EVALUACIN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO PLAN 2011.

EVALUAR PARA APRENDER

ACUERDO 592

ESCALAS DE EVALUACIN CONTINUA

 QU ES EVALUACIN?

ES UN PROCESO INTEGRAL Y SISTEMTICO A TRAVS DEL

CUAL SE RECOPILA INFORMACIN DE MANERA METDICA Y
RIGUROSA, PARA CONOCER, ANALIZAR Y JUZGAR EL VALOR
DE UN OBJETO EDUCATIVO DETERMINADO.
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
DESEMPEO DE LOS DOCENTES.
GRADO DE DOMINIO DEL CURRCULO
PROPSITO DE LA EVALUACIN
MEJORAR EL APRENDIZAJE Y
DESEMPEO DE LOS
ALUMNOS MEDIANTE LA
CREACIN CONSTANTE DE
MEJORES OPORTUNIDADES
PARA APRENDER, A PARTIR DE
LOS RESULTADOS QUE
AQUELLOS OBTIENEN EN
CADA UNA DE LAS
EVALUACIONES QUE
PRESENTAN DURANTE EL
CICLO ESCOLAR.
 QU ES UNA ESCALA DE EVALUACIN
CONTINUA?
ES UN INSTRUMENTO QUE NOS PERMITE GUIAR LA EVALUACIN CONTINUA DESDE
UN ENFOQUE FORMATIVO, TANTO CUANTITATIVA COMO CUALITATIVAMENTE, EN EL
DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

LA CALIFICACIN EN EL CONTEXTO FORMATIVO

EXPRESIN CUALITATIVA DEL NIVEL DEL
DESEMPEO
DESTACADO.
SATISFACTORIO
SUFICIENTE
INSUFICIENTE
EXPRESIN CUANTITATIVA DEL NIVEL DEL
DESEMPEO
10, 9, 8, 7, 6, 5.
 REGISTROS
OBJETIVOS

SE EVALA
DE MANERA
FACILIDAD
CONTINUA
PARA
LOS
EVALUAR
APRENDIZAJ
ES.

POR QU
MANEJAR
ESTRECHA
LA RELACIN
SON EVALUACI ENTRE
PUNTO DE
PARTIDA N? PLANIFICACI
N Y
PARA LA
ESCALAS DE
MEJORA
EVALUACIN
CONTINUA.
SE EVALUAN
APRENDIZAJE SE CREAN
S RESPONSABILI
ESPERADOS DADES,
DE ALUMNOS SOLIDARIDAD
Y Y
DESEMPEO COMPETITIVID
AD
DE
DOCENTES
ASPECTOS PARA LA CONSTRUCCIN DE
ESCALAS DE EVALUACIN CONTINUA
LA PLANIFICACIN Y LA EVALUACIN PARA
ASIGNATURA EL APRENDIZAJE
ESTRECHA RELACIN CON LOS
PROPSITO DE LA
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PLAN
ESCALA
2011.
PROPSITO DEL BLOQUE
LA PLANIFICACIN SE BUSCA DISEAR
INSTRUMENTOS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES Y/O
EVALUACIN (RUBRICAS, ESTRATEGIAS QUE BUSCAN ALCANZAR EL
LISTAS DE COTEJO, APRENDIZAJE ESPERADO.
PORTAFOLIO, ETC.) LAS ESCALAS DE EVALUACIN CONTINUA
GRADIANTES SE EVALUAN LOS APRENDIZAJES
VALORES ESPERADOS LOGRADOS CON TODO EL
PROCESO APLICADO EN LA
PLANIFICACIN.
 PREGUNTAS DE ANLISIS
1.- ESCRIBE CUALES SON LOS INTRUMENTOS DE EVALUACIN QUE PROPONE
EL LIBRO DE ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DESDE UN
ENFOQUE FORMATIVO?
2.- QU ES UNA ESTRATEGA DE EVALUACIN?
3.- QU SON LAS TCNICAS DE EVALUACIN?
4.- QU SON LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN?
5.- EN QUE MOMENTO SE ESTABLECE LA ESTRATEGIA Y SE DEFINEN LOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN?
6.- CMO UTILIZAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN?
7.- CULES SON LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN QUE CONOCE?
8.- CMO UTILIZAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN?
ESTRATEGIA DE EVALUACIN:

ES UN CONJUNTO DE MTODOS, TCNICAS Y RECURSOS QUE

UTILIZA EL DOCENTE PARA VALORAR EL APRENDIZAJE DEL
ALUMNO.

FINALIDADES: ESTIMULAR LA AUTONOMA, MONITOREAR EL

AVANCE E INTERFERENCIAS, COMPROBAR EL NIVEL DE
COMPRENSIN, IDENTIFICAR LAS NECESIDADES.
TCNICAS:
SON LAS ACTIVIDADES ESPECFICAS QUE LLEVAN ACABO LOS
ALUMNOS CUANDO APRENDEN.

RECURSOS: SON INSTRUMENTOS O HERRAMIENTAS

PERMITEN TENER INFORMACIN ESPECFICA DEL PROCESO
ENSEANZA-APRENDIZAJE.
OBSERVACIN GUA DE OBSERVACIN EVALUACIN CUANTITATIVA

REGISTRO ANECDTICO EVALUACIN CUANTITATIVA

DIARIO DE CLASE EVALUACIN CUANTITATIVA

DIARIO DE TRABAJO EVALUACIN CUANTITATIVA

ESCALAS DE ACTITUDES EVALUACIN CUANTITATIVA

DESEMPEO DE LOS ALUMNOS PREGUNTAS SOBRE EL EVALUACIN

CUALITATIVA
PROCESAMIENTO
CUADERNOS DE LOS ALUMNOS
ORGANIZADORES GRFICOS
ANLISIS DEL DESEMPEO PORTAFOLIO EVALUACIN
CUALITATIVA

RBRICA EVALUACIN
CUALITATIVA

LISTA DE COTEJO EVALUACIN CUANTITATIVA

INTERROGATORIO TIPOS TEXTUALES: DEBATE Y

ENSAYO
TIPOS ORALES Y ESCRITOS: PRUEBAS ESCRITAS.
EVALUACIN
CUALITATIVA
ARMEMOS NUESTRA ESCALA DE
EVALUACIN CONTINA

ESCOJAMOS LOS INSTRUMENTOS

ADECUADOS PARA EVALUAR A
NUESTROS ALUMNOS