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Liceo N 1 Javiera Carrera

Dpto. de Filosofa
Prof: Mariela Becerra T.

Gnero y Sexualidad
Identidad Sexual
Nuestra identidad sexual parte desde el
mismo momento de la concepcin, en el
mensaje gentico de la unin del vulo con
el espermio.
A medida que el nio o la nia crece, ir
adquiriendo las caractersticas propias de
su sexo a travs del aprendizaje que se da
primordialmente en la familia y a travs de
los modelos de ser hombre y mujer que le
presenta su ambiente

Las identidades femenina y masculina estn


influenciadas por la carga biolgica de los
individuos al nacer y por las experiencias de
aprendizaje que se dan en relacin al
ambiente
Socializacin y Gnero
Es necesario diferenciar entre los conceptos de Sexo y Gnero
Sexo:
+ es el conjunto de caractersticas biolgicas que diferencian a hombres y
mujeres
+ es el conjunto de caractersticas fsicas, biolgicas y corporales
con las que nacen los hombres y las mujeres.

Son naturales y esencialmente inmodificables.


Gnero.
+Es el conjunto de caractersticas psicolgicas,
sociales y culturales, socialmente asignadas a
las personas.
+Estas caractersticas son histricas, se van
transformando con y en el tiempo y, por tanto,

son modificables.
+El conjunto de arreglos a partir de los cuales
una sociedad transforma la sexualidad biolgica
en productos de la actividad humana es lo que

fundamenta el sistema sexo-gnero.


Los roles o papeles de gnero son comportamientos aprendidos en
una sociedad, comunidad o grupo social determinado, que hacen que
sus miembros perciban como masculinas o femeninas ciertas
actividades, tareas y responsabilidades y las jerarquicen y valoricen de

manera diferenciada.
La constante asignacin social de funciones y
actividades a las mujeres y a los hombres
naturaliza sus roles.
Esta naturalizacin de los atributos de gnero es
lo que lleva a sostener que existe una relacin
determinante entre el sexo de una persona y su

capacidad para realizar una tarea


* Deca Simone de
Beauvoir: Una mujer
no nace, se hace.
* Mujeres y hombres
en sentido genrico,
no nacemos, nos
hacemos.
* Y nos hace la
sociedad.
* Nacemos con un sexo
u otro, pero esta
diferencia biolgica no
tiene nada que ver
con lo que la cultura
de una sociedad
atribuye a esta
diferencia.
Las aportaciones de la
antroploga Margaret
Mead, sobre el
comportamiento de
varones y mujeres en
sociedades no
occidentales
Introducen una crisis en la
creencia de que la
naturaleza es la que
marca los
comportamientos de las
personas.
El gnero depende del
momento y del lugar se
modifica en relacin con
otros cambios sociales, no
son universales.
Dice Margaret Mead:
A veces unas cualidades
han sido asignadas a un
sexo, a veces a otro...
Algunos pueblos piensan
que las mujeres son
demasiado dbiles,
otros consideran a las
mujeres como ms
capacitadas para
arrastrar cargas pesadas
porque sus cabezas son
ms fuertes que la de los
hombres.
Si las capacidades y aptitudes atribuidas
a los hombres y a las mujeres, varan de
una poca a otra, de una sociedad a otra,
significan que no estn establecidas por la
biologa, sino por la sociedad.
El gnero como
construccin social pone
de manifiesto la relacin
de poder del gnero
masculino sobre el
gnero femenino.
El dominio de un gnero
sobre otro establece la
base de una jerarqua
social,
que determina el lugar
que ocupan las personas
en un orden social sin
tener en cuenta sus
capacidades especficas
El
androcentrismo
es una forma de
pensar, una
visin del mundo
que considera al
hombre como el
centro del
universo.

Y de manera
simultnea oculta
a la mujer en un
segundo plano.

En la religin, la
mujer suele ser
vista como

tentacin.
*Las disciplinas cientficas se
han construido desde el
androcentrismo, es decir,
desde la perspectiva del
arquetipo viril,

*y los resultados se utilizan


posteriormente con valor
universal y se generalizan
para todas las personas
varones y mujeres.

*El rol o papel social es un


conjunto de tareas, funciones
y expectativas de
comportamientos derivadas
de la situacin y estatus de

una persona o grupo social.


*Estereotipo es el modelo o clich de comportamiento social, basado en opiniones
preconcebidas que se impone a los miembros de una determinada comunidad.
*Empieza con la familia. El hombre es considerado por lo que ser, la mujer por lo que dar.
Socializacin de Gnero en la Escuela

La escuela, al no ser una institucin aislada de


la sociedad, inculca los valores y las normas
sociales de la poca que le toca vivir.
Hoy da vivimos momentos de cambios: la coeducacin supone corregir los
estereotipos sexistas para conseguir realmente la igualdad de oportunidades y

el desarrollo integral de la persona .