Escuela Normal Urbana Federal

"Profr. J. Jess Romero Flores

Academia de II semestre
Ciclo escolar 2016-2017

Curso:
La tecnologa informtica
aplicada a los centros escolares

Febrero 2017
 Propsitos

Este curso tiene como propsito desarrollar en el estudiante de las

escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios
para el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (tic) en
la educacin. Con las cules se busca que el estudiante sea capaz de
implementar las herramientas digitales para la educacin en el aula
adaptndolas al contexto o ambiente educativo que se le presente.

Asimismo, los estudiantes normalistas sern capaces de crear y gestionar

comunidades virtuales para el aprendizaje que brinden soporte a la clase
presencial mientras se fomenta el trabajo colaborativo en lnea a travs de
mltiples actividades.
Competencias del perfil de egreso a las que
contribuye el curso

Disea planeaciones didcticas aplicando sus conocimientos pedaggicos y

disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y
programas de estudio de la educacin bsica.

Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el

desarrollo de las competencias en los alumnos de educacin bsica.
Usa las tic como herramienta de enseanza y aprendizaje.

Emplea la evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de la

tarea educativa.

Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos con
el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin
 Competencias del curso

Usa herramientas digitales (objetos de aprendizaje, herramientas de

colaboracin y educacin en lnea, software libre para la educacin,
herramientas para la gestin de contenidos en la web, entre otras) en las que
identifica el potencial educativo para su uso.

Planea el uso de las herramientas acordes a los ambientes educativos y evala

el impacto que tienen en el aprendizaje de los estudiantes.

Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales educativas asumiendo diferentes

roles (docente, estudiante, administrador) con un comportamiento tico
dentro de la misma. Utiliza las aplicaciones propias de la plataforma que
considera apropiadas para el
desarrollo de una asignatura.
 Unidad de aprendizaje I
9 sesiones de trabajo

Las herramientas digitales para la educacin

Importancia de las herramientas digitales para la educacin.
El efecto de las herramientas tecnolgicas en el estudiante.
Herramientas digitales para la educacin.
- Objetos de aprendizaje.
- Potencial educativo de los videojuegos.
- Software de trabajo colaborativo en redes (groupware).
Software libre para la educacin.
Herramientas digitales para la educacin en lnea.
Evaluacin de las herramientas digitales educativas.
 Evidencias de aprendizaje UI

Realiza una investigacin sobre la clasificacin y funciones de

las herramientas digitales y presenta la informacin utilizando
recursos multimedia.

Elabora un tutorial de una herramienta digital de su eleccin.

Cuadro comparativo de varias herramientas digitales, su

clasificacin y potencial educativo.
 Unidad de aprendizaje II
9 sesione de trabajo

Ambientes educativos
Los modelos de equipamientos y las herramientas digitales para la
educacin en el aula.
Adaptacin del uso de las herramientas digitales a los ambientes
educativos.
Propuestas didcticas usando herramientas digitales en ambientes
educativos.
Medicin del impacto de los ambientes educativos usando herramientas
digitales sobre el aprendizaje de los alumnos.
Comparativa de las ventajas y desventajas de los ambientes educativos
para una misma herramienta digital.
 Evidencias de aprendizaje UII

Los estudiantes crean un wiki de ambientes educativos.

Participan en un foro sobre los modelos de equipamiento y las

herramientas tecnolgicas que se adaptan a estos.

Disean una planeacin didctica eligiendo una herramienta tecnolgica y

un modelo de equipamiento.
 Unidad de aprendizaje III
9 sesiones de trabajo
Comunidades virtuales de aprendizaje
Bases conceptuales del aprendizaje colaborativo.
- Caractersticas y elementos del aprendizaje colaborativo.
- Modelos de aprendizaje colaborativo.
Comunidades virtuales.
- Estructura y dinmica de la comunidad.
- El potencial educativo de las comunidades virtuales.
- Plataformas.
LMS.
Redes sociales.
- La credibilidad del docente frente a sus publicaciones en las comunidades
virtuales.
Ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo en comunidades virtuales
 Evidencias de aprendizaje UIII

Elabora un documento colaborativo para desarrollar el tema

Aprendizaje colaborativo.

Gestiona y participa en una comunidad virtual. (EDMODO)

 Evidencia Final

Diseo y publicacin de un blog.