UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

SINTESIS Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

DISEÑO X

DOCENTE:
Luis Alberto Palacio
ALUMNAS:
ALAIN ZAMALLOA, Mabel
ARAGON CORICASA, Dayan Keila
MAMANI CABRERA, Yoseline
ROMERO NINAYA, Marylu
TAIPE YANQUE, Marivi Carla

INDICE
CAP. 1 CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

• Justificación

• Objetivos

CAP 2. ENFOQUES Y PROBLEMAS

• Enfoques

• Vial

• Socio-económico

• Ambiental-recreacional

• Problemas

• Vial

• Socio-económico

• Ambiental-recreacional

CAP 3. PROPUESTA ARQUITECTONICA

• Alternativas de solución

• Propuestas

• Matriz de conceptualización

• Orientación del trabajo

• Programa
1

lo que ha generado desarticulación de la zona del Centro Histórico y los barrios del distrito de Cusco y Wanchaq. Sin embargo luego de la década de 1950 se da un fuerte crecimiento urbano en la ciudad y actual emplazamiento de esta fábrica queda dentro de la zona de Amortiguamiento del Centro Histórico del Cusco. 1 . además de contaminación y desvinculación vial. CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA La Cervecería Ernesto Gunter fue construida en 1908 en la zona circundante de la Ciudad del Cusco en donde hasta la actualidad permanece.

C O N T E X T U A L I Z A C I Ó N D E L P R O B L E M A ¿POR QUÉ ABORDAR EL SECTOR? • El sector. Finalmente porque es uno de los terrenos con mayor consecuencias a corto plazo (problemas que mas afecta a gran parte de nuestra ciudad) trayendo consecuencias graves dentro de un tiempo muy corto. por que no permite la relación de las zonas circundantes. Además es un terreno con muchas potencialidades las cuales pueden ser explotadas y observadas de distintos 1 puntos de vista. provocando diversos problemas (desarticulación. entre otros). congestionamiento. • La función actual requiere de transporte especializado. es un componente importante para impulsar la relación de centro histórico con el resto de la ciudad. al ser parte del limite entre el área de estructuración A-I y A-II. • la ubicación de la cervecería es inadecuada. restringido. el cual perjudica y distorsiona la red vial del sector. . limite.

JUSTIFICACION El planeamiento y la rehabilitación urbana - arquitectónica serán el soporte a las diferentes dinámicas de desarrollo social. amable y estéticamente armonioso. con la mejora de la calidad de vida de sus habitantes y con un proyecto sostenible. 1 . cultural y económico en la consolidación de esta zona. La visión y gestión urbana se concretan mediante la formulación y ejecución de una zona cultural y una zona de esparcimiento con intervenciones que incluyan el Espacio Público y cuya magnitud e impacto social y económico repercuta en el desarrollo local.

así como su interrelación con la educación y la cultura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Familiarizar a los participantes en las dimensiones sociales. la cultura. O B J E T I V O S OBJETIVO GENERAL Crear un proyecto urbano que contemple la conectividad. culturales. • Comprender la complejidad en la naturaleza y uso del espacio público. promueva las relaciones interpersonales. profundizando conceptualmente en los procesos de planeamiento y rehabilitación de esta zona de la ciudad. además de la ciudadanía. sinergias y vincule el paisaje urbano y natural. desarrolle aspectos socio económicos. 1 . políticas y normativas del urbanismo del espacio público. interpretando las visiones del Distrito del Cusco y Wanchaq. económicas.

UBICACIÓN creando congestión vial. CERVECERA tranporte de productos. y al deterioro de las vias principales de VIAL EMPRESA transporte especializado para el no responder el requerimiento se nuestra ciudad. EN LA provocando conclicto perjudicando al el transporte desarticula con las 1 ACTUALIDAD. DE LA la necesidad de contar con un se utiliza las vias circundantes. privado. PROBLEMA VIA PRINCIPAL VIA SECUNDARIA CAUSA AMBITO CONSECUENCIAS EFECTO PROBLEMA PRINCIPAL perjudica las vías perimetrales. conflictuales. el uso de transporte especializado transporte publico. y necesidades de la población del comercial miniritario de la zona. sector. . La cultura. Altas concentraciones de nodos INADECUADA aumentando el transito vehicular y recoleta con la av. no existe una conexión vial de la av. dañan.

PROBLEMA ZONA “A” CENTRO HISTÓRICO DISTRITO WANCHAQ AV. SOCIAL del sector norte con el sur. 1 . HUASCAR ZONA “B” AMBIT CAUSA CONSECUENCIAS EFECTO PROBLEMA O PRINCIPAL la desarticulacion del sector carencia de espacios de FALTA DE incoherencia entre el uso de oeste recreación compatibles a las GESTION suelos e la macro manzana y actividades realizadas en el PARA problemas de abastecimiento y los sectores circundantes. macro manzana y el sector circundante. del sector imcompatibilidad de actividades. EMPRESA la incompatibilidad de las CERVECERA generea distorcion tipologica la morfologia de la zona y la actividades realizadas en la EN LA ACTUALIDAD. sector y no hay una conexión REUBICAR LA movimiento comecial.

deterioro ambiental AMBIENTAL contaminación visual. aire y la macro manzana funciona ACTIVIDAD gracias al transporte vial. urbano generando DE LA EMPRESA la trama del terreno es en desarticula zaguán del contaminación provocando CERVECERA forma de "L". cambio al centro histórico. 1 . una ciudad mas como un pulmón cancerígeno ESPECIALIZADA contaminación de sonido y contaminada para la ciudad que resta al visual. cielo con el sector sur. cuidado del medio ambiente. PROBLEMA CAUSA AMBITO CONSECUENCIAS EFECTO PROBLEMA PRINCIPAL ACTIVIDADES Área mayor al de las pone un limite y drástico la desintegración del paisaje ESPECIALIZADAS manzanas circundantes.

en favor de la población cusqueña. VIA PRINCIPAL VIA SECUNDARIA 1 . MISIÓN: Se busca una articulación mediante una conexión vial. ENFOQUES ENFOQUE VIAL VISIÓN: El sector norte y sur se encuentran conectados a través de un eje vial que facilita la dinámica social-económica en el sector. que conecte el sector sur y norte del sector.

Es un espacio que permite la interacción e inclusión social de la población. MISIÓN: Se busca la conexión de la población con la naturaleza. para mejorar la calidad de vida de la población. ENFOQUES ENFOQUE SOCIAL VISIÓN: La macromanzana. social y cultural. aprovechando la flora y fauna del terreno. creando y promoviendo un ambiente amigable. 1 . integra el paisaje urbano. agradable y confortable.

Las cuales estarán ubicadas estratégicamente con el fin de aprovechar las bondades de la vegetación. Para preservar las especies nativas del sector. MISIÓN: Se busca. ENFOQUES ENFOQUE MEDIO AMBIENTAL VISIÓN: Se goza de un ambiente con extensas áreas verdes y esparcimiento. integrar la flora y fauna del sector. siendo un espacio que reduce y controla la contaminación ambiental. 1 .

de una industria liviana a un lugar para la integración social. A LT E R N AT I VA S D E S O L U C I O N • PROPONER un traslado de la empresa cervecera cusqueña. • INTEGRAR las actividades recreativas y culturales de personas con distintas edades. • IMPULSAR proyectos culturales que permitan la comunicación entre la población cusqueña y la universidad. • PROPONER un cambio de uso de la actual macro manzana. 1 . • GENERAR comunicación entre el ámbito de estudio y la universidad. que promueva la cultura e investigación. • ARTICULAR el centro histórico con el resto de la ciudad.

• DISEÑAR equipamiento urbano según al requerimiento vial de la zona. . • GENERAR ejes viales para los servicios de todo tipo de transporte según las características del sector. Recoleta con la cultura. con el fin de relacionar el sector norte con el sur. una conexión vial que articule la av. P R O P U E S TA P R O P U E S TA V I A L • DISEÑAR.

• PROPONER mobiliario urbano que permita las interrelaciones sociales. • La planificación y reubicación de la cervecería hacia las zonas de reglamentación especial. paisajístico y cultural con un sentido metropolitano. que generen rentabilidad. . P R O P U E S TA P R O P U E S TA S O C I A L • PLANTEAR un espacio de integración social a través de actividades recreativas. • DISEÑAR proyectos de carácter recreacional.

. que permita promover e impulsar la educación e identidad cultural. escolares. • PROYECTAR espacios destinados a integrar actividades universitarias. P R O P U E S TA P R O P U E S TA I N S T I T U C I O N A L • PLANTEAR una zona cultural-investigativa. • DISEÑAR proyectos de carácter cultural e investigativo. con fines culturales y educativos. técnicas.

M AT R I Z D E L A C O N C E P T U A L I Z A C I Ó N «BISAGRA URBANA» Un proyecto que permita la unión e interrelación flexible entre los sectores norte y sur. ventana o tapa o para articular dos superficies. consiste en dos piezas metálicas o de plástico que están articuladas por un eje común y se fijan en dos superficies separadas. Mecanismo para la apertura o cierre de una puerta. además entre centro histórico y el resto de la ciudad. como una puerta o ventana y su marco. Diferenciado por dos tipos ejes: el eje estático y el sector circundante que funcionara como eje dócil. y permite el giro de una de estas piezas sobre la otra para juntar o separar las superficies . generalmente una móvil y otra fija.

. innovación y promoción de la cultura cusqueña. que permitan desarrollar actividades educativas. Además de dotar un bolsón verde a nuestra ciudad. Generando espacios con equipamiento tecnológico. innovador y especializado. O R I E N TA C I O N D E L T R A B A J O • Centro cultural y de investigación. cuya función este orientada a generar identidad a través de la investigación. • Diseñar espacios abiertos con la finalidad de recuperar la flora y fauna nativa. recreacionales y culturales. • Proyectar un sistema vial subterráneo que no obstruya las relaciones socioculturales del ámbito de estudio.

BEBIDAS CERVEZA) • CENTRO DE RECREACION . (COMIDAS. INSECTARIO… COMO TINTES NATURALES… ) • Casa de la memoria y difusión cultural. artesanía. textilería. (textilería VA CON JARDIN BOTANICO. (gastronomía. MEMORIA CERVECERA) • Centro de difusión gastronomía cultural. HERBARIO. P o n e r t i t u l o d e l p r o y e c t o • CENTRO DE ESTUDIO (DE PRODUCCION) de la moda cusqueña.

semillas. O R I E N TA C I O N D E L T R A B A J O INTEGRACIÓN de tradición y modernidad con fines funcionales. GENERAR identidad mediante la actividad creativa y productiva. estéticos. . Hilado biodegradables. silvestres. además de cochinilla. sustentabilidad y ECOTINTES responsabilidad social” Hojas. culturales. Teñido Tejido “calidad. flores y raíces de diversas plantas. por lo general. Obtención y recolección de materias primas uso de la fibra y tintes naturales .

catalogación y preservación de la vegetación nativa. O R I E N TA C I O N D E L T R A B A J O JARDIN BOTANICO Y HERBARIO para la documentación. raíces y arbustos para la creación de ECOTINTES. . Uso de plantas.

- . O R I E N TA C I O N D E L T R A B A J O IDEAS PARA EL PROYECTO -Taller de hilado -Taller de blanqueo de los hilos -Taller de teñido natural: uso de vegetación nativa -Taller de tejido -galerías de exposición: de tejidos completos y de materiales y etapas del tejido andino.

saltar. quiosco. sentarse parques infantiles movilizarse subir y bajar el ascensor y escaleras. dirigir. refrigeras restaurante. limpiar y atención medica urgente tópico curar heridas. cafetín. limpiar y guardar utensilios administrar direccionar. salas interactivas innovar. leer para trabajos de colegios. servicios higiénicos limpiezaorganizar y limpiar depósitos jugar. caminar. defecar. curaciones y revisiones proteger y curar medicas SALUD atender al paciente: cocer. revistas. HABITAR universidades y tecnológicos asearseorinar. búsqueda de información en investigar hemeroteca libros. señales de tránsitos. P R O G R A M A CUADRO DE NECESIDADES NECESIDAD ACTIVIDAD ESPACIO descansar sentarse. salón de tareas. reposar echarse. patinar. escaleras y ascensores FISIOLOGICAS medicaciones. interrelación. periódicos e internet. reposar mantenimiento lavar. administración EDUCACION aprender estudiar. alimentarse alimentos. conversar. relajarse espacios de descanso ingerir alimentos. correr. lavarse. recreacion bicicleta. dibujar. zona cabinas de control y señalización SEGURIDAD de maniobra de maquina espacios seguros. plazas temáticas. salidas de física emergencia. gritar. gestionar. educarse e informarse. prevención de social espacios abiertos y seguros accidentes y resguardo en acciones . ver videos salas de proyección cabinas de control. correr. montar espacios d esparcimiento. tomar. experimentar actividades innovadoras laboratorios de experimentación necesidades múltiples exponer. dramatizar. salón estudiar realizar tareas. heladería biblioteca.

moldear talleres de arte actividades extra curriculares talleres itinerantes esparcimiento. talleres de música CULTURA componer dibujar. leer. picnic. pintar. descargar. subir y bajar del transporte paraderos alquilar manejar y estacionar bicicleta ciclovias y ciclo estación . imprimir. espacios abiertos ESPARCIMIENTO pasear a mascotas. hemeroteca catalogación. espacios abiertos caminar vías y áreas verdes vías peatonales y movilizarse en transporte MOBILIZAR vehiculares esperar. restauración ordenar y clasificar libros y conservación experimentar. paseo en skate. escuchar. innovar. montar bicicleta. grabar tifloteca búsqueda de información en libros. copiar. biblioteca búsqueda de información en revistas. laboratorios de investigación dar y recibir charlas auditorio dar y recibir conferencia salas de conferencia exposiciones. guardar espacios abiertos y seguros RECREACION pertenencia patinar. realizar ejercicios. fotocopiar. salas de exposiciones SECUNDARIAS realizar proyectos de investigación. Correr. caminar. crear. P R O G R A M A CUADRO DE NECESIDADES NECESIDAD ACTIVIDAD ESPACIO búsqueda de información en internet. leer. trotar. copiar. copiar. leer. tocar instrumentos. caminar. periódico. centros de investigación recibir accesorias de tesis de investigación salas de asesoramiento Bailar música nativa talleres de baile cantar musica andina contemporânea. mediateca INFORMARSE E INVESTIGAR búsqueda de información en libros.

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