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FACULTAD DE EDUCACIN

MATRIZ DE CONSISTENCIA

VARIABL MARCO CONCLUSION BIBLIO-


PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS METODOLOGA
ES TEORICO ES GRAFA

TIPOS DE
INVESTIGACIONE
S

GENERAL GENERAL GENERAL

DISEO DE
INVESTIGACIN

POBLACIN
ESPECIFIC
ESPECIFIC ESPECIFIC
OS
OS OS

MUESTRA

TCNICAS
PROBLEMA

GENERAL:
La deficiencia del uso de los materiales educativos
en los colegios estatales.

ESPECIFICO:
1.-Materiales insuficientes y defectuosos.

2.- Mnimo apoyo econmico para la obtencin


de los materiales educativos en el Centro
Educativo
OBJETIVO

GENERAL:

Determinar el grado se suficiencia de los materiales educativos en


funcin del numero de secciones de primer grado de secuandria d cada
centros educativo estatal.

ESPECIFICO:

1.-Determinar el estado de conservacin de los materiales educativos


en aquellos centros educativos que los poseen.

2.- Determinar la frecuencia con que los profesores de matemtica


utilizan los materiales educativos.

3..Analizar los factores que originan el empleo inaduado de los


materiales educativos.
HIPTESIS

GENERAL:

1. Los materiales educativos en los colegios


estatales don insuficientes para la enseanza d la
matemtica en el primer grado de secundaria.

2.- Los profesores de matemtica de colegios


estatales utilizan materiales educativos con
escasa frecuencia.
VARIABLE

INDEPENDIENTE:

-La utilizacin de materiales educativos.

DEPENDIENTE:

-La enseanza de la matemtica.


METODOLOGA
TIPOS DE INVESTIGACIONES: Mtodo Descriptivo

DISEO DE INVESTIGACIN:

POBLACIN: Los alumnos de primer grado de secundaria de


los colegios estatales de la USE N 15.

TCNICAS: Observacin y Encuestas.


Diseo de la investigacin
PROBLEMA
:
Cuentan los centros
educativos
RESOLUCIN
Con materiales educativos
suficiente s para la enseanza
de la matemtica?
PRIMER PASO

Identificacin de una muestra


de secciones de 1er grado
de secundaria
Especialidad matemtica.
CUARTO
SEGUNDO PASO hiptesis
PASO
hiptesis La razn principal del
Observacin de la Los materiales educativos en
suficiencia de materiales Encuesta a los docentes empleo de materiales
los colegios estatales son para averiguar su grado educativos en la
educativos para la insuficientes para la de entretenimiento en su matemtica es la
enseanza de la enseanza de la matemtica formacin profesional carencia de
matemtica. en el primer grado de del empleo de entrenamiento en su
secundaria materiales educativos. formacin profesional.
TERCER PASO hiptesis
CONTRASTACIN QUINTO PASO CONTRASTACION hiptesis
Observacin del estado de La mayora de los materiales Los profesores de
educativos para la enseanza Observacin de la
conservacin de frecuencia del uso de matemtica de los
materiales educativos de de la matemtica en el primer colegios estatales utilizan
grado de secundaria se hallan materiales educativos
la enseanza de la en la enseanza de la materiales educativos con
matemtica. en deterioro escasa frecuencia .
matemtica.
CONTRASTACION CONTRASTACION
CONCLUSIONES
1. De una muestra seleccionada de colegios estatales con alta poblacin estudiantil
perteneciente a la USE N 15 que cuenta con un total de 32 secciones donde solamente
hay 10 unidades de materiales educativos, podemos entonces deducir que la cantidad de
materiales educativos en los colegios estatales son insuficientes para la enseanza de la
matemtica.

2. Los materiales educativos de los colegios estatales, se encuentran en buen estado, sin
dejar de mencionar que son insuficientes para la enseanza de la matemtica.

3. De un total de 79 observaciones solamente 10 hacan uso de materiales educativos en


la enseanza de la matemtica, se deduce que existe una escasa frecuencia.

4. De una muestra de 10 docentes de los colegios seleccionados: Isabel La


Catlica,Pedro A. Labarthe,Toribio de Luzuriaga informaron acerca del grado de dominio
en el manejo de los materialesse inclinan hacia una valoracin negativa ( escasa- nula)
durante su formacin profesional.
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