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EL LENGUAJE

Definicin del Lenguaje


el lenguaje es medio de comunicacin entre
los seres humanos por medio de signos orales
y escritos que poseen un significado. Un
lenguaje relaciona sistemticamente smbolos
(sonidos, letras y signos) con el significado, y
establece reglas para combinar y recombinar
los smbolos para ofrecer diversos tipos de
informacin. Tambin el lenguaje es la razn
fundamental por lo que el hombre crea
cultura mientras que los animales no.
Anatoma del lenguaje
Voz
Articulacin
Capacidad del lenguaje y otros
factores
Cmo se desarrolla el
Lenguaje en las
personas
El proceso de aprender el lenguaje

Evolucin de la adquisicin del


lenguaje en el nio
El proceso de aprender el
lenguaje
1. Imitacin: Los nios aprenden sus primeras palabras por lo
comn meras etiquetas oyendo e imitando.
2. Reforzamiento: Al lograr pronunciar las palabras, se inclina a
repetirlas. Pero no parece suficiente para explicar la adquisicin
de la sintaxis.
3. Estructuras lingsticas innatas: el nio selecciona la
informacin lingstica del medio y formule una gramtica
generativa con la cual produce su lenguaje.
4. Desarroll cognoscitivo: . Esto dice que las estructuras
gramaticales bsicas no estn presentes en las primeras
expresiones verbales, sino que se desenvuelve
progresivamente, de lo que los tericos concluyen que su
aprendizaje depende del desarrollo cognoscitivo previo (Bloom,
1970). As, cada patrn particular de habla no aparecer antes
de que el nio adquiera el concepto en que se funda, y son
capaces de expresar slo los conceptos que ella domina
Evolucin de la adquisicin
del lenguaje en el nio
Etapa pre-lingstica:
Seguir con la vista
Movimiento de brazos y piernas
Gestos faciales
Primeras vocales
Primeros monoslabos

Etapa lingstica:
Monoslabos intencionados
Etapa de 2 palabras

Etapa post-lingsticas:
Aumenta exponencialmente el vocabulario
Oraciones complejas
Uso de reglas sintcticas
Teoras de la Adquisicin
del lenguaje.
Teora de Chomsky.
La teora de Bruner
La teora de Piaget.
Teora de Vigotsky
Teora de Stern
Teora de Skinner
Teora de Chomsky o del dispositivo de adquisicin del
lenguaje.
Chomsky propone la existencia de un "dispositivo para la
adquisicin del lenguaje" o LAD .el nio es capaz de generar de
l una gramtica que genera oraciones bien estructuradas y que
determina cual es la forma en que deben usarse y comprenderse.

La teora de Bruner o de la solucin de problemas.


Bruner sugiri que el nio aprende a usar el lenguaje para
"comunicarse en el contexto de la solucin de problemas", en
lugar de aprenderlo se enfatiza el aspecto comunicativo del
desarrollo del lenguaje ms que su naturaleza estructural o
gramatical. Existe tambin el "habla infantil", forma de
comunicacin que tienen los padres con sus hijos pequeos que
se caracteriza por su lentitud, brevedad, repetitividad.

La teora de Piaget.
Piaget present una teora integrada del desarrollo cognitivo y fue
caracterizada la estructura subyacente del pensamiento. Se
proponen 2: la organizacin y la acomodacin. ste se
centrara en una expresin cada vez ms clara y lgica del
pensamiento y en una progresiva socializacin, basada en la
capacidad progresiva del nio para comprender puntos de vistas
ajenos.

Teora de Vigotsky o de las influencias socioculturales.
Para Vigotsky el habla es, fundamentalmente, un producto social.
El lenguaje preceder al pensamiento e influira en la naturaleza
de ste: los niveles de funcionamiento intelectual dependeran de
un lenguaje ms abstracto. Adems, habla y accin estn
ntimamente unidas: mientras ms compleja es la conducta y
ms indirecta la meta, ms importante es el rol de la lengua.

Teora de Stern o intelectualista.


Stern distingue tres races en el lenguaje: la tendencia expresiva,
la tendencia social a la comunicacin y la tendencia intencional.
Las dos primeras no son rasgos diferenciados del lenguaje
humano, ambas aparecen en los rudimentos del lenguaje animal.
Pero la tercera est ausente por completo del lenguaje de los
animales, es un rasgo especfico del lenguaje humano.

Teora de Skinner o del condicionamiento.


Para Skinner, el aprendizaje del lenguaje se producira por
simples mecanismos de condicionamiento. En un principio los
nios simplemente imitaran, para despus asociar determinadas
palabras a situaciones, objetos o acciones.
Lenguaje y el pensamiento.
El lenguaje y el pensamiento proceden
de races genticas independientes.
Este hecho ha quedado demostrado
consistentemente por toda una serie
de investigaciones en el dominio de la
psicologa animal. Ambas funciones,
en todo el reino animal, no slo tienen
races diferentes; su desarrollo,
adems, sigue lneas distintas. Las
investigaciones sobre el intelecto y el
lenguaje de los antropoides,
especialmente las de Khler (1921)
tiene un valor decisivo para revelar
este hecho trascendental.
Lenguaje y el cerebro

rea de Broca produccin


rea de Wernicke comprensin
DIFERENCIAS DE LA
COMUNICACIN ANIMAL Y
HUMANA
SISTEMALINGSTICOHUMANO
COMUNICACINANIMAL

Est basada en un nmero limitado de seales. asociables cada una a un Son ilimitados en su alcance y permiten combinaciones y creatividad.
estado interno o necesidad. Siempre es posible la produccin de mensajes nuevos.

Hay sujecin al control de estmulos internos y externos. No se someten al control de ningn tipo de estmulo.

Son contextualmente adecuados, permiten mensajes o respuestas


Se dan producciones y respuestas asociadas a situaciones concretas.
nuevas a situaciones nuevas.

Permiten la operatividad y expresin del pensamiento. Es decir,


Asocia estados internos o necesidades, pero no transmite informacin
facilitan su elaboracin, su simbolizacin y su transmisin. Cumplen
conceptual o simbolizada. Se da la inmediatez.
una funcin mediatizadora en el conocimiento de la realidad.

Son composicionales y se basan en la articulacin de unidades.


No hay composicin de unidades ni articulacin.
(Vctor Miguel Nio Rojas)
Importancia del lenguaje en el
hombre
historicamente el lenguaje ha sido protagonista principal en el
procedso de evolucion del hombre, gracias al lenguaje hemos podido
organizarnos en grupo o comunidades desarrollando un lenguaje
propio para cada region o grupo. el lenguaje ha desarrollado no solo el
poder de comunicarnos sino tambien nps ha hecho seres
reflexivos,pensantes, criticos, logrando desarrollar nuestra capacidadd
intelectuar asi como tambien podemos expresar nuestros
sentimientos: amor, rabia etc...
el signo linguisto es la parte complementaria del lenguaje ya que por
medio de el expresamos graficamente lo que pronunciamos por medio
del lenguaje, asi por ejemplo el signo linguistico posee dos
caracteristicas basicas: contenido =significado o concepto establecido
y este concepto va asociado a una imagen que es el llamado plano de
expresion. se le llama biplano porque posee dos planos:
contenido y expresion.
- Es lineal al formar una cadena de enunciado.
- Doble articulacion
-sistematico.
Conclusiones
El lenguaje nos ayuda a expresar
nuestros sentimientos y
necesidades, sin este aun seriamos
personas incivilizadas porque no
desarrollaramos el intelecto, no
formaramos cultura ni sociedad, no
tendramos ideales o una visin
del mundo en la cual basarnos
para surgir como sociedad???