You are on page 1of 30

| 


    
  
   
      
  
| 
       

 
  
  
       
 

  
        

  
        
| 

     
 

  
   
     
 

     
 
 
   

 

   
  

!     ð  anota en el


prólogo del libro ´Panfleto antipedagógicoµ de Ricardo Moreno
Castillo.
| "        
        #  
 
  
 
   
 
    $     
 $           
   %      
 &    
        

'#( 
| # 
    

   
    
     
         
  
| 
      
       
              
    
     
 
| ! 
 
 
 
    

   


     

  
  
   
|                


        
| "
     

     
   

 
)         
| #    
    
| #  
   

  


       
  
 
          
       

 )    
| * 

      
  
    
     


 
| #  
          
   
| ! 
  
   
      
  
 
   
  
| +      
        
    
| #  

 


    
 
   )

        

 
  

| 
        
 ,       )   
   
    -
             
  
      .*      
   
      
 
    
     
   
         /.        
   
 
  /
| +       
        

 
 +         01   

        +   
 
+                
     
  +   +  
  
    

      

 
| *    
         



    

    
| -
          
   
     
       
| !     
 
      
 


| !      
   
 
  
 

   $     
       
  
     

   
 
 
  .2  
  /
| -  
 


 
  
   &  
 
    
      
| #       
   
 
              
| -             
      
         
   2    
    
   
   
    
$ 
            
         
  
| -   
    
  
   !    

   
| 
         


  
     
 
  
| "
            

          

              

  
     
     
     
|   
  
  
    
 

         
 
   
| 
   
     

 
| +    

      

   

   
 
 
 
             
 
  
        
| #      

    &
3%4,2# 05
4,06% "47876+59
| 4 &:
 ;  
+  
|    &# 
| %  2  
!  
| 2
 
  
   





‰ ‰  ‰

ïon los factores que tienen mayor capacidad
predictiva de los resultados escolares.
* G

  
   

0  
    

 
u


  
  
å        
  
  
  
     
                
* La inteligencia es
condición necesaria, pero
no suficiente para tener
éxito en los estudios.
‰  ‰   
* La ´capacidad verbalµ
determina en gran medida
los aprendizajes.
(comprensión y fluidez,
tanto oral como escrita)
‰   
   

* Alumnos constantes.
* Alumnos motivados.

En ambos casos tienen


más posibilidades de
triunfar en los
estudios.
‰  ‰   

El rendimiento será mejor si las actividades


se realizan:

* En un entorno presidido por m  claras.

* En un ambiente de  m
m con
los compañeros.

* En un entorno de m m

m con los
profesores.
â      
Cuando las familias:
‡ ïe interesan por el
estudio.
‡ Animan.
‡ Utilizan bien el tiempo
libre.
‡ No descuidan el
cumplimiento de las
obligaciones «
   
 
    
"      %    
  +      $ 
   
       
  
    


!
   +5,!04,+64 +    

    : ,<,+64  
    !2< :=5    
 
#  

 #    0    
 &
   
 
   ,5!8#5 !0<"64,0 
, 
   

     


  
| u  

†   

†        


†      

†      
     
 

†       

     


| - 
ï  



ï 
 
ï  
 

   
| ‰
  ‰ ‰
    6 ó 2   
  
! "   #$

!   

!     

!    

!        

!        #

       % 


       
 
| ëu 
G     ! &  
! &          
! '  $     
! (   
Y 
)         * +
! ,#    %   * +
!    $  % % *   
# $+
| ëëuuë

†G     
 
    
 

 
 
   

† 

     
  

†!  
        
 
" 


    
 
| 00  0u 
†#$ uuY%
 uu  
 

 uu 
    

  
  
YY    
%%  Y &'()u
)   

*   +,    -,.


%


  
  
| u
†
 
   


  

†!     


 /
 


 
.

†
   /
 
 /
0 
1

  
      
| u u

 
  
   

 
 



 








  






    
 
 
| ‰0ëëu  

†El descanso y el deporte son necesarios.


(si ha sido bueno el trabajo semanal, el fin de semana debe
ser para él)

†Hay que distinguir entre el trabajo y los


tiempos de solaz. ïi ha habido
'%2) ()G  hay tiempo para todo.
Õ Es importante insistir en
que uno de los mayores
errores que se puede
cometer con los niños es
     Lejos
de ayudarles, les
impedimos que
desarrollen su sentido
común, que sean
realistas, en definitiva
¡se preparen para la vida!
|      
  

         
   


       

| #      
 
  $      
     
  
  >   
  
  
 
* Intentar ser ´COLEGAïµ en lugar de PADREï.
* Intentar ´comprarlosµ haciendo de ´BUENOïµ o
poniéndose siempre ´de su parteµ (´jefes de prensaµ).
* Protegerlos en exceso, hacer que el mundo gire ´en torno suyoµ.
* Ceder para evitar ´males mayoresµ y pensar que ´estoµ pasará con
el tiempo.
* Creer que en cualquier situación con el diálogo todo se arregla.
†G   : negar lo evidente, pensar que los otros exageran,
que los profesores son unos alarmistas y que, en todo caso, la
culpa es del otro cónyuge.
*Favorecer el CONïUMIïMO: empiezan por no darle valor a las
cosas y terminan por no dar valor a las personas.
* Creer sus MENTIRAï y caer en las TRAMPAï y trucos que
emplean.
| # ·
 

· 
  

   !

 
  
  