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PREMISAS PARA LA

ENTREVISTA CONDUCTUAL
MG. JOS RICARDO SEMINARIO LAVANDER
I.- Los individuos nacen con un herencia y un temperamento que
sirve para interactuar con el medio, desarrollando patrones de
comportamientos tanto externos (Conducta propiamente dicha) como
internos o encubiertos (pensamientos, sentimientos, emociones y
tendencias).

II.- Estos esquemas pueden ser tanto funcional (efectivos) como des
adaptativos (errneos) y son individuales en tanto reflejan la historia
de sus interacciones..

III.- La conducta es una fundacin de significado entre circunstancias


externas Esquemas internos (pensamiento sentimiento
emocin - impulso) conducta de tl modo que los fenmenos en
cada uno de los componentes afecta a los otros.
IV.- El peso fundamental esta en los esquemas cognitivos pues
representan la organizacin idiosincrtica (percepcin de uno mismo,
de los otros, de las relaciones y de los hechos significativos de su
historia)

V.- Las relaciones falsas y errneas de significado - conducta nos


causan sufrimiento.

VI.- En esta lnea, la entrevista Cognitiva en su aspecto diagnostico


busca identificar los esquemas negativo dominantes y la historia clnica
registra la organizacin de estos esquemas negativas y a travs de
ellos, la explicacin de sus problemas y dificultades (Parmetros,
Cognitivo conductuales de los conflictos y dificultades)
Conducta problemtica

CONDUCTA BLANCO: consumir alcohol


discutir reiteradamente con el cnyuge.

SENTIMIENTO EMOCION: Frustracin y debilidad ante la soledad


ira, enojo.

PENSAMIENTOS: Es mejor beber, as soporto mejor la soledad.

debe hacerme caso.


SITUACION EXTERNA: Al terminar el da despus del trabajo el
cnyuge no cumple con mis expectativas
FAMILIA DE SITUACIONES: Momentos y contextos en que se presenta
el problema
OPERACIONALIZACION DE LA
CONDUCTA - BLANCO

a) DEFINICION. Beber en las noches tres o cuatro veces.


b) INTENSIDAD. Seis cervezas, un tercio de botella de wisky.
c) Exceso - Deficit. Exceso.

CONSECUENCIAS: Como afecta en distintos aspectos.


salud
Economa
Relaciones Familiares (de Origen)
Relaciones Familiares (de formacin)
IMPORTANCIA DE LA LNEA BASE

Dos elementos objetivos

Frecuencia duracin
(cuantas veces) (cuanto tiempo)

Valoracin subjetiva del problema


(grado de molestia que se genera en la vida)
LOS DATOS DE LA OBSERVACION
Y DE LA COMUNICACIN APUNTAN
A CARACTERIZAR LAS EMOCIONES

SITUACION ESQUEMAS RESPUESTA


CODUCTAS
Externa familiar cognitivo EMOCIONAL
disrupta
De situacin idiosincrtico

CONSECUENCIA
negativa