You are on page 1of 13

SEKOLAH UNGGUL

MUHAMMADIYAH
Kenapa muhammadiyah di sebut sekolah
unggul ??

Karena sekolah muhammadiyah berhasil


mengembangkan sistem pendidikan indonesia
yang menggabungkan ilmu agama dan ilmu
umum, sebagai jalan tengah mengatasi dualisme
pendidikan antara pendidkan barat dan
pendidikan pesantren.
Apa ciri perkembangan sekolah
muhammadiyah ???????

Sekolah muhammadiyah umumnya lahir,


tumbuh, dan berkembang dari garis bawah.
Pendirian sekolah muhammadiyah lebih di
dorong oleh semangat agama untuk
mengajarkan agama dan mengamalkan
islam lalu mencerdaskan anak agar mereka
bisa merubah nasib dan mengangkat
derajatnya menjadi lebih baik.
Motto dan slogan muhammadiyah

Di antara berbagai moto dan slogan muhammadiayh yang kita tau


adalah :
Rohmatan lil alamin, yarfaullahul lazi naamanu minkum walladzina
utul ilma darajat. Wataawanu alal birri wattaqwa wala
taawanualal ismi waludwan, amar makruf nahi mungkar, fastabiqul
khairat.
Artinya
Hidupilah muhammadiyah jangan hidup dari muhammadiyah,
didiklah dan persiapkanlah generasi penerusmu untuk suatu zaman
yang bukan zamanmu, karena mereka akan hidup pada suatu zaman
yang ukan lagi zamanmu
Bila kita amati secara seksama, maka pendirian sekolah,
madrasah dan pesantren muhammadiyah dan pengunaan moto
serta slogan tersebut menunjukan adanya empat karakteritik
utama muhammadiyah yaitu islami, Populis, Beragam, dan
berkualitas. Juga di dasari oleh ciri utama sekolah
muhammadiyah yaitu Community Base Education ( pendidikan
berbais masyarakat ) dan School Base Education ( pendidikan
berbasih sekolah ) yang sekarang di dorong oleh pemerintah
untuk di laksanakan
Apa sih sekolah unggul yang
sebenarnya ?????
Pengertian sekolah unggul masih rancu di
masyarakat. Masyarakat memaknai selah unggul
dengan sekolah yang WAH segalanya.
Tapi sekolah unggul sebenarnya ialah pengakuan
masyarakat terhadap suatu sekolah karena
keunggulanya, karena ada kelebihanya ( prestasi,
karena manfaatnya yang di rasakan oleh siswa dan
orang tua siswa. Makna ini yang cocok dengan
sekolah muhammadiyah.. Ini ciri sekolah unggul
muhammadiyah
Tom J. Pankins, kandidat doctor Harvard University meneliti indikator
indikator sekolah unggul yang ada di indonesia menyimpulkan : indikator
sebuah sekolah dapat di lihat dari tiga komponen, yaitu INPUT, PROSES, dan
OUTPUT.
Menurut tom ada dua konsep sekolah unggul berdasarkan tiga komponen
tersebut yaitu:
1. Sekolah unggul dengan konsep BEST INPUT . Sekolah ini unggul
karena inputnya unggul. Maksudnya sekolah ini menerapkan tes masuk
kepada siswa siswi yang akan mendaftar. Tes masuk ini bahkan menilai
kemampuan akademik siswa dan moral siswa.
2. Sekolah unggul dengan konsep BEST PROSES . Sekolah yang menganut
konsep bahwa sekolah unggul tidak menitik beratkan pada kualitas akademik
siswa baru tersebut. Merka menerima semua siswa dalam kondisi apapun
tanpa menerapkan sistem test masuk. Guru guru di sekolah ini di tuntut
menjadi agent of change .
Menurut Tom J. Pankins inilah sekolah unggul yang sebenarnya,
sekolah yang menerima segala kondisi siswanya. Kemudian
kondisi itu di pelajari dan di teliti, lalu dengan data tersebut para
guru mencoba mengembangkan kemampaun siswa siswanya
dengan cara yang berbeda beda.
Hasil penelitian Tom J. Pankins terhadap sekolah sekolah di
indonesia menunjukan angka yang menarik yaitu : 99 % sekolah
unggulan di indonesia menganut konsep BEST INPUT dan hanya
1 % saja yang menganut mengunakan BEST PROSES. Paadahal
menurut Tom J. Pankins sekolah unggul yang sebenarnya adalah
BEST PROSES
Menurut Tom J. Pankins ciri ciri sekolah unggulan adalah sebagai
berikut

1. Sekolah tidak menerapkan test masuk pada siswa barunya


2. Kemampuan akademik dan moral siwa barunya sangat
beragam.
3. Guru banyak di tuntut menjadi agent of change .
4. Guru mengembagkan kemampuan para siswanya dengan
cara berbeda beda.
5. Gaya mengajar guru harus menyesuaikan dengan gaya
belajar iswanya.
6. Mengutamakan proses pembelajaran di bandingkan input
siswa.
Type type sekolah yang memiliki keunggulan

Sekolah A: sekolah ini memang tidak


begitu menonjol di bidang akademik,
namun di setiap ajang kompetisi olah raga
belum ada yang mengalahkan.
Masyarakat mengakui bahwa sekolah A
memiliki ke unggulan di bidang olah raga
Type type sekolah yang memiliki keunggulan

Sekolah B: Berbeda dengan sekolah A,


sekolah B lebih mengedepankan akademik
dari pada non akademik. Maka masyarakat
mengakui bahwa sekolah B memiliki
keunggulan di bidang akademik
Melihat dari beberapa type di atas tidak mengherankan
bila lembaga pendidikan muhammadiyah kini menjadi
lembaga pendidikan alternatif semata, bukan lagi
sebagai lembaga pendidkan pilihan. Untuk
mengengembalikan sekolah muhammadiyah menjadi
pilihan kembali, maka sekolah muhammadiyah harus
menampilkan kemali karakteristik dan ciri utamanya.
Berdasarkan fakta dapat di katakan bahwa lembaga
pendidikan muhammadiyah telah memiliki prestasi
yang membanggakan, terutama dalam segi kuantitas.
Namun dalam segi kualitas sekolah muhammadiyah
masih memprihatinkan.