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OS

Plan integral de gestión
ambiental para LA
INSTITUCION EDUCATIVA
Ficha de Caracterización:
SAN JUAN BOSCO, del 1021163.
municipio de Bosconia Bosconia ( casar) 2016.

.Plan integral de gestión ambiental para LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO. del municipio de Bosconia cesar.

Resultados obtenidos del DIAGNOSTICO AMBIENTAL ¿ Que es un diagnostico ambiental ? ¿ Como se realiza un diagnostico ambiental ? .

 Identificar que legislación ambiental es la que impediría o enlentecería la actividad industrial de la empresa y evaluar que hay que hacer para cumplir con esta. Surge ante la presión que cada vez más sufren los gobiernos por los electores para que decidan a controlar y elegir alternativas de inversión “verde Objetivos del diagnóstico ambiental  Identifica qué aspectos de la empresa o proyecto de inversión se pueden mejorar desde el punto de vista medioambiental. .El diagnóstico ambiental es un proceso que se realiza para mejorar la imagen medioambiental de una empresa ante los clientes y la sociedad.  Iniciar la implementación de un Sistema de Gestión Ambiental que se cumpla durante todo el funcionamiento de la empresa/industria.

Etapas del diagnóstico ambiental 1. 3. . Selección de las áreas urgentes a mejorar. Definición de un plan de acción medioambiental adaptado a las necesidades de la empresa en TODAS LAS ETAPAS. Hacer un análisis de la viabilidad económica de efectuar las mejoras necesarias. 2. Elaborar de un Diagnóstico Ambiental centrado en detectar aquellos puntos “mas flacos” en amigabilidad con el medioambientalmente. El diagnóstico ambiental le permite a la empresa la oportunidad de encaminar sus pasos hacia objetivos como la norma ISO-14001 o similar.

Cesar? . Al punto FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo recuperar el paisaje del entorno natural en la INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO de Bosconia.

lo que genera trabajo extra para las aseadoras. DIAGNÓSTICO  La falta de una cultura de manejo adecuado de residuos sólidos de la INSTITUCION SAN JUAN BOSCO es un problema complejo. si se consideran los siguientes puntos:  Los estudiantes no tienen el hábito de depositar las basuras. . pues se ha observado que aún estando cerca de ellos. los estudiantes prefieren arrojar la basura al suelo. específicamente los residuos sólidos. en el lugar que corresponde. lo que se evidencia en que los pocos recipientes existentes en la actualidad no son usados adecuadamente.

Evidencia fotográficas .

lo que muestra la necesidad de involucrar a toda la población estudiantil en la solución del problema. si se considera la gran población que ésta alberga y el área que posee la planta física. éstas fueron destruidas por los estudiantes que no integraron los grupos que lideraron estos trabajos. Sumado a esto. . pero desafortunadamente. Los recipientes para depositar los residuos sólidos siempre han sido insuficientes en la sede. esto porque tal vez se consideraron ajenos a ellos. en años anteriores se desarrollaron proyectos dirigidos a embellecer ciertos espacios y a ubicar canecas fijas y metálicas en lugares estratégicos.

No. PROGRAMA DE GESTION AMBIENTAL Uso Eficiente del Agua 1 2 Uso Eficiente de la Energía 3 Gestión Integral de los Residuos 4 Mejoramiento de las Condiciones Ambientales Extensión de Buenas Prácticas Ambientales 5 .

Preventivas 3. "Uso eficiente del Agua" Aspectos a Objetivos Metas Mejorar Disminuir y prevenir los escapes de agua por fugas y problemas en las tuberías. Actividades agua y fugas de proveedores y a la comunidad educativa en el cuidado. 4. 5. Capacitación al personal de servicios generales en temas relacionados con el uso eficiente del agua. contratistas. . Realización de campañas de sensibilización en el colegio articuladas con el PRAE y los proyectos. Revisión de las tuberías e instalaciones hidro-sanitarias para prevenir y arreglar las fugas de agua presentes en las instalaciones. ( Almacenista ) 2. Gestión para la instalación de dispositivos ahorradores de agua. con el fin de orientar acciones de ahorro según el comportamiento presentado. uso agua no adecuado y responsable del recurso agua. Plan de Gestión Ambiental. promover la creación de una cultura ambiental que Cumplir las Consumo innecesario de busque sensibilizar y concienciar a los funcionarios. 100% reportadas Actividades a Desarrollar Correctivas 1. Solicitar a la dirección de servicios administrativos de la INSTITUCION el reporte del pago del servicio de acueducto de la institución y realizar periódicamente un análisis y estadística sobre el consumo mensual del servicio de acueducto.

.Evidencia fotográfica.

contratistas. orientar acciones para motivar el ahorro y uso eficiente de Cumplir las recurso eléctrico y el la energía entre los funcionarios. Así mismo. (Almacenista) 2. Podrás ahorrar hasta un 50% en consumo de energía y duraciones de hasta diez veces superiores (Decreto 2331 de 2007). Instalación de lámparas fluorescentes compactas de bajo consumo. con el fin de orientar acciones de ahorro y consumo de energía según el comportamiento presentado. 5. "Uso eficiente de Energía" Aspectos a Objetivos Metas Mejorar Disminuir el consumo de energía en las instalaciones de la entidad Consumo por medio de estrategias de reducción en el consumo y aplicación excesivo del de tecnologías que eviten el exceso en el uso de este recurso. Sensibilización e implementación del Apagón Ambiental en las instalaciones de la entidad (Acuerdo 403 de 2009) (área) 3. Sensibilización por medio del PRAE o proyectos de aula frente a la importancia de utilizar mecanismos ahorradores de energía. 100% de la luz natural. (área) Preventivas 4. Solicitar a la dirección de servicios administrativos de la INSTITUCION el reporte del pago del servicio de electricidad de la institución y realizar periódicamente un análisis y estadística sobre el consumo mensual del servicio de luz. . proveedores y la Actividades aprovechamiento comunidad educativa con el fin de que las utilicen al interior de la entidad y las repliquen en cada uno de los hogares. 6. Actividades a Desarrollar Correctivas 1. Plan de Gestión Ambiental. Capacitación al personal de servicio de vigilancia sobre la importancia de ahorro de energía en la entidad y mantenimiento en las redes eléctricas. Solicite a REDP la activación de las opciones de Energy Star o ahorro de energía en los computadores.

Evidencia fotográfica. .

el PRAE o los proyectos de aula. contratistas. (PRAE) Preventivas 3. "Uso eficiente de Residuos" Aspectos a Objetivos Metas Mejorar La inadecuada En el Programa de Gestión Integral de Residuos se orientan disposición de acciones para fomentar la cultura del reciclaje entre los basuras funcionarios. . Clasificación y separación en la fuente de los residuos sólidos generados en el colegio. Realización de campañas de sensibilización que motiven la separación y clasificación de los residuos sólidos en la fuente articuladas con el CAE. (almacenista) 2. proveedores y la comunidad educativa. a la adecuada Cumplir las clasifican y disposición de RAEE (Residuos de aparatos eléctricos y separan en electrónicos) y a la dinamización del Programa Distrital de Actividades proceso de Reciclaje. Solicitar a la dirección de servicios administrativos de la SED el reporte del pago del servicio de aseo de la institución y realizar periódicamente un análisis y estadística sobre el volumen y producción de residuos mensual. provenientes de por medio de campañas de capacitación y sensibilización enfocadas los lugares de a la correcta separación y clasificación en la fuente de los residuos. 100% reciclaje Actividades a Desarrollar Correctivas 1. con el fin de orientar acciones. Plan de Gestión Ambiental. trabajo que no se al manejo adecuado de los residuos peligrosos.

GRACIAS .