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¡Campaña de buenos hábitos ciudadanos!

¡YA-PANA, LA CONVIVENCIA ES COSA DE TODOS!

* Se construyó la propuesta en función del Programa de Participación Estudiantil y su fanpage Yapana

Objetivo Involucrar a los estudiantes. en la promoción de actitudes y comportamientos que fomenten y construyan una convivencia armónica de la ciudadanía. Imagen oficial . como entes activos.

Una de las cualidades del fortalecimiento de la cultura preventiva. orientadas a dar soluciones a corto y mediano plazo a las distintas problemáticas que puedan presentarse en la comunidad educativa y/o ampliada. En este sentido al menos una vez al año. por un tiempo determinado. es la promoción de actitudes y comportamientos que fomenten y construyan una convivencia armónica. cada equipo de estudiantes vinculados a un campo de acción de PPE pasa a formar parte del equipo de responsabilidad cívica y convivencia. . facilitador y veedor de dicha convivencia. es necesario contar con un equipo de responsabilidad cívica y convivencia para que sea el generador. por tanto. Antecedentes El Programa de Participación Estudiantil (PPE) busca contribuir al desarrollo de una cultura preventiva y contempla iniciativas innovadoras.

878 8.133 95.494 47.125 24 Total 115.854 11.627 477 Sierra Machala Costa 5.819 5. Población objetivo Nº estudiantes Nº estudiantes Total Total Ciudad Régimen 1º bachillerato 2º bachillerato estudiantes IE Costa y Quito 48.673 40 Milagro Costa 4.247 3. .425 541 * Datos tomados de la base 2015-2016 proporcionada por la Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa.

Fecha de ejecución: Miércoles 15 de febrero Horarios (coordinar cada IE con su distrito): Horario 1: 09h00 – 12h00 – matutina Horario 2: 14h00 – 17h00 – vespertina .

Los estudiantes portarán camisetas del color definido para la temática que escojan de acuerdo al siguiente orden: • Amarillo: sana convivencia • Azul: buenas costumbres en las calles • Rojo: seguridad vial Nota: Pueden ser camisetas u otras prendas del color seleccionado. . Organización Cada IE organizará a sus estudiantes en tres grupos distribuidos de manera equitativa. que los estudiantes tengan dentro de su vestuario.

• Con un nivel de circulación de peatones y vehículos medio o alto.). . paso cebra. la convivencia es cosa de todos! debe ser ejecutada en un espacio abierto de uso público: plazas o parques cercanos a cada IE. etc. • Que permita la interacción con los usuarios de la vía (peatones. Espacio físico La campaña ¡ya-pana. semáforo. Es necesario que el lugar donde se ejecute la campaña cumpla con las siguientes características: • Espacio amplio. conductores) y señales de tránsito (verticales/horizontales: cruce de 2 vías.

Ideas fuerza carteles 3. Toma de espacio público flashmob 2.Estrategias de la campaña para ejecutarse el 15 de febrero 2017 1. Contacto con la ciudadanía Identificación de conductas .

youtube. con pasos muy sencillos y atractivos. 1.com/watch?v=0cuS_31zJ6U Ejemplo de flashmob: https://www. de la siguiente melodía. para lograr la atención del público: Pasos para el flashmob: https://www. • Posteriormente y de forma sorpresiva se realiza una coreografía.com/watch?v=viEuYvUuwmo La jornada tendrá una duración de 3 horas y este ejercicio se repetirá una vez en cada hora. . Para este primer momento: • Los grupos de estudiantes de las IE se reúnen en varios lugares públicos. Toma de espacio público “flashmob” Cada grupo deberá estar conformado por aproximadamente 50 estudiantes.youtube.

. Ideas fuerza – carteles con mensajes simbólicos Cada grupo se enfoca en mensajes de su temática de acuerdo al color de vestimenta que escogieron. 2. mismos que serán dichos en voz alta por unos estudiantes y respondidos por todo el grupo gritando y elevando carteles con los símbolos: Me gusta: aprobación Me molesta: desacuerdo La jornada tendrá una duración de 3 horas y este ejercicio se repetirá una vez en cada hora después del flashmob.

Ideas fuerza que orientarán el mensaje de los estudiantes Amarillo: sana convivencia Si te saludo y me contestas con Si insultas o dicen frases inapropiadas en la amabilidad…¡me gusta! calle…¡me molesta! Si ayudas a los demás o haces favores…¡me Si peleas en la calle…¡me molesta! gusta! Si haces sentir de menos a alguien…¡me Si eres cordial…¡me gusta! molesta! Si tratas a los demás como te gustaría que te Si algo no es tuyo y lo tomas…¡me molesta! traten…¡me gusta! .

Ideas fuerza que orientarán el mensaje de los estudiantes Azul: buenas costumbres en las calles Si pones la basura en el lugar correcto…¡me Si orinas en la calle…¡me molesta! gusta! Si ayudas a los niños o adultos mayores…¡me Si escupes en la calle…¡me molesta! gusta! Si subes ordenadamente al transporte Si ofendes a alguien que va por la calle…¡me público…¡me gusta! molesta! Si agredes o empujas a otra persona al caminar Si respetas las áreas verdes…¡me gusta! por la vereda…¡me molesta! .

Ideas fuerza que orientarán el mensaje de los estudiantes Rojo: seguridad vial Si pitas excesivamente en tu vehículo…¡me Si cruzas la calle por el paso cebra…¡me gusta! molesta! Si te distraes con el celular y estás en la vía…¡me Si usas cinturón de seguridad…¡me gusta! molesta! Si respetas a los peatones…¡me gusta! Si conduces agresivamente…¡me molesta! Si respetas las señales de tránsito…¡me gusta! Si conduces en estado etílico…¡me molesta! .

Contacto con la comunidad . • La jornada tendrá una duración de 3 horas y este ejercicio se realizará después del punto 2 y tendrá una duración de aproximadamente 30 minutos. • Las ideas fuerza que orientarán el mensaje de los estudiantes corresponde al color de su camiseta.3. señalando el cartel de acuerdo al comportamiento observado.identificación de conductas • Los estudiantes se acercarán a la población. . Se debe garantizar que los estudiantes recojan cualquier desperdicio que se haya producido.

azul y rojo Descargar y facilitar el enlace con la Planta central música Lineamientos específicos de la Planta central actividad y medidas de seguridad. Recurso Responsable Camisetas o prendas de colores: Estudiantes amarillo. Reproductores de sonido Institución Educativa Pancartas (me gusta / me disgusta) Institución Educativa .

Distrito: Apoyo Seguimiento y Regulación Policía Responsable de coordinar con las IE. repaso del flashmob. Institución educativa Responsable de coordinar con los estudiantes PPE: organización de grupos por colores. coordinación y control del cumplimiento exitoso del evento. verificar la seguridad Nacional de los estudiantes y logística general del evento.Coordinación a nivel desconcentrado y entidades de apoyo Responsables Apoyo Zona: Educación Especializada e Inclusiva Responsable de la socialización. elaboración de pancartas. .