o no a la      ocurrencia de otros sucesos 7.4 Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para      estudiar un fenómeno aleatorio 7.5 Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio   e identificar el tipo de variable aleatoria más adecuado 7.6 Calcular probabilidades mediante la utilización de variables         aleatorias 7.7 Identificar la distribución asintótica de algún tipo de      sucesiones de variables aleatorias

Conocimientos Adquiridos

Conocimientos Adquiridos

Conocimientos Adquiridos

Conocimientos Adquiridos

Conocimientos Adquiridos

Resumen
Resumen Profesor Min Media Máx. Desviación Típica 3. 7(a). Habilidades Adquiridas (tiempo dedicado en horas, expresarlo en número de horas) Pregunta No. 1 2 3 4 5 6 7 1 5 20 5 7 30 7 0 0 2 0 1 2 0 10,33 8,07 12,87 8,20 13,67 16,73 3,60 45 30 60 45 50 72 10 12,77 7,69 14,92 11,13 13,64 18,61 3,60

Conocimientos Adquiridos
Resultados de las encuestas.
4. 7(b). Habilidades Adquiridas        (Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido) 7.1 Identificar fenómenos                aleatorios 7.2 Diseñar el espacio de          probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio 7.3 Calcular probabilidades de      sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros sucesos 7.4 Distinguir cuándo se deben      utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio 7.5 Definir variables aleatorias para   estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo de variable aleatoria más adecuado 7.6 Calcular probabilidades         mediante la utilización de variables aleatorias 7.7 Identificar la distribución      asintótica de algún tipo de

Conocimientos Adquiridos

Conocimientos Adquiridos

Conocimientos Adquiridos

Conocimientos Adquiridos

Conocimientos Adquiridos

Resumen
Resumen 4. 7(b). Habilidades Adquiridas (Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido) Pregunta No. 1 2 3 4 5 6 2 2 3 3 2 3 1 4,27 4,00 4,20 4,00 4,00 4,00 2,80 5 5 5 5 5 5 5 0,96 0,93 0,68 0,76 0,85 0,65 1,32 7

Min Media Máx. Desviación Típica

Filosofía del Derecho

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