Interprestasi Hasil Belajar

di DIII Kebidanan FK UNS

Nurul Jannatul Wahidah R1116062

Restiana Widiawati R1116064
Resty Nastiti Fauziah R1116066
A. Penilaian Berbasis Kompetensi

Pembelajaran berbasis kompetensi mengacu pada

pencapaian atau penguasaan KD atau KKD untuk setiap
mata kuliah pada kurun waktu 1 semester

Setiap mata kuliah sekurang - kurangnya mempunya 4 KD

yang seimbang bobot dan cakupannya

Mata kuliah yang mempunyai lebih dari 4 KD dikelompokkan

menjadi 4 KKD yang seimbang kompetensi dan cakupannya

Penguasaan seluruh KD atau KKD oleh mahasiswa di cek

ulang untuk mengetahui penguasaan standar kompetensi
yang ditetapkan

Dalam hal ketidaktuntasan penguasaan KD atau KKD ,

mahasiswa diberi kesempatan mengikuti pembelajaran
remidial
Lanjutan....

Ketentuan tentang pembelaajran berbasis kompetensi dan

pembelajaran remidial diatur dalam pedoman pembelajaran
berbasis kompetensi UNS tahun 2009

Pembelajaran berbasis kompetensi menggunakan

pendekatan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa
(student centered learning)

Mahasiswa diperbolehkan mengikuti uji kompetensi untuk

setiap KD / KKD dengan ketentuan mahasiswa dimaksud
mengikuti pembelajaran sekurang-kurangnya 50% dari
pembelajaran terjadwal untuk setiap KD atau KKD pada
semster yang bersangkutan serta ketentuan lain yang
ditetapkan

Mahasiswa diwajibkan mengikuti pembelajaran dan

kegiatan akademik lainnya sesuai dengan rencana studinya
 B. Indikator Hasil Belajar
Kegiatan belajar teori
Domain Kecerdasan Mata Kuliah Utama Kontribusi

Kognitif Bahasa, Logika Kegiatan Belajar Teori 50%

(Konsep Kebidanan,
Etikolegal, dsb)

Afektif Antarpribadi dan Kegiatan Belajar 20%

Intrapribadi Pratikum (sikap saat
memberikan asuhan
pada klien)

Psikomotorik Kinestetik, visual- Kegiatan praktik klinik 30%

spasial (Asuhan Kehamilan,
Asuhan Persalinan,
dsb)
 C. Teknik Penilaian Proses dan Hasil
Belajar
Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan
teradap proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata
kuliah/ blok/ prodi yang bersangkutan sehingga diperoleh informasi
yang lengkap

Prinsip penilaian berdasarkan pada penilaian sistem belajar tuntas

(mastery learning)

Penilaian terhadap suatu KD atau KKD dilaksanakan setelah

pembelajaran mengenai pembelajran KD atau KKD yang dilakukan

Mata kuliah yang dinilai dapat berupa mata kuliahyang bersifat

pengetahuan, memerlukan pratikum, mata kuliah praktik lapangan
atau gabungan diantaranya

Penilaian terhadap proses dilakukan dengan memberikan penilaian

formatif selama proses pelaksanaan pembelajaran (assesment for
learning)
Lanjutan....

Penilaian terhadap hasil belajar ( uji kompetensi) dilakukan

dengan memberikan jenis penilaian sumatif atau penilaian
kompetensi (assasement of learning) untuk setiap KD atau
KKD

Teknik penilaian dapat berupa tes dan non tes

Tes berupa : tes tulis , tes lisan ,tes kinerja atau penilaian
jenis lain, misalnya penilaian portofolio, penilaian
presentasi, penilaian tugas, penilaian terhadap karya tulis,
atau penilaian lainnya sesuai dengan karakteristik KD atau
KKD yang diuji

Non tes berupa : bagan partisipasi (participation charts),

daftar cek(check list), skala lajuan (rating scale) atau skala
sikap (atitude scale)
 D. Bentuk Tagihan dan Teknik Penilaian
dalam PBK

Bentuk Tagihan Tenik Penilaian dalam

PBK
Pertanyaan Lisan
Penilaian Tertulis
Tugas Individu
Penilaian Kinerja
Tugas Kelompok
Penilaian Presentasi
Ujian Tengah Semster
Penilaian Portofolio
Ujian Akhir Semester
Penilaian Tugas
Responsi atau ujian
praktek
Penilaian Karya Tulis
 E. Analisis Butir Soal

Berdasarkan wawancara yang kami lakukan dengan Dosen DIII

Kebidanan FK UNS, Analisis Butir Soal yang digunakan adalah
secara kualitatif yaitu dilakukan oleh dosen sendiri atau
bantuan teman sejawat dilakukan sebelum soal diujikan
dengan kriteria :

Isi atau materi

Konstruksi
Bahasa
F. Pengolahan dan Pelaporan Hasil Evaluasi
1. Skor

Skor penilaian KD atau KKD diberikan dengan skala 100

Batas penguasaan penilaian minimal ketuntasan atau KKM

suatu KD atau KKD adalah 60 atau lebih disesuaikan
dengan karakteristik KD atau KKD yang diuji atau
karakteristik program studi / jurusan / fakultas dengan
ketentuan KKM untuk mata kuliah harus lebih tinggi untuk
suatu KD atau KKD

Untuk menentukan penguasaan kompetensi mahasiswa

dalam suatu mata kuliah diperlukan skor akhir yang
meruapakan rerata dari skor masing masing KD atau KKD
yang ada pada mata kuliah/ blok yang bersangkutan
 Skor akhir mata kuliah dan bobot masing-masing
komponen pada ujian KTI meruapakan rerata tertimbang
dari komponen masing-masing untuk menyatakan tingkat
kompetensi mahasiswa

Jenis komponen dan bobot masing-masing komponen

pada ujian KTI diserahkan pada program studi / jurusan/
fakultas

Mahasiswa dinyatakan kompeten dalam suatu mata kuliah

jika skor akhir mahasiswa pada mata kuliah / blok
tersebut adalah 60 atau lebih disesuaikan dengan
karakteristik mata kuliah/ blok / prodi/ jurusan /fakultas

Mahasiswa yang belum kompeten pada suatu KD atau

KKD tertentu wajib diberikan uji kompetensi ulang ,
maksimum 2x,setelah diberikan pembelajaran remidial
sesuai dengan kelemahan atau kekurangan mahasiswa
yang bersangkutan dalam penguasaaan KD atau KKD
yang ditentukan
2. Nilai

Nilai untuk mahasiswa yang kompeten dalam suatu mata

kuliah A, B, C; sedangkan nilai untuk mahasiswa yang tidak
kompeten dalam suatu mata kuliah adalah D dan E

Nilai suatu mata kuliah dan Karya Tulis Ilmiah diperoleh dari
hasil konversi skor dengan ketentuan sebagai berikut :

Rentang Rentang Nilai

Skor
Huruf Angka Arti

80-100 A 4 Sangat Baik

70-79 B 3 Baik
60-69 C 2 Cukup
40-59 D 1 Kurang
0-39 E 0 Gagal
Daftar Nilai Mata Kuliah KDPK DIII Kebidanan
FK UNS tahun ajaran 2015/2016
Lanjutan....

Rentang Rentang Nilai

Skor
Huruf Angka Jumlah Siswa

80-100 A 4 39

70-79 B 3 13

60-69 C 2 1

40-59 D 1 0

0-39 E 0 1
 Hasil Interprestasi Data

Mahasiswa dikatakan lulus jika IP

2,00 dan nilai mata kuliah
minimal C

Kesimpulan

Tidak Lulus = 1 orang

Lulus = 53 orang, dengan rincian :
IP 2,00 2,75 ( lulus dengan memuaskan ) = 1 orang
IP 2,76 3,50 (lulus dengan sangat memuaskan)= 13 orang
IP 3,51 4,00 ( lulus dengan pujian) = 39 orang
 Nilai Mata Kuliah KDPK DIII Kebidanan FK UNS
2015/2016
25

20

15

10

0
65 69 70 74 75 79 80 84 85 89 90 94 95 99
3. Penentuan Acuan Penilaian

Acuan penilaian yang digunakan terhadap hasil belajar

berdasarkan sistem Penilaian Acuan Patokan ( PAP)
 Penentuan Keberhasilan Studi dan Indeks
4.
Prestasi

Indeks Prestasi Rata-rata adalah tingkat keberhasilan

mahasiswa dalam kurun waktu tertentu sebelum
menyelesaikan seluruh program pembelajaran yang
merupakan rata-rata tertimbang

Indeks Prestasi Kumulatif adalah tingkat keberhasilan

mahasiwa pada akhir keseluruhan program pembelajaran
yang merupakan rerata tertimbang dari seluruh mata kuliah
yang ditempuh

Penilaian keberhasilan hasil studi akhir semester dilakukan

pada tiap-tiap akhir semester meliputi semua mata kuliah
yang diambil semester yang bersangkutan
 Bagi mahasiswa setelah dievaluasi dan dinilai tidak dapat
menyelesaikan studi pada akhir semester II untuk Diploma
II, semster IV untuk Diploma III, dan semster VI untuk
Diploma IV dengan persetujuan Dekan dapat diberikan
penanganan khusus oleh program studi

Mahasiswa dinyatakan menyelesaikan studi apabila telah

mengumpulkan sejumlah kredit minimum SKS sesuai
ketentuan pada kurikulum masing-masing program studi
termasuk Tugas Akhir dan sejenisnya, serta memenuhi
syarat :
1. Indeks Prestasi Kumulatif 2,00 dan semua nilai mata
kuliah minimal C
2. Telah lulus ujian pendadaran (komprehensif)
5. Predikat Kelulusan

Mahasiswa diploma yang telah menyelesaikan suatu program

mendapat predikat kelulusan atas dasar prestasi yang dicapai
dengan ketentuan sebagai berikut:

IP 2,00 2,75 Lulus dengan Memuaskan

IP 2,76 3,5 Lulus dengan Sangat Memuaskan

IP 3,51 4,00 Lulus dengan Pujian (Cumlaude)

6. Pelaporan Hasil Evaluasi

Daftar Nilai Mata Kuliah KDPK DIII Kebidanan FK UNS tahun ajaran 2015/2016
Terima
Kasih...