Amor, esperanza y

responsabilidad pedaggica.
Amor pedaggico.
Martn Buber, la mirada del educador los abraza a todos y los acoge
en su recinto ms interior.
No debe verse como una simple concesin emotiva, sino como algo
que integra, entre otras cosas, la confianza, la admiracin por los
alumnos y el aprecio de sus puntos fuertes
La responsabilidad pedaggica
la debilidad o vulnerabilidad del nio se convierte en una curiosa
fuerza sobre el adulto. Por consiguiente, la autoridad pedaggica la
concede el nio y se produce en un encuentro que el adulto
experimenta a travs de la responsabilidad que tiene ante el nio.

Un nio me pide ayuda, y siento que debo actuar de forma receptiva

y responsable con l. Sentirse reclamado es lo ms importante, el
significado ms profundo de ser educador o pedagogo
La esperanza pedaggica
La esperanza pedaggica, en fin, es nuestra experiencia afianzada de
las posibilidades de desarrollo de los nios y jvenes. Es una
esperanza que sigue confiando con firmeza a pesar de las veces que
nos hayan podido poner a prueba