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Teoría de

la cultura

¿Qué viene a tu mente? .

.. ya que debía ejercitarse principalmente sobre los niños” . labrar el campo aplicado al ser humano. (. ¿Qué significa para ti cultura? DATO CURIOSO: “Cultura es el abstracto de colere.) En Grecia a esta formación la llamaban paideía.

¿Cuáles son las cuestiones comunes y las líneas centrales de la reflexión contemporánea acerca de la cultura. la teoría y la modernidad? . ¿QUÉ ES LO QUE ESTUDIAREMOS EN TEORÍA DE LA CULTURA? Una variedad de asuntos que van desde la conexión del Renacimiento italiano y la visión posmoderna hasta las relaciones entre el lenguaje y la música o entre las identidades culturales y el arte.

Presentación 2.Métodos: Trabajos trascendentes.Sobre las políticas del curso. ... 3.¿Qué Conversaremos HOY? 1.. materiales de clase y normas de tareas y exámenes y formas de evaluación.

¿Dónde pueden encontrarme? Mail: ypino@espol.edu. .ec NOTA: En Whatsapp sólo escribirán los líderes de los grupos.

POLÍTICAS ¿Qué debo hacer yo y qué debe hacer la maestra para que la clase funcione correctamente? . 2..

.RESPETÉMONOS: 10 minutos después de iniciar la clase se cierra la puerta.. Sólo si la maestra lo pide... lo utilizas.GUARDA TU MÓVIL. 2.. No hagas que te llame la atención.El sidweb es una herramienta IMPRESCINDIBLE para la materia. 4.Deberes y derechos del curso 1. revísalo después de cada clase.Los asientos deben colocarse formando una U en cuanto lleguemos a clases. también es una muestra de respeto. Recuerda. 3.

recursos varios (los pido antes de la clase) 4.Cuaderno: imprescindible para tomar apuntes. 2..Materiales varios (se piden con anticipación para trabajos dentro de clases) RECUERDA: 9 . 3... esto es el portafolio que será fundamental para preparar los exámenes. trabajos grupales e individuales.MATERIAL DE CLASE Y TAREAS ¿QUÉ NECESITAS? 1..Carpeta: para archivar lecciones. ensayos.Recortes.

1 por cada subunidad – funciones *todo el equipo) 10 % Presentaciones orales (4 a lo largo del . 1 por cada subunidad – funciones *todo el equipo) II PARCIAL (2 unidades) 10 % Presentaciones orales (3 a lo largo del 30 %Examen parcial final – 1 FERIADO) 20 % Talleres grupales e individuales en clases. (5 en todo el parcial) 30 % Método trabajos trascendentes (2. Formas de evaluación I PARCIAL (2 30unidades) %Examen final 30 % Talleres grupales e individuales en clases. (4 en todo el parcial) 30 % Método trabajos trascendentes (2.

Lluvia de ideas de tema anterior de lectura (para la casa) . .Desarrollo de la clase (videos. diapositivas. .Ordenar los asientos .QUÉ HAREMOS EN CADA CLASE .Consejos para la clase siguiente y explicación de tareas. preguntas).Desarrollo del taller .

desde la jerarquía de la organización (los que deben darle cuentas al maestro) hasta los que busquen. LOS TRABAJOS TRASCENDENTES. ¿En qué consiste el método de TRABAJOS TRASCENDENTES? A su trabajo autónomo y creativo de talleres grupales. Estos serán trabajos en grupo para los que debe organizarse todo el curso porque de sus funciones depende la nota total de cada estudiante. Lo importante en los dos ‘TT’ . individuales e intervenciones de oratoria se suman. Es importante entender las tareas de cada estudiante. escriban o produzcan.

Escritura de ensayo 3. realizaremos: 1...Elección de una subunidad (1era unidad) 2. TRABAJOS TRASCENDENTES (1er parcial – 1ero) CONCURSO DE ORATORIA ¿Te gusta escribir? ¿Podrías convencer a un público de tu posición frente a un tema cultural? ¿Puedes explorar tu capacidad de oratoria? Luego de lo estudiado...Oratoria (lectura al aire libre) 5..Concurso de oratoria (3 mejores) .Corrección del ensayo 4.

Elección de una subunidad (2da unidad) 2.Grupo ganador (premiación) . realizaremos: 1.Búsqueda y escritura de los argumentos 3...Discusión en el curso 5... TRABAJOS TRASCENDENTES (1er parcial – 2do) DEBATE ¿Te gusta debatir? ¿Podrías mantener firmes tus argumentos en grupo frente a otro? ¿Eres capaz de debatir en forma ordenada y coherente sin exasperarte? Luego de lo estudiado.Preparación de los debatientes 4..

Escritura y elección de poemas. 2.. TRABAJOS TRASCENDENTES (2do parcial – 1ro) POEMARIO DIDÁCTICO AUDIOVISUAL ¿Podrías explotar tu creatividad a través de la literatura? ¿Has escrito alguna vez alguna poesía? ¿Consideras que se puede mezclar la poesía con el recurso audiovisual? Luego de lo estudiado. 4. 6. .Elección de cada poesía.Organización del evento... 5..Preparación del evento...Preparación de los estudiantes. realizaremos: 1.Construcción de recursos audiovisuales que aporten más valor a la poesía. 3.

..Retroalimentación de nuestra actividad.Búsqueda y contacto de especialistas encargados según el tema. TRABAJOS TRASCENDENTES (2do parcial – 2do) CONVERSATORIO ¿Consideras que la opinión de expertos puede favorecer tu aprendizaje? ¿Podrías trabajar de manera multidisciplinaria con tus compañeros? ¿Tienes facilidad para descubrir. ...Análisis y preparación del conversatorio 3. 4. realizaremos: 1.Elección de una subunidad (3era unidad) 2.Organización de un evento (Auditorio EDCOM) 5.. encontrar y convencer a contactos expertos? Luego de lo estudiado.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA .

La cultura en el mundo Greco-Romano....4.La cultura como voluntad creadora de 1..La cultura en la Edad Media y el 1.La cultura en la Ilustración.-Aproximaciones a una estrategia conceptua de cultura Subunidad Objetivos de aprendizaje 1..Argumentar cómo la cultura influye en el Nietzsche.Analizar los mitos de las civilizaciones. 1.1.Analizar el pensamiento de los eruditos del siglo de las Luces 1.1. 1. género ..3. 1.3.2.4.2. y el Renacimiento.1. 1...Analizar el pensamiento de la Edad Media Renacimiento.

. Montesquieu y Rousseau i) El Empirismo de Locke y Hume y su relación con la creación de contenidos 4. c) El Estado romano como modelo político y administrativo 2.La cultura como voluntad creadora de Nietzsche.La cultura en la Ilustración. la ciencia y las expresiones artísticas.La cultura en la edad media y el renacimiento d) Manifestaciones de la cultura popular y realismo grotesco en la época medieval: El contexto de Fran Rabelais e) El renacimiento humanista y la revolución científica f) Iconografía medieval y renacentista 3. l) Mito.La Herencia Clásica: Grecia y Roma como cuna de la Civilización Occidental a) El Legado cultural del mundo clásico: la lengua.. genio y cultura . b) Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica aún vigentes. j) Hacia una genealogía del pensamiento crítico k) Cultura como ilusión y estimulante.Contenido de la materia: Teoría de la cultura (Primera unidad) 1. g) Ideas y características de la ilustración y su influencia en el pensamiento actual h) Rasgos del pensamiento de Voltaire. la filosofía... Papel de la ciudad en la configuración de la vida política occidental. humanidad.