Recordar, repetir y reelaborar (1914

)
 

. INTRODUCCIÓN Aparte de su interés técnico. este trabajo es destacable porque en él aparecen por primera vez los conceptos de: • “compulsión de repetición” • y de “reelaboración”.

• otros grupos de procesos psíquicos que como actos puramente internos pueden oponerse a las impresiones y vivencias . Freud diferencia: • El olvido de impresiones. se reduce a veces a un “bloqueo” de ellas: “En verdad lo he sabido siempre”. exterioriza como “olvidadas” cosas en las que nunca volvió a pensar después que sucedieron. La consabida amnesia infantil está contrabalanceada en su totalidad por los recuerdos encubridores. vivencias. En éstos se conserva todo lo esencial. escenas. • Los recuerdos encubridores.

sino que lo actúa. • Se toma noticia de ellas a través de sueños. nada de lo olvidado y reprimido. El analizado no recuerda. pero han hallado inteligencia e interpretación con efecto retardado. . nexos. desde luego. que lo hace. • nunca pudo ser “olvidado” porque nunca fue conciente. sobrevenidas en épocas muy tempranas de la infancia y que en su tiempo no fueron entendidas. procesos de referimiento. lo repite. Actos puramente internos: fantasías. en general. sino como acción. • tipo particular de importantes vivencias. No lo reproduce como recuerdo. sin saber. mociones de sentimiento.

• No recuerda haberse quedado atascado. en cambio. . es su destino no acabar nunca ninguna empresa. presa de desconcierto y desamparo. se comporta de esa manera frente al médico. • No se acuerda de haber sentido intensa vergüenza por ciertos quehaceres sexuales. proclama. se lamenta de que nada le sale bien y. Ejemplos: • el analizado no refiere acordarse de haber sido desafiante e incrédulo frente a la autoridad de los padres. Esta compulsión de repetición es su manera de recordar. ni temer ser descubierto. pero manifiesta avergonzarse del tratamiento analítico y lo mantiene en secreto. en su investigación sexual infantil. pero presenta sueños confusos.

. Y. además. esto permite una profundización en el recuerdo. sus rasgos patológicos de carácter. Se alzan las resistencias El analizado repite en vez de recordar: sus inhibiciones y actitudes inviables. • luego esa trasferencia se vuelve hostil o hiperintensa. en cuyo transcurso hasta callan los síntomas patológicos. durante el tratamiento repite todos sus síntomas. y el recordar deja sitio enseguida al actuar.• En general la cura empieza bajo una trasferencia positiva. necesita de represión.

Repetición – Resistencia.Transferencia • “La transferencia misma es solo una pieza de repetición y la repetición es la transferencia del pasado olvidado” NO SOLO SOBRE LA PERSONA DEL MEDICO SINO SOBRE TODOS LOS ÁMBITOS DE LA SITUACION PRESENTE Relación con la resistencia A mayor Resistencia. mayor sustitución del recuerdo por la repetición .

EMPEORAMIENTO DURANTE LA CURA . • El hacer repetir en el curso del tratamiento equivale a convocar un fragmento de vida real. no podía menos que provocar la impresión de un experimento de laboratorio. Agravamiento de la cura • El hacer recordar dentro de la hipnosis. y por lo tanto no en todos los casos puede ser inofensivo y carente de peligro.

.• El principal recurso para domeñar la compulsión de repetición del paciente y transformarla en un motivo para el recordar reside en el manejo de la transferencia. • se intenta dar a los síntomas del paciente un nuevo significado sustituir : neurosis ordinaria neurosis de transferencia de la que pueda ser curado a través del trabajo en análisis.

• Constituye una enfermedad artificial que asume todos los caracteres dela enfermedad pero que es asequible a nuestra intervención. Neurosis de Transferencia • Se crea un reino intermedio (de tránsito) entre la enfermedad y la vida. .