CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

que fue premiado con el Premio Nobel de Medicina y Fisiología en 1904. en el que trabajó durante un año.Fisiólogo ruso. . A los 29 años ingresó en el laboratorio del doctor Botkin. nacido en Riazan (Rusia) el 14 de septiembre de 1849 y muerto en Leningrado el 27 de febrero de 1936. adquiriendo conocimientos en cuestiones fisiológicas y en prácticas de laboratorio que le serían muy útiles para sus investigaciones.

que realizó en 1889. durante los primeros años del siglo XX. . el sistema nervioso y el aparato digestivo. demostraron la existencia de: Tuvieron gran influencia en el Reflejos condicionados y no desarrollo de teorías condicionados en psicológicas conductistas. Sus experimentos más famosos. los perros fisiológicamente orientadas. Pavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiología del corazón.

salivación. descubrió el condicionamiento clásico (su principal obra) en la década de 1920. IVAN PETROVICH PAVLOV. sudoración. estímulos. etc. Este condicionamiento clásico del que se habla: Se enfoca en el aprendizaje de respuestas En ocasiones emocionales o llamados psicológicas respondientes involuntarias porque son (temor. respuestas incremento de automáticas a ritmo cardiaco.) .

El estímulo llega a producir o generar la respuesta en forma automática.A través del proceso del condicionamiento clásico es posible capacitar a animales y a humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímulo que antes no tenía ningún efecto. .

Primero los perros salivaban mientras comían.PAVLOV intentaba responder a preguntas a cerca del sistema digestivo de los perros en el que incluía cuanto tiempo tardaba un perro en secretar jugos gástricos después de comer. Luego salivaban cuando veían el alimento. Las batas y los pasos de los experimentadores también producían en los perros salivación. Después salivaban en cuanto veían al científico entrar al cuarto. . pero los intervalos cambiaban.

• La salivación era una respuesta incondicionada porque ocurrió de modo automático.• Por lo tanto. que al golpearlo genera una onda sinusoidal. por lo tanto el alimento era un estímulo incondicionado porque se produce automáticamente una respuesta emocional o psicológica. PAVLOV decidió apartarse de sus experimentos originales e incluir otros. sin requerir condicionamiento. casi inaudible) y registro la respuesta del perro. • Su respuesta fue que no había salivación. Este hizo sonar un diapasón (pieza en forma de U generalmente de acero. • Luego alimentó al perro y la respuesta del perro fue la salivación. por lo tanto era un estímulo neutro porque no generaba salivación. .

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Alimento. . Diapasón. el perro empezó a salivar después de oír el sonido pero antes de recibir el alimento. PAVLOV demostró que se podría condicionar a un perro para salivar después de oír el diapasón.Al utilizar estos 3 elementos: 1. 2. Luego de que PAVLOV repitió esto muchas ocasiones. porque es un estímulo que evoca una respuesta emocional o psicológica del condicionamiento. Salivación y 3. . La respuesta de salivar después del sonido ahora era una respuesta condicionada. Ahora el sonido se había convertido en un estímulo condicionado que podía generar salivación por sí mismo. por lo que: . porque es una respuesta que se aprendió anteriormente a un estímulo neutro.Primero hacía sonar el diapasón y en seguida alimentaba al perro.

Extinción. Significa que responde de forma diferente a estímulos similares pero no idénticos. Es la desaparición gradual de una respuesta que se aprendió. . Desaparece por completo.El trabajo de PAVLOV también identificó otros 3 procesos en el condicionamiento clásico: Generalización. no a ningún otro. Ejemplo: después de que los perros aprendieron a salivar en respuesta a un sonido particular. Ejemplo: al asegurarse Pavlov de que el alimento solo seguía a un tono. Discriminación. Que significa responder de la misma manera a estímulos similares. también salivaban al oír otros tonos similares. un poco más altos o más bajos. Ocurre cuando un estímulo condicionado (un tono particular) se presenta en repetidas ocasiones pero no es seguido por el estímulo incondicionado (alimento).

Estimulo Respuesta Incondicionada 2.Antes del condicionamiento: 1. Estimulo Ninguna 3. Neutro respuesta .

Estímulo incondicionado 3. Estímulo neutro 2.Proceso de condicionamiento: 1. Seguido por Respuesta incondicionada .

Después del condicionamiento Estímulo Respuesta condicionada .

juegos y ejercicios que suponga el uso de tarjetas y de hojas de papel. al presentar las hojas de papel de colores. (ESTE EJEMPLO ES UNA MUESTRA DE CÓMO UN NIÑO APRENDE LAS PALABRAS QUE DESIGNAN LOS COLORES MEDIANTE LA SUSTITUCIÓN DE ESTÍMULOS O CONDICIONAMIENTO CLÁSICO. EN EL APRENDIZAJE . El niño contesta “AZUL” . la profesora puede empezar a enseñar las palabras que designan los colores.  Después de repetidos ensayos. MEDIANTE EL EJEMPLO MUESTRE LOS TRES PASOS BÁSICOS QUE SE SIGUE EN EL PROCESO DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:  Una profesora de primer grado de primaria muestra una hoja de papel azul y pregunta ¿qué color es este?. Una vez que el niño ha identificado correctamente varias hojas de papel de diferentes colores. puede mostrarle una tarjeta en la que aparece escrita la palabra azul y preguntar ¿sabes que palabras es esta?. Si el niño no consigue dar con la respuesta correcta.  Así. la profesora sólo le mostrará al niño las tarjetas y obtendrá las mismas contestaciones que recibía antes. la profesora le enseña una hoja de papel azul y logra de esta forma que el niño responda: “azul”.