INDUCCION INSTRUCTOR VIRTUAL

SENA - 2017

MISION

El SENA está  encargado de cumplir la
función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo
y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país

Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio. .VISION En el 2020. Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral. Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos. físicos. Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones. Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza. Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral. el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas. Estrecha relación con el sector educativo (media y superior). habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES .

. • El bien común prevalece sobre los intereses particulares.PRINCIPIOS INSTITUCIONALES • La vida. • Formación para la vida y el trabajo. • La dignidad del ser humano. • La libertad con responsabilidad.

VALORES INSTITUCIONALES .

5. 3. Justicia y equidad. Creatividad e innovación. . Solidaridad. 2. Liderazgo. Librepensamiento y actitud crítica. 7. Transparencia. 6. 4. VALORES INSTITUCIONALES 1. Respeto.

COMPROMISOS INSTUTUCIONALES .

el decir y el actuar. 2. Honradez. 7. Promoción del emprendimiento y el empresarismo. Coherencia entre el pensar. Calidad en la gestión . 3. Disciplina.COMPROMISOS INSTITUCIONALES 1. dedicación y lealtad. Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente. 6. 4. 5. Convivencia pacífica.

MODELO PEDAGOGICO SENA DE-F-XXX .

MODELO PEDAGOGICO SENA El Modelo Pedagógico Institucional presenta una coherencia completa con los documentos de Política Institucional vigentes. Estatuto de la Formación Profesional Integral del SENA . a saber: la Ley 119 de 1994. Unidad Técnica y el Acuerdo 00008 de 1997. Ley de Reestructuración del SENA. el Acuerdo 12 de 1985.

Epistemológico 4. Pedagógico 7. Enfoque para el Desarrollo de Competencias 6.COMPONENTES DEL MODELO PEDAGOGICO SENA 1. Axiológico 3. Antropológico 2. Ciencia y Tecnología 5. Bajo la metodología de proyectos .

COMPONENTE PRODUCTIVO PERSONAL DIMENSIONES ESENCIALES DE LA INTERPERSONAL PERSONA HUMANA COMPONENTE CIUDADANO SOCIAL AMBIENTAL . LA INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN LaPROFESIONAL integralidad de la Formación Profesional consiste en el equilibrio entre los componentes tecnológico y social… Implica una formación para el Mundo de la Vida. conformado por los contextos Productivo y Social.

PEDAGÓGICO APRENDIZ COMPETENCIAS EVALUACIÓN INSTRUCTOR ESTRATEGIAS RECURSOS .

PROCEDIMEINTO DE EJECUCION DE LA FORMACION PROGRAMA DE PROYECTO FORMACIÓN FORMATIVO CONFORMACIÓN DEL EQUIPO EJECUTOR DE INSTRUCTORES PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO GUÍAS DE APRENDIZAJE EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS .

DE-F-XXX .

DONDE ESTA EL SENA? .

BLACKBOARD - ALISTAMIENTO .

BLACKBOARD - ANUNCIOS .

DE-F-XXX .

2. 3. de certificación. un mensaje de reflexión y el reconocimiento a los aprendices destacados. utilizando estrategias centradas en el aprendizaje. de aprobación y el estado final de las notas. 6. 4. facilitador y orientador. Asignar oportunamente la calificación y retroalimentación de las actividades enviadas por los aprendices. TIPOS DE LOS INSTRUCTORES 1. Dar respuestas oportunas a las dudas e inquietudes. . Asumir el papel de motivador. 7. Generar un ambiente de confianza en donde se propicie la comunicación y la interacción entre los integrantes del programa de formación. Tener en cuenta que en los días previos a la finalización del programa se debe indicar al aprendiz el proceso de cierre del mismo. Brindar información a los aprendices sobre el cronograma de actividades del programa de formación. Publicar un anuncio de bienvenida y semanalmente difundir las respectivas actividades. 5.