Pendidikan Khusus Bagi Anak Berbakat

 Mahasiswa dapat menjelaskan definisi keberbakatan  Mahasiswa dapat menjelaskan dampak keberbakatan  Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan anak berbakat  Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis layanan khusus bagi anak berbakat .

I Definisi dan Dampak Anak Berbakat . KB.

Anak berbakat adalah anak yg menunjukkankemampuan yg tinggi dalam bidang bidang. seni dsb. Pengertiananak berbakat sangat beragam tergantung dari pandangan masyarakat. . Versi Indonesia mereka mendefinisikan oleh orang orang profesional mampu mencapai profesi yang tinggi karena memiliki kemampuan yang luar biasa. a. Misalnyaintelektual. b. kreatif. Menurut Publik Law (AS) a.

. Anak berbakat cenderung salah satu yg memungkinkan saja yang muncul seseorang berpartisipasi tinggi 2 Anak berbakat ada yang 5.No Anak Berbakat Anak berbakat 1 Bakat merupakan potensi 4. Perlunya layanan khusus bagi anak underachiever berbakat 3 Terdapat keragaman dalam bakat Kesimpulan : Anak Berbakat adalah anak yang mempunyai kemampuan yang unggul dari anak rata rata lainnya baik kemampuan intelektual maupun non intelektual sehingga mereka memerlukan layanan khusus.

emosi tidak stabil b. Bosan dalam pengajaran reguler c. Perkembangan kognitif lebih cepat b. Kecepatan perk kognitif tdk direspon ogr tua. Aspek sosial/emosi a. Dampak Keberbakatan 1. individu rawan terhadap kritik c. anak akan kecewa 2. mengambil jln pintas menyelesaikan masalah .B. Aspek Akademik a.

Cenderung jadi juru damai dlm pertengkaran d. Mampu bergaul dengan teman sebaya b. Tenggang rasa . Keterlibatan mereka h. Memiliki humor sosial c.a. Memiliki kejujuran e. Diterima oleh teman f. Mampu memotivasi orla dalam kegiatan i. Bebas dari tekanan emosi sebaya g.

Tanggung jawab atau pengikatan diri thd tugas .. Memiliki kreativitas yang tinggi c. Kesehatannya lebih baik dari teman lainnya Menurut Renzuli karakteristik anak berbakat sbb: a.1. Kemampuan kecerdasan jauh di atas rata rata b. Memiliki penampilan yang menarik dan rapi 2.

mengembangkan kreativitas . Kebutuhan Pend anak berbakat a.berinteraksi dengan dng teman . dari segi anak itu sendiri .membutuhkan peluang untuk aktualisasi diri .1.

mewujudkan kemampuan anak berbakat secara nyata .b.membutuhkan kepedulian dari masyarakat thd pengemb bakatnya . .membutuhkan keserasian antara kemampuan dng pengalaman belajar.kebutuhan AB berkaitan dengan masyarakat .membutuhkan pengembangan SDM berbakat .

Tujuaan umum pend anak berbakat a.1.adaptasi program b. Komponen sbg Penentuan Jenis Layanan alternatif a. Pengidentifikasian anak implementasi jenis berbakat layanan b. Komponen Sebagai Persiapan 2. Ciri khas layanan keb c. Strategi pembelajaran dan model layanan .model model layanan .strategi pembelajaran .adaptasi lingkungan belj . Kebutuhan pend anak anak berbakat berbakat .

1. Studi mandiri 5. Ruangan sumber belajar 4. Guru konsultan 3. Sekolah khusus . Kelas pengayaan 2. Kelas khusus 6.

1. Modifikasi kurikulum sebagai alternatif . Melalui percepatan akselerasi (perlompatan tingkat kelas ) 2. Pencanggihan materi pelajaran (diberikan materi yang lebih tinggi agar tertantang ) 4.Kurikulum berdeferensiasi . Pembaruan ( agar anak menguasai ide ide yg penting ) 5.kurikulum plus . Melalui pengayaan (siswa diberikan materi yang lebih luas ) 3.

Model layanan kecepatan dan tingkat pengembangan moral kompleksitas yang lebih. isi dan produk . Model Layanan Hal Hal yang perlu Model model layanan diperhatikan: a.1. Strategi Pembelajaran 2. Model pengembangan b. c. Pengembangan nilai afektif kecerdasan IQ juga d. Berorientasi pada modifikasi proses. Model layanan kognitif a. Pembelajaran AB harus afektif diwarnai dengan b. Layanan bidang khusus emosi c.

originalitas. .pemecahan masalah . Tingkat kreativitas  Tingkat kreativitas pertama ketiga .perumusan masalah .keterbukaan thd masalah  Tingkat kreativitas kedua .fleksibelitas. berdasarkan asumsi tertentu .

Hal yang perlu dilakukan : 1. Proses inkubasi . Stimulasi imajinasi kreatif 2.

 Anak berbakat terus  Menghindari bosan menerus memerlukan stimulus untuk mencapai  Mengaktifkan dan perkembangan yang keterlibatan siswa optimal. dan gaya belajar .  Oleh karena itu perlu dlm pembelajaran pembelajaran didesain  Mengakomodir thd sedemikian rupa agar siswa dapat berkembang perbedaan indivual sesuai kebutuhannya.

model pengukuran menggunakan PAP dan PAN . Tujuan : a. penerapan dari layanan pend anak berbakat c. mengetahui ketuntasan anak berbakat b.

Terima kasih .