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GRUPO
Como desenvolver a capacidade de
obteno de um melhor desempenho
nas atividades em grupo? Como se
realizaria?
Como se modifica o comportamento do
indivduo na situao grupal?
Numa reformulao do comp. Grupal =
descongelar atitudes, desaprender
normas de agir, enfim, reeducar-se.
ATITUDES
CONGELADA
S
APRENDIZA
GEM
NOVOS
COMPORTAME
NTOS
desenvolvimento
de
comportamentos de liderana;
6 compreenso dos problemas de
comunicao;
Toda reformulao de comp grupal,
uma mudana na pessoa
Por isso, considera-se imprprio o
termo
TREINAMENTO,
pelas
conotaes que acarreta, em funo
de sua utilizao como adestramento:
treinamento fsico, treinamento para
toalete, treinamento para vo, etc.
IDIAS
,
VALOR
ES
PRINCPIO
S
ATIVIDA
DES
COMPORTAMENTO CONCRETO
SENTIMEN
TOS
A
maior
parte
das
pessoas
permanece
congelada
em
seus
comportamentos (o freezer das
atividades) durante maior parte do
tempo de sua atuao
A contribuio de um verdadeiro
treinamento consiste em iniciar um
degelo temporrio na atuao em
grupo.
ETAPAS PSICOLGICAS DE UM
PROCESSO DE TREINAMENTO
Miles esquadrinhou etapas psicolgicas de um
processo de treinamento fases cclicas
Estabeleceu
etapas de desenvolvimento em
aspiral;
Nesse modelo acredita que o crescimento de um
indivduo
no representa uma progresso
metdica, mas um processo vivo que varia de
indivduo para indivduo.
Ao passar por um processo de treinamento e por
diferentes
aprendizagens,
a
pessoa
vai
equacionando problemas, propondo solues,
criando alternativas e vai reformulando o seu
comportamento em relao ao grupo
As
insatisfaes
(TENSES)
so
geralmente motivadas por causas como:
a. COMPORTAMENTOS EMOCIONAIS
Medo de punio,
de malogro,
de participar
de no se sentir aceito
de expressar a prpria insuficincia.
b. DIFICULDADE SITUACIONAL NO
TRABALHO
decises ambguas
de rejeies ao trabalho
de incompatibilidade entre os
membros
De agresses
Da falta de estmulo
Da insatisfao causada pela rotina
C. A INSATISFAO
MOTIVA A PESSOA A
PARTICIPAR
DE
UMA
ATIVIDADE
DE
TREINAMENTO
D. OS DESEJOS DE REFORMULAO DO
COMPORTAMENTO DEVEM PARTIR DA PRPRIA
PESSOA E NO VIR DE FORA.
- Quando as solicitaes de mudana partem
de pessoa de fora, tornam-se confusas,
transitrias, descontnuas e no relevantes
para reformular o comportamento
PROBLE
MA
SOLU
O
SOLUO
SOLUO
SOLUO
INSATISFA
O
xxxxx
yyyyy
zzzzz
E. GENERALIZAES, APLICAO E
INTEGRAO
- Quando o treinando sabe o que
funciona e o que no funciona em um
grupo, passa ento a utilizar e
aplicar
no
trabalho
os
conhecimentos que auferiu no grupo
Acaba descobrindo que a experincia
no grupo de treinamento um elo
que integra grupo-trabalho
numa
GRUPO DE
GRUPO DE
TRABALHO
unidade.TREINAMENTO
CENTROS DE
APRENDIZAGEM
c.
Quanto
a
composio
dos
participantes. As pesquisas estabelecem
que, quanto mais heterogneo o grupo,
maiores
as
possibilidades
de
aprendizagem
Um grupo heterogneo mais rico em
contribuies. H mais possibilidade de
que
o
clima
de
grupo
favorea
comunicaes abertas e espontnea
entre os participantes;
Um grupo homogneo, no interior de um
mesmo ambiente de trabalho, pode ficar
comprometido pelo maior nmero de
barreiras
de
comunicao
e
pela
hierarquia anteriormente estabelecida.
8 Aceitao do EU e comeo de
mudana.
9 O estalar das fachadas.
10 O indivduo objeto da reao
(feedback) da parte dos outros.
11 Confrontao.
12 Relaes de ajuda, fora das
sesses de grupo.
13 O encontro bsico.
14
Expresso
de
sentimentos
positivos e intimidade.
15 Mudanas de comportamento no
grupo.
OUTROS GRUPOS DE
TRINAMENTO
Grupo de treinamento de sensitividade
a.
Modificar
no
o
comportamento
individual, mas o comp grupal;
2 Limita-se a grupos naturais, que existam
antes da experincia e que continuam a viver
juntos depois dela.
EVOLUO E MATURIDADE DE
GRUPO
A de atuar
com os outros
GRUPO DE
APRENDIZAGEM
Idias
aprender
participar
sentimentos
OBJETIVO
Superao Individual
Trabalho
Colaborador
Planejamento
Objetivo
Produto Coletivo
COMPORTAMENTO SOCIAL
Para poder exercer eficazmente a
direo de um grupo, busca de
maturidade,
o
dirigente
deve
compreender
a
estrutura
da
personalidade dos elementos que
compem o grupo
Tem de conhecer as causas que
determinam
um
tipo
de
comportamento
e
predizer
como
podem
reagir
os
indivduos
s
distintas classes de estimulao social
Sua
moral
rigorosa
e
seu
comportamento convencional;
Tem um olfato privilegiado para sentir
as distores de ordem moral e uma
surpreendente frieza e estreiteza de
esprito.
Mister desconfiado custa crer que
algum possa ser honesto e franco.
Suspeita sempre da existncia de
motivos ocultos, ou de fins egosticos.
V desgnios sinistros onde quer que v.
De tanto pensar mal dos outros, tornase cnico, debochado e provocador de
conflitos.
b. Retraimento
s
vezes,
por
questes
de
frustrao, o indivduo se isola e
procura evitar as pessoas e as
situaes que se lhe apresentam.
Seu comportamento nasce do medo,
medo de que suas idias no sejam
aceitas;
O
certo
que,
ainda
que
aparentemente esses elementos no
sejam prejudiciais, o grupo no
poder
alcanar
sua
eficincia
mxima sem a participao de todos.
d.
Conduta
agressiva
adquire
manifestaes diversas dentro de um
grupo;
- crtica maliciosa
- Exploso de agresso verbal
- comentrios crnicos
Entra
f. Perseverao H elementos no
grupo que apresentam o que se chama
viscosidade. Grudam em certas idias
ou pensamentos e no se desprendem
deles. Por essa razo, entravam o
desenvolvimento do grupo.
Quando um assunto j foi discutido,
volta novamente a abord-lo, insistindo
para que seja reconsiderado.
Negativismo habitual
Ser contrrio a tudo que se faa ou
se discuta em grupo
e. Verborragia
Nos grupos, h sempre aquele
elemento que fala demais,
Que praticamente arrebata todo o
tempo disponvel para sua exposio,
que afinal no passam de mero
palavrrio;
No d aos outros a oportunidade de
falar, inibindo os mais retrados com
sua torrente de palavras
Haiman
prope
20
critrios
de
maturidade dos grupos:
1. Tem o grupo um claro entendimento
dos fins e metas que deseja atingir?
2. Caminha progredindo, para alcanar
seus objetivos, com o mximo de
eficcia e um mnimo de esforo intil?
3. capaz de ver e planejar o futuro?
4. Conseguiu um alto grau de
intercomunicao eficaz?
5. capaz de iniciar a seguir um
raciocnio lgico dos problemas, dando
a ele uma soluo eficaz?