EE. RAYMOND BERNARD CATTELL 20 de marzo de 1905 Nacimiento Hilltop. EE.UU. Inglaterra 2 de febrero de 1998 Fallecimiento Honolulu.UU. Residencia Inglaterra. Campo Psicología Alma máter Universidad de Londres Uso del método de análisis factorial en Psicología Teoría de los 16 factores de Conocido por personalidad Evaluación de la inteligencia libre de influencia cultural Monica Rogers Cónyuge Heather Birkett .

la prueba de inteligencia de Cattell. . conocida como “Test de factor «g»” busca medir la inteligencia concebida como una capacidad mental general. eliminar la influencia de habilidades ya cristalizadas como la fluidez verbal y otros aprendizajes adquiridos. Los tests de Cattell constan de tres versiones (escalas 1. adolescentes y adultos. y mediante tareas no verbales.■ Dentro de la batería de Tests que existen actualmente en el mercado para evaluar inteligencia. o “factor g”. 2 y 3) y pueden ser utilizados en niños.

■ La escala 1 se utiliza con niños entre 4 y 8 años o con sujetos de mayor edad con deficiencia mental. . Diseñado como un test libre de influencias culturales. Laberintos. Clasificación. Estas ultimas 3 pruebas son son las unicas con contenidos verbales. Identificación. Semejanzas. Errores. Ordenes y Adivinanzas. La escala 2 puede ser utilizada en niños de entre 8 y 14 años y la escala 3 en adultos y adolescentes a partir de los 15 años. consta de 8 pruebas: Sustitución.

donde el sujeto solo debe percibir la posibilidad de relacion entre figuras y formas. . clasificación.■ Las escalas 2 y 3 son pruebas no verbales. semejanzas perceptivas. Las pruebas de “Factor g” son utilizadas con mucha frecuencia en la orientación vocacional y en el campo de la selección de personal. condiciones y matrices. Estos subtests ponen en juego operaciones cognitivas de identificación. seriación. matrices y comparaciones e implican contenidos perceptivos distintos con el objeto de evitar que algunas diferencias perceptivas influyan en los resultados de la medida de inteligencia. clasificación. y están compuestas por cuatro subtests: series.

Errores y Semejanzas.S.K. Consta de 8 pruebas: Sustitución. editadas independientemente. ■ Edad: De 4 a 8 años. ■ Tiempo: Variable. Cuatro de ellas. ■ Autor: R. ■ Aplicación: Individual o colectiva. factor g. Factor g escala 1 ■ Evaluación de la inteligencia general. ■ Esta prueba está diseñada como un test libre de influencias culturales que permite obtener una medida del factor g. Identificación. Laberintos. Órdenes. Adivinanzas. adultos con deficiencia mental. Cattell y A. 40 minutos aproximadamente. permiten una aplicación colectiva. Clasificación.B. Cattell .

. Factor G ■ Autores: R. ■ Tiempo: 12 1/2 Minutos Para La Escalas 2 Y 3. Cattell ■ Aplicación: Colectiva E Individual.B Cattell Y A.S.K. FICHA TECNICA ■ Nombre Original: Culture Fair Intelligence Test ■ Nombre : Test De Inteligencia. Sin Parcialidad Cultural.

Lápiz. ■ Material: Manual.■ Edad: Escala 2. Borrador . A Partir De 15. Hoja De Respuestas. ■ Puntuación: Numero Total De Aciertos. ■ Material Auxiliar: Cronometro. Factor G. ■ Significación : Evaluación De Inteligencia. Cuadernillo. Escala 3. A Partir De 8 A 14 Años.

” . DATOS HISTORICOS ■ Comenzó con un trabajo de Cattell a finales del año 1920 estimulado por Spearman otros sobre la naturaleza de la inteligencia ■ 1930 se dio una publicación “Cattell group and individual intelligence tests.

clasificación. Los elementos son ya completamente perceptivos. . condiciones • 1961: otra revisión en la cual se dan ajustes en el nivel de dificultad . y también se aumento el numero de sujetos de la muestra de tipificación para conseguir una mayor representativa. matrices.• 1940: revisión del test . Se presentan 6 subtest • 1949 se realiza una nueva revisión donde se dan 4 sub test : series. el orden de sucesión de algunos elementos.

estatus social o nivel educativo. . pretende medir con precisión la inteligencia del sujeto diferente lenguaje. cultura.■ La escala 2.

ESTRUCTURA DEL TEST ■ SERIES: constituido por series incompletas y progresivas ■ CLASIFICACION: consta de 5 figuras . . el sujeto identifica lo diferente ■ MATRICES: completar cuadro de dibujos o matriz ■ CONDICIONES: elección de alternativas.

85 ■ La validez predicativa y la concurrente en función de criterios independientes de los test son virtualmente inexistente . FIABILIDAD Y VALIDEZ ■ En los estudios de la adaptación española el estudio de la fiabilidad se calculó sobre muestras de alumnos de diversos cursos ■ Para el calculo utilizo el método de la dos mitades (pares e impares) las cuales se agruparon entre 0.76 y 0.

PLANTILLA DE CORRECCION MANUAL .

BAREMACION Conversión de puntuaciones directas en cocientes intelectuales por edad. .

■ Transformació n de cocientes intelectuales en puntuaciones centiles y eneatipos por edad .