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¿QUIÉN DECIDE COMO ME

SIENTO?
(AUTOESTIMA)

Autoestima *

Ruth Corona, Kassandra Martínez , Jazmín López

Jazmín López . • OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN QUE NADA NI NADIE DEBE INFLUIR EN LA FORMA EN COMO SE SIENTEN. Ruth Corona. PROGRAMA • DURACION: 5 SESIONES DE 45 MINUTOS POR SESION. Kassandra Martínez .

Kassandra Martínez . INTRODUCCIÓN • Los alumnos ya están predispuestos al escuchar que se les dará un programa de autoestima. por eso uno de los propósitos es cambiar la idea y proporcionarles un taller diferente. un taller donde se les explicara mediante dinámicas. Ruth Corona. Jazmín López . incluyendo la integración de opiniones. un concepto distinto de AUTOESTIMA.

Jazmín López .TEMAS: • Objetivo. Kassandra Martínez . esta trata de que el alumno sepa si la característica forma parte de él. Ruth Corona. Se empieza con una breve explicación Introducció y luego pasaremos a la n actividad “Identifícate”. Se conocerá de lo que tratará el taller • Actividades. la cuál estará dentro de un globo.

Ruth Corona. Jazmín López . Tú Juez • Actividades. Kassandra Martínez . Una charla donde ellos puedan participar expresando sus ideas sobre el tema.TEMAS: • Objetivo. Aprender y aceptar las diferencias de los demás.

Y al final se explicará el por qué de la característica y ver si se puede mejorar. Respet • Actividades. Kassandra Martínez . Dibujo en o a mí equipos donde cada integrante aporte una mismo virtud y una debilidad que poseen al personaje.TEMAS: • Objetivo. Que los alumnos conozcan sus fortalezas y debilidades para ver sus áreas de oportunidad. Jazmín López . Ruth Corona.

Ruth Corona. Jazmín López . Kassandra Martínez . Donde las expositoras se opongan o contradigan al grupo hablando de una historia ficticia previamente estudiada. Un debate Comparaciones donde se ponga a prueba los temas ya vistos. Comprender las similitudes con los demás y la individualidad que se posee. • Actividades. TEMAS: • Objetivo.

Jazmín López . Ruth Corona. Kassandra Martínez . Toma de • Actividades. donde se seleccionará previamente a s tres alumnas que interpretarán la historia. • Objetivo. Al finalizar se formará una definición de Autoestima entre todo los participantes del taller. Se entregará una Decisione problemática al grupo. el grupo debe decidir cuál es la mejor opción de solución. Que los alumnos TEMAS: aprendan que al tomar una decisión existen los pros y contras. para que así puedan responsabilizarse de su decisión.

METODOLOGÍA • Trabajaremos el taller en forma de una plática para que el estudiantado se sienta más cómodo con un tema que ya han reconocido antes. Se hablara de los temas entrelazándolos y por medio de ejemplos. Ruth Corona. Jazmín López . Se darán referencias de libros y/o películas para que el grupo tenga otras técnicas de búsqueda y conocimiento sobre el tema. Kassandra Martínez .

MATERIAL • Hojas • Plumones • Plumas • Cartulinas • Colores • Globos Ruth Corona. Kassandra Martínez . Jazmín López .

Kassandra Martínez . Las primas la rechazan por su forma de ser. Jazmín López . las cuales se comportan como todo el mundo espera. La chica se expresa de una manera más ruda que una chica más sensible. 4) Había una chica que jugaba fut-bol y sus papás la critican por su forma de vestirse y de la actividad. MATERIAL • Historia – Debate (Tema no. Sus papás la comparan mucho con sus primas. Ruth Corona. pero ella es muy feliz con su novio de 1 año de relación. alegando que se arregle y se comporte más femenina. esto provoca que piensen que es homosexual.

MATERIAL • Problemática (Tema no. cada una tiene una cita importante y las 3 quieren utilizarlo. Jazmín López . 1: Tiene que ir a recoger a su niño en la guardería Señora No. Kassandra Martínez . Y empiezan a debatir las razones por las que lo quieren. ¿Quién debe de usar el paraguas? Ruth Corona. 5) Hay un paraguas para tres personas. 3: Cita de amor. 2: Entrevista de trabajo Señora No. Señora No.

Jazmín López . Kassandra Martínez . PROPUESTAS DE TALLERES • ¿Cómo ser sexy a mi tiempo? (Sexualidad) • What´s up con mi facebook y mi twitter? (Uso de Redes Sociales) • ¿Soy o me parezco? (Relaciones Interpersonales) Ruth Corona.