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PATRICIA BENNER:

DE PRINCIPIANTE A
EXPERTO

I N T E G RA N T E S :
LU I S C O N T R E RA S
R O M I N A D I N A M A RC A
F E R N A N DA M A D R I D
RODRIGO OSORIO
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN

METAPARADIGMA

INSTRUMENTOS DE VALORACIN

CONCEPTOS

EVIDENCIA DE APLICACIN EN LA
PRCTICA DE ENFERMERA

CONCLUSIN

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
PATRICIA BENNER

Naci en Hampton Virginia


1964 Se recibi como licenciada en Enfermeria
1970 Realiz una maestra especializada en mdico
quirrgica
1982 Obtuvo el doctorado de estrs afrontamiento y salud U.
de Berkeley
1984 Publica su tesis con una amplia experiencia clnica de
cuidados mdico quirrgicos
FUENTES TERICAS
Estudio la prctica PATRICIA
de la enfermera clnica para
descubrir y describir el conocimiento que sustenta la
BENNER prctica enfermera.
Afirm que el desarrollo de conocimiento en una
disciplina prctica consiste en ampliar el conocimiento
prctico (el saber prctico ) mediante investigaciones
cientficas basadas en teora y mediante la exploracin
del conocimiento prctico existente desarrollado por
medio de la experiencia clnica en la prctica de la
disciplina.
METAPARADIGMA
Ser auto interpretativo, se va definiendo a travs de las
experiencias vividas.
https://goo.gl/ojDw8g

Prctica del cuidado, que se basa en responsabilidad, moral y


tica la aplicacin de los cuidados.
Durante la interaccin, se da un ambiente de ayudar y ser
ayudado.
https://goo.gl/h22Gvh

Lo que el ser humano valora y logra percibir.


Persona enferma: perdida de la funcionalidad e integridad, se
logra valorar fsicamente.
https://goo.gl/gsCFCZ

La persona inserta en una situacin; influye cmo


interacciona, cmo interpreta y entiende la situacin.
Presente, pasado y futuro de la persona.
https://goo.gl/LEZVr2
CONCEPTOS DEL MODELO:
ADQUISICIN Y
DESARROLLO DE
HABILIDADES Y
Principiante
Principiante
avanzado
Competente Eficiente Experto
Posee un dominio

COMPETENCIAS
Persona que posee Persona que intuitivo de la
aprende de Ve situaciones
experiencia situacin y es
Persona que no situaciones reales como un conjunto,
necesaria para capaz de
tiene ninguna de la prctica e en vez de
dominar algunos identificar el
experiencia previa imita las acciones dividirlas en
aspectos de una origen del
de los dems aspectos.
situacin problema
INSTRUMENTOS DE VALORACIN
Diferencias entre las enfermeras que trabajan en
unidades especiales de cuidado y las que trabajan en
unidades hospitalarias convencionales.

Benner y Benner (1979) realizaron una evaluacin


sistemtica de las competencias, la bsqueda de
empleo y los problemas a los que se enfrentan las
enfermeras graduadas para acceder a un trabajo.
AMICAE con el fin de desarrollar los mtodos de evaluacin
para las escuelas de enfermera y los hospitales participantes
en la zona de San Francisco.

Fue un estudio interpretativo y descriptivo que proporcion el


uso de cinco niveles de competencia de Dreyfus para describir
la adquisicin de una habilidad en la prctica de la enfermera
OBJETIVO DEL ESTUDIO:
1. Descubrir si haba diferencias caracteristicas distinguibles en las
descripciones de principiante y experta sobre el mismo accidente
clnico.

2. Describir las caractersticas de la actuacin enfermera en


diferentes etapas de la adquisicin de habilidades
PRECISIN EMPRICA:
A partir del anlisis de las
transcripciones de las
entrevistas con las 1. Rol de ayuda.
descripciones detalladas de
2. La funcin de enseanza
los episodios de cuidado de
formacin.
pacientes que las
enfermeras ofrecieron, 3. La funcin de
incluidas sus intenciones e diagnstico y seguimiento
interpretaciones de los del paciente.
sucesos, se extrajeron 31
competencias.
4. La gestin eficaz de las 6. El seguimiento y la
situaciones que cambian garanta de calidad de las
con rapidez. prcticas del cuidado de la
5. La administracin y la salud.
vigilancia de las 7. Las competencias
intervenciones y de los organizadoras del rol de
regmenes teraputicos. trabajo.
EVIDENCIA DE APLICACIN EN LA
PRCTICA CLNICA

Teora aplicada en la prctica clnica:


Teora aplicada
SABER enPRCTICO
laemprico
prctica clnica:
Patrn de conocimiento en modelo
1.de
La enfermera
enfermera ende la prctica de Urgencias
Patricia Benner
SABER TERICO
2. La enfermera en la prctica de Cuidados Crticos
3. La enfermera en la prctica de Pediatra
CONCLUSIN
1. Paciente: ser inspirador del cuidado

2. PE: basado en las necesidades de la


persona

3. Ser biopsicosocial, sujeto a cambios


continuos
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Carrillo A., Garca L., Crdenas C., Daz I., Yabrudy N. La filosofa de
Patricia Benner y la prctica clnica. Rev Enfermera Global. [internet].
2013 Octubre. [citado 16 abril, 2017]. Disponible en:
http://revistas.um.es/eglobal/article/view/151581/153271
2. Correa D. Cuidado, sabidura clnica y tica en la prctica de la
enfermera. Rev Nursing times. [internet]. 2013. [citado 16 de abril,
2017]. Disponible en:
http://teoriasfilosoficasenfermeria.blogspot.cl/2013/06/cuidado-sabiduria-c
linica-y-etica-en-la.html