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TEA EN LA Dr.

Homero David
Sandoval Alfaro
ADOLESCENCIA
ADOLESCENCIA
Perodo de la vida de la persona
comprendido entre la aparicin
de la pubertad, que marca el
final de la infancia, y el inicio de
la edad adulta, momento en
que se ha completado el
desarrollo del organismo.
QU PASA?

Cambios fsicos

Cambios sexuales

Psicolgicos

Sociales
PARA QUE SIRVE?
Esta es la etapa en la que la persona comienza a desarrollar su
personalidad basado en sus propias acciones.

Antes de esta etapa, el desarrollo de la personalidad depende de lo


"que se nos hace", mientras que a partir de ese momento, el
desarrollo depende principalmente de "lo que nosotros hacemos".

Erikson "identidad contra confusin de roles fidelidad y


devocin Vs. fanatismo y el repudio.
DESARROLLO COGNITIVO
Razona acerca de s mismo.
Es capaz de darle explicaciones diferentes a una misma situacin.
Puede tramitar la tensin a travs del pensamiento y ya no slo a travs de la
actuacin.
Puede considerar no slo una respuesta posible a un problema o explicacin a
una situacin, sino varias posibilidades a la vez.
Agota lgicamente todas las combinaciones posibles.
El pensamiento operativo formal le permite distinguir entre verdad y falsedad, es
decir comparar las hiptesis con los hechos.
Puede tramitar la tensin a travs del pensamiento y ya no slo a travs de la
actuacin.
Puede pensar pensamientos.
CAMBIOS EMOCIONALES
Crisis de oposicin
Desarreglo emotivo o labilidad emocional
Imaginacin desbordada
Narcisismo
Crisis de identidad : individual y social
Se manifiesta el conocimiento, la curiosidad y las intenciones
acerca de la sexualidad. El pensamiento proposicional le permite al
adolescente imaginarse como persona sexual y elaborar planes.
CAMBIOS EMOCIONALES
Se involucra de manera sexual afectiva con otras personas la que
se refleja en sus elecciones de objetos sexuales siendo cada
expresin un reflejo de la experiencia contextual del adolescente,
donde la familia es su mbito ms inmediato.
Cobra importancia la pertenencia el grupo del barrio, grupos
deportivos, grupos de amigos
Asumir los valores y cdigos del grupo de pares (Adolescencia
media)
Las relaciones con iguales del mismo sexo y del sexo opuesto
durante la adolescencia, sirven de prototipo de las relaciones
adultas futuras
VALORES APRENDIDOS
Valor

Lealtad hacia los compaeros

Olvido de s mismo

Fidelidad a la palabra dada


METAS
La meta de la etapa
adolescente es prepararse para
la vida independiente como
adulto, mientras que al mismo
tiempo se forma dentro de una
comunidad.
PROBLEMAS FRECUENTES
EN ADOLESCENTES CON TEA
Los nios con autismo van creciendo y mientras lo hacen, las
manifestaciones del trastorno tambin se modifican.
PROBLEMAS FRECUENTES
EN ADOLESCENTES CON TEA
PROBLEMAS FRECUENTES
Comunicacin Inflexibilidad

Comunicacin interactiva muy limitada.


Rituales para obtener confort.

Ecolalia.
En la escuela, la cantidad normal de presin asociada con la tarea y el
traslado de clase en clase a travs de pasillos con muchas personas
puede ser un estmulo para el adolescente para que se retire al
refugio seguro de su comportamiento ritualista.
PROBLEMAS FRECUENTES
Percepcin baja del riesgo y
Vocabulario
dolor

Subestimar o ser ignorantes de los riesgos o del dolor, o pueden


Vocabulario sofisticado en relacin a una o dos de sus reas de exagerarlo.
inters.

Conducir es posible para algunos adolescentes con autismo, pero


siempre se debe tener consciencia de una correcta percepcin del
peligro y de la capacidad de mantener la concentracin.
PROBLEMAS FRECUENTES
Depresin

Rechazo social.

Dificultades en adaptacin.
SEXUALIDAD Y PAREJA
SEXUALIDAD
La sexualidad se desarrolla mediante la interaccin y comunicacin
social, mediante el contacto fsico, la representacin y la
asimilacin de las reglas y normas sociales.

La falta de comprensin de las normas y reglas sociales pueden


llevar a un joven a desnudarse en pblico y, quizs, a empezar a
masturbarse.

La falta de capacidad para sentir empata puede llevar a un autista


a intentar tocar, besar o arrimarse a un desconocido.
SEXUALIDAD
Para las personas con autismo los rganos sexuales no representan ningn tab.
La masturbacin puede convertirse en una forma de conducta repetitiva. Dnde? Cundo?
ETS.

1) Tienen tendencia a masturbarse en pblico


2) Muestran una conducta sexual inapropiada hacia otra gente y
3) Muchos emplean tcnicas de automutilacin cuando se masturban.

Hay que encontrar el equilibrio adecuado entre los derechos sexuales del individuo
con autismo y las normas sociales de la comunidad.

Es necesario abordar el tema desde la perspectiva del desarrollo infantil, ya que la


sexualidad debe considerarse desde la infancia temprana.
MENSTRUACIN
Entrenar previo a menarca sobre el uso de toallas sanitarias.
Exponer cundo se manifiesta la menstruacin y por qu.
Explicar el concepto de molestia o dolor asociado con la menstruacin.
Conocer algunos remedios o el uso de algunos medicamentos para aliviar las molestias del
periodo menstrual.
Transmitir la necesidad de la higiene cuidadosa que debe tener la mujer con sus genitales,
particularmente durante los das de la menstruacin.
Ensear el uso correcto de la toalla higinica, as como cmo comprarla en un establecimiento,
cmo ponrsela, cundo debe cambiarse y cmo y dnde deshacerse de ella.
Familiarizar a la nia con el uso de un calendario en el que identifique su ciclo menstrual a fin
de prever las consecuencias pertinentes.
Llevar a la nia/joven al gineclogo/a de manera rutinaria y cada vez que sea necesario.
Explicar el significado y las implicaciones de la menstruacin en la sexualidad de una mujer.
ABUSO
Hay que prevenirlo enseando lo siguiente:
Contacto con los dems: ensearles con qu personas se puede establecer cierto
contacto fsico, qu tipo de contacto es el permitido y cul no.
Lmites y relaciones: los contactos, la conversacin y la confianza que resultan
aceptables en los diversos tipos de relacin.
Distancia social: cmo dirigirse a los dems y cmo los dems han de dirigirse a uno.
Consecuencias del contacto incorrecto: qu puede ocurrir si alguien toca a otro de
modo incorrecto.
Programa de seguridad: qu hacer cuando alguien toca a otro de forma incorrecta.
Consecuencias del encuentro sexual. Ello incluye las consecuencias del encuentro
sexual y la reproduccin, as como mtodos anticonceptivos y de contracepcin.
Coito seguro: ensear el coito seguro con el uso del condn, no slo como una
proteccin para la salud sino como un mtodo para evitar el embarazo.
BSQUEDA DE VIDA Y
PAREJA
Requieren considerar el grado intelectual y de discernimiento
alcanzado por la persona con autismo, es decir, hay que tener en
mente hasta qu punto una persona en el espectro autista ha sido
educada con programas de habilidades sociales que le permitan
desarrollar una conciencia social suficiente para manejarse en esta
difcil rea de las relaciones sociales, la cual implica sensibilidad
afectiva, perspectiva de la pareja sexual, grado de compromiso y
responsabilidad en el encuentro sexual.
Muchos autistas tienen un comportamiento sexual anormal,
encontrndose con problemas en el momento de satisfacer sus
necesidades sexuales
BSQUEDA DE VIDA Y
PAREJA
Pueden sentirse atrados por otras personas, pero que la expresin
de su sexualidad es, a menudo, ingenua, inmadura y falta de
experiencia.
SOCIAL
PARTICIPATION IN SOCIAL ACTIVITIES
AMONG ADOLESCENTS WITH AN
AUTISM SPECTRUM DISORDER
11.000 adolescentes en los USA.

43.3% de los adolescentes con TEA no ven a sus compaeros de


clase fuera de clases

54.4% nunca reciben llamadas de sus compaeros

50.4% no son invitados nunca a actividades sociales en


comparacin con el resto de adolescentes del resto de grupos
analizados.
AMBIENTE SOCIAL Y TEA
La carencia de relaciones sociales afecta negativamente la salud
emocional de los adolescentes con TEA.

A menor capacidad de conversacin y menor capacidad de


interaccin social, menor probabilidad de participar en acciones de
grupo.

El deterioro social y funcional puede ser ms acentuado que en la


infancia.
CONDUCTAS
PROBLEMTICAS
CONDUCTAS
PROBLEMTICAS
Algunas conductas mejoran a medida que los nios se hacen
mayores.

Cada 4 aos cambian, algunos investigadores refieren que


aumentan, otros que disminuyen.

Conductas agresivas difciles de tratar Los medicamentos


puede disminuir la gravedad de algunos problemas, pero nunca
solucionarlos.

Conductas autoagresivas Mas dramticas


MDICA
COMPLICACIONES MDICAS
Pueden empeorar movimientos estereotipados y Tics.

Demandas alimenticias no satisfechas.

Epilepsia 20-35%.

50% discapacidad intelectual.


COMPLICACIONES MDICAS
Problemas de sueo regular horarios

Las ltimas investigaciones han demostrado que a partir de la


adolescencia el riesgo de padecer alteraciones psicolgicas como
depresin, ansiedad u obsesiones aumenta notablemente en las
personas con Sndrome de Asperger.
AUTONOMA
AUTONOMA PERSONAL
Todas las relacionadas con el cuidado de su cuerpo y su higiene.

Las personas con autismo tienen la capacidad de aprender


habilidades aisladas, pero por lo que se refiere a vivir de forma
independiente, debemos centrarnos en habilidades de vida
funcionales.
HABILIDADES DOMSTICAS
Realizar actividades del cuidado del hogar.

Evitar accidentes.

Pueden servir los apoyos visuales.


AUTO ORIENTACIN
Capacidad de salir de casa y usar medios de transporte.

Depende de las capacidades de la persona.

Se requiere un entrenamiento adecuado sobre el uso de transporte.

Algunos logran conducir de forma adecuada.


EDUCACIN
EDUCACIN
Depende del CI y habilidades verbales.

Pueden lograr estudiar una carrera, pero se requieren


intervenciones psicopedaggicas y una estructuracin curricular,
los cuales deben realizarse de forma individualizada dependiendo
las fortalezas y debilidades del alumno.
ESTRATEGIAS
Educar a los compaeros en el respeto, tolerancia y comprensin del joven con TEA.
Integracin social
Enfatizar habilidades acadmicas sobresalientes
Motivarlos en actividades que refuercen su autoestima
Adaptar la metodologa de la enseanza: Proporcionarles adaptaciones no tanto de
contenido como de metodologa (ms tiempo para terminar sus tareas y exmenes,
posibilidad de exmenes orales, utilizacin de un ordenador con procesador de texto,
potenciar la va visual de aprendizaje, empleo de preguntas cerradas en los exmenes
como los test de respuestas mltiples, tiempo extra para pasar a limpio los escritos,
etc.).
Asignarles algunas tareas acadmicas en las que se puedan incluir sus temas de inters
Tener un tutor o profesor de apoyo
Prepararlo para la transicin a la vida adulta