ISU DAN CABARAN

PENDIDIKAN SEMASA
-INTEGRASI NASIONAL
-PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN
LING IK SIN
SUZANNE LAU HUI YING
BONG SOOK JONG
LIM JUN YAN

IPG Kampus Perlis

Team Word-Web
1. Ketua kumpulan akan menulis topik di
tengah-tengah kertas mahjong.
2. Setiap ahli pasukan menulis idea dalam peta
minda mengikut warna pen yang berbeza
untuk menunjukkan sumbangan idea setiap
dari mereka.
3. Pembentangan kumpulan.

. perkongsian persefahaman dan pemikiran antara kaum. • Proses untuk merapatkan masyarakat Malaysia. status sosial untuk membentuk satu entiti yang mempunyai pegangan norma. Definisi Integrasi Nasional • Proses penyatuan antara kumpulan yang berbeza dari segi latar belakang. sistem nilai serta mengamalkan kehidupan bersama.

. agama atau latar belakangnya.Definisi Pendemokrasian Pendidikan • Memberi keadilan untuk semua pihak mendapatkan pendidikan yang sama rata dengan orang lain. • Mempunyai hak untuk memilih jenis sekolah yang sesuai untuk menuntut ilmu tanpa mengira status ekonomi. kaum. sosial. keistimewaan. jantina.

Usaha Pendemokrasian dalam Pendidikan • Sekolah Wawasan (kongsi kemudahan) • Sekolah satu aliran • Peluang pendidikan yang sama • Peluang pendidikan yang luas • Pendidikan Prasekolah • Pelaksanaan sekolah teknikal • Pelaksanaan sekolah pendidikan khas • Pendidikan Jarak Jauh .

Sekolah Wawasan  Diperkenalkan pada tahun 2003.  Contoh: gotong-royong. SJK (T)) berkongsi kawasan pekarangan dan kemudahan tetapi mengekalkan pentadbiran sekolah yang berasingan.  Tiga buah sekolah (SK. SJK(C). .  Memberi peluang kepada ketiga-tiga buah sekolah untuk menjalankan aktiviti kokurikulum secara berintegrasi.

kekitaan dan perkongsian apabila meningkat dewasa. . • Murid dapat didedahkan dengan perbezaan budaya. pergaulan merentasi etnik sekali gus mampu menyemai nilai kebersamaan. Sekolah Satu Aliran • Menggunakan 1 bahasa pengantar yang sama. • Bahasa Cina dan Tamil masih boleh dipelajari sebagai subjek pilihan di sekolah.

• Contoh: Sekolah Menengah Kebangsaan Victoria di Kuala Lumpur . Sekolah Satu Aliran • Dalam konteks hubungan dan interaksi. pendedahan awal ini juga mampu memecah tembok halangan yang menyukarkan mereka bergaul dengan kelompok anak-anak bangsa yang lain ketika meningkat dewasa.

Peluang Pendidikan yang sama • Mengekalkan tempoh persekolahan antara 12 hingga 13 tahun bagi pendidikan formal. (Pendidikan rendah dan menengah) • Pendidikan Rendah – Kemasukan ke sekolah rendah pada umur 6 tahun diwajibkan. .

.

. Peluang Pendidikan yang sama • Pendidikan Menengah – Menurut laporan awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. kerajaan telah mewajibkan pendidikan peringkat menengah rendah dan menengah atas menjelang tahun 2015.

. Peluang Pendidikan yang luas Pendidikan Prasekolah • Pemberian geran permulaan untuk menggalakkan penubuhan prasekolah swasta yang lebih banyak – Pada tahun 2013. Kementerian telah memberikan bantuan sebanyak RM5 juta bagi menubuhkan 296 prasekolah swasta termasuk 38 prasekolah yang mendaftarkan kanak-kanak berkeperluan khas.

. 34.477 kanak-kanak termasuk 75 kanak-kanak berkeperluan khas telah menerima bantuan yuran prasekolah swasta berjumlah RM29. khususnya bagi kawasan yang tiada prasekolah kerajaan. – Pada tahun 2013.2 juta. Peluang Pendidikan yang luas • Menyediakan bantuan yuran pendidikan prasekolah swasta – Kerajaan menyediakan bantuan yuran prasekolah swasta kepada keluarga berpendapatan rendah bagi menggalakkan kanak-kanak mengikuti pendidikan prasekolah.

. Sekolah Teknik • Sekolah Teknikal ISUZU Kursus ITS yang merangkumi kelas teori dan amali itu akan dijalankan selama enam bulan dengan menggunakan silibus yang dibangunkan oleh Isuzu Malaysia di bawah bimbingan Jabatan Pembangunan Kemahiran Malaysia.

• Menggubal kurikulum dan pentaksiran khusus serta bersesuaian dengan keperluan khas murid. . Sekolah Pendidikan Khas • Kementerian telah meningkatkan kualiti infrastruktur di sekolah pendidikan khas. • Memantapkan latihan praperkhidmatan dan dalam perkhidmatan bagi guru pendidikan khas.

Sekolah Pendidikan Khas • Sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas Perlis (SKPK PERLIS) • Sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas Sibu (SKPK SIBU) .

audio. • Penggunaan beragam media—cetak. computer. Pendidikan Jarak Jauh • Belajar sendiri di rumah (home study). video. • Contohnya. OUM (Open University Malaysia) • Universiti ini menjalankan pengajian pendidikan jarak jauh secara dalam talian atau bersemuka. atau multi media—untuk mempersatukan antara siswa dan pengajar dalam suatu interaksi pembelajaran. • Universiti ini lebih menumpukan kepada pekerja yang ingin mendapatkan pendidikan pengajian tinggi secara separa penuh. .

Pendidikan Jarak Jauh .

warisan dan budaya bangsa. pidato) . (Rancangan RIMUP yang melibatkan masyarakat setempat. murid dan warga sekolah) • Memupuk kecintaan terhadap seni. (menggalakkan pengunaan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar di sekolah) • Memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional. ( aktiviti pembarisan. Peranan guru dalam menangani isu integrasi • Memperkasakan bahasa kebangsaan. nyanyian lagu patrioktik. guru.

• Merupakan pelaksanaan aktiviti untuk menggalakkan interaksi yang lebih kukuh antara murid pelbagai etnik dan agama dari berlainan jenis sekolah. Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP) • Mula dilaksanakan pada tahun 2005. .

. menerima. sekolah jenis kebangsaan Cina dan Tamil dikelompokkan untuk memupuk interaksi dalam kalangan murid pelbagai kaum dengan tumpuan kepada aktiviti di luar bilik darjah. • Rancangan ini menyediakan peluang kepada murid untuk berinteraksi dengan murid lain. menghargai. dan belajar memahami. menghormati.• Sekolah kebangsaan. dan mengurus kepelbagaian yang wujud antara mereka.

• Antara kegiatan khas yang diadakan: – Program akademik – Sukan dan permainan – Perkhemahan dan lawatan – Khidmat masyarakat .

Johor. permainan chapteh dan Yoyo Cina. • Di bawah usaha memperkukuh RIMUP. tahun 2013 telah menyaksikan kerjasama yang lebih erat antara tiga jenis sekolah di daerah Masai. • Aktiviti bersama yang telah dijalankan oleh murid termasuk senamrobik. Pelaksanaan RIMUP 2013: Interaksi murid SK. permainan tradisional masyarakat India. SJKC dan SJKT Masai. . klinik bola sepak. Johor.

• Murid pelbagai etnik dikelompokkan dalam satu kumpulan dan mereka belajar daripada satu sama lain tentang permainan tradisional serta membuat demonstrasi permainan tersebut. . • Proses pembelajaran secara aktif ini memberi peluang kepada murid berinteraksi dan menjalin hubungan secara berterusan di luar program.

php/my/pendidikan- khas/sekolah-pendidikan-khas • Noriati A.my/2015/06/ • http://www.php/my/pendidikan- khas/sekolah-pendidikan-khas • https://www.my/index. Zuraidah A. Guru dan Cabaran Semasa.theborneopost.moe.my/ • http://skpksibu. Rashid. Rujukan • http://www. Shah Alam.gov.my/index. Majid.usm. Sharifah Fakhriah Syed Ahmad.moe. (2010).gov.usm.com/2016/05/12/isuzu-malaysia- bekerjasama-dengan-jpk-hasilkan-lebih-ramai-mekanik-mahir/ • http://www. . Oxford Fajar. Boon Pong Ying.my/index.blogspot.php/ms/portal/bakal- pelajar/pendidikan-jarak-jauh • https://pohon.

Sekian. terima kasih .

Related Interests