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POLIEDROS Y
CUERPOS DE
REVOLUCION EN
LA NATURALEZA
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Lic.: Edgar Zavaleta Portillo I.E. Humberto Luna-Cusco
WEBQUEST: POLIEDROS Y CUERPOS DE REVOLUCION EN LA
NATURALEZA
INTRODUCCION
Cada día que sales de casa (paralelepípedo),
viajas en autobús (paralelepípedo) al Colegio y
tomas apuntes con un bolígrafo (cilindro), riegas
las macetas del jardín (cono truncado); como
aprecias estamos rodeados de sólidos y cuerpos
geométricos en todo lo que nos rodea en la vida
diaria y por ende en la naturaleza: en las plantas,
animales, seres microcoscopicos, etc.
Todo solido o cuerpo, tiene volumen es decir
ocupa un lugar en el espacio que tiene tres
dimensiones: longitud, ancho y altura. El
propósito de este trabajo es poner a prueba tu
originalidad, creatividad, y tu buena observación
en identificar los sólidos geométricos (poliedros)
y los cuerpos geométricos (cuerpos redondos) a
tu alrededor y en los enlaces de las páginas web
que te estaré indicando o caso contrario en el
mundo de la internet.
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NATURALEZA
TAREA
1. Búsqueda de imágenes o fotos, de objetos, cosas, materiales,
etc. Tengan la forma de sólidos y cuerpos geométricos, tales
como en forma de: Prismas, pirámides, ortoedros, cubos,
cilindros, conos, esferas, poliedros truncados.
2. Identificar y clasificar las imágenes o fotos según sea solido
geométricos o cuerpo geométrico.
3. Elaboración de diapositivas en Power Point que contenga una
lista con los nombres de las imágenes o fotos de los sólidos y
cuerpos geométricos; de acuerdo a la clasificación que puedan
asumir en el grupo de trabajo.
4. Valoración de la importancia de los objetos animados o
inanimados de los sólidos y cuerpos geométricos, que puedan
haber encontrado en su investigación, que puede ser en la
utilidad económica, artística, arquitectónica, etc.
5. Aplicación de problemas matemáticos en el cálculo de área y
volumen de los objetos con formas de sólidos y cuerpos
geométricos encontrados en la vida diaria y en la naturaleza
6. Presentación en diapositivas del trabajo y de los problemas en el
cálculo del área y volumen 3
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NATURALEZA
RECURSOS
La secuencia de actividades a seguir es:
Identificar las imágenes o fotos con formas de sólidos y cuerpos geométricos
Clasificar las imágenes o fotos en sólidos o cuerpos geométricos.
Conocer qué son sólidos y cuerpos geométricos y a su vez la clasificación de
lo descrito anteriormente
Plantear problemas relacionados a los sólidos y cuerpos geométricos del
entorno cotidiano o de la naturaleza
Construir diapositivas en Power point
ENLACES WEB
Polígonos en la naturaleza:
http://concepcionabraira.wikispaces.com/otros+pol%C3%ADgonos+en+la+naturaleza?f=
print
EVALUACION
La evaluación tendrá los siguientes aspectos:
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NATURALEZA
CONCLUSIONES
Han visto una buena cantidad de imágenes y fotos de objetos en forma
de sólidos y cuerpos geométricos; esto mismo lo hacemos todos los días a
lo largo de nuestra vida, pero ahora con la idea de fijarnos en la forma de
esos objetos y tratar de averiguar:
El porqué de su forma.
El para qué de esas formas.
Esto mismo lo ha hecho el hombre desde hace mucho tiempo. Viendo
objetos y reflexionando sobre su forma ha sido capaz de simplificar ese
conjunto de formas, en ver las propiedades que tenía y darles un nombre;
unos objetos tienen formas redondas y otros caras planas (poliedros), de
la cual Uds. mismos han clasificado según sea poliedros o cuerpos de
revolución de lo que han encontrado en la naturaleza.
Finalmente señores alumnos:
1.- Al terminar la realización de este trabajo habrán comprobado que las
posibilidades de la red son enormes,...¡hasta para estudiar matemáticas!.
Esperando que este trabajo les haya ayudado para aprender algo más
sobre los sólidos y cuerpos geométricos.
2. Los dos trabajos que resulten con más puntuación se colgarán en el
Blog de la página de Diapositivas del Profesor.
3. Sobre todo que hayan descubierto la importancia que tienen los
recursos TICs y la ventaja del internet en el proceso de su enseñanza-
aprendizaje
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Atte. : Lic. Edgar Zavaleta Portillo
Hoy martes 7 de diciembre de 2021
Sinceramente…