ASOCIACIÓN PERUANA DE INVESTIGACIÓN

EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
EL DEPORTE Y LA SALUD
INSCRITO EN LOS REGISTROS PÚBLICOS Nº 11173037

RECONOCIDO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN R.M. Nº 0319-2009-ED

RECONOCIDO POR EL COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ R.Nº 0144-2011-CPPe-JDN

CAPACITACIÓN DOCENTE UGEL 01 - 2017

PROGRAMACIÓN CURRICULAR 2017
Inicial – Primaria -
Secundaria

Lic. Rufino SÁNCHEZ COLLANTES
Mg. Enrique GARCÍA SÁENZ

Diagnóstico : El trabajo profesional docente exige elaborar la Programación Curricular Anual.A -trabajo de equipo docente de acuerdo a las necesidades de los Factores a -La necesidad de programar estudiantes. del proceso de .Elecciones de Gobierno local . Nacional e internacional que considerar en la tienen importancia y significado para la P. la P.A educación. Ejemplo: PROGRAMACIÓN . permite que los aprendizajes -permite a los docentes evaluar el considerar sean congruentes con las en la PA proceso de enseñanza y mejorar la necesidades de los estudiantes y la intencionalidad de la I. -genera la posibilidad de encontrar Ventajas de conexiones con otras áreas.La celebración del Aniversario Patrio ANUAL .El trabajo de diagnóstico debe ser enriquecido a lo largo de todo el P. Acontecimientos que ocurren en la Elementos localidad o que suceden en el contexto relevantes a Regional.Los Juegos Olímpicos.A año. teniendo en cuenta la realidad donde se va a Punto de inicio intervenir. .E calidad del desempeño docente.

Niveles de Organización Curricular Sesión 1 PROGRAMACIÓN Sesión 2 Unidad Didáctica 1 CURRICULAR Sesión 3 Unidad Didáctica 2 Sesión 4 Unidad Didáctica 3 Sesión 5 Sesión 6 Situaciones Significativas .

La Programación Anual y sus Elementos Orientaciones de Organización de Evaluación Unidades Didácticas Vínculo con otras Áreas ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL Descripción Materiales General y Recursos Problemas Priorizados y Enfoques Transversales .

Determinación de los Materiales y Recursos Educativos 6. • Formular la situación significativa • Determinar la duración en semanas • Selección de los desempeños • Determinar los campos temáticos • Determinar el producto importante 4. . Determinación de la vinculación de las unidades Didácticas con el aprendizaje de otras Áreas Curriculares 5. Problemas priorizados y enfoque transversal 2. Formulación de la descripción general 3.Procesos para formular la Programación Anual 1. Organización de las unidades Didácticas • Determinar el Título de la Unidad. Determinación de las Orientaciones para la Evaluación de los Aprendizajes.

ASOCIACIÓN PERUANA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EL DEPORTE Y LA SALUD Capacitando y Actualizando a los Recursos Humanos del Sector Educación en todo el Perú ¡ GRACIAS ! .