PAULA TORRES GOMEZ –GRACIELA ALVAREZ ROJAS

RED MAESTROS DE MAESTROS
MENTORAS.

.AUTOEVALUCIÓN . .PORTAFOLIO (MÓDULO 1 .2 Y 3) .¿Con qué instrumentos me evaluarán? .INFORME REFERENCIA DE TERCEROS CON EL PUNTAJE DE TODOS ESTOS INSTRUMENTOS SALDRÁ LA CATEGORIZACIÓN DESTACADO-COMPETENTE-BASICO-INSATISFACTORIO.ENTREVISTA DE EVALUADOR PAR.

. -INFORME REFERENCIA DE TERCEROS.-LA AUTOEVALUACIÓN. -ENTREVISTA EVALUADOR PAR.

PORTAFOLIO  MÓDULO 1 (PLANIFICACIÓN .EVALUACION Y REFLEXIÓN DE LAS CLASES)  MÓDULO 2 (CLASES FILMADA)  MÓDULO 3 (TRABAJO COLABORATIVO) .

por medio de distintas expresiones (dibujos. . modelos tridimensionales u otras).Planificación de la unidad OA 3° AÑO BÁSICO  Demostrar comprensión de las narraciones leídas:  • extrayendo información explícita e implícita  • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia  • identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes  • recreando. el ambiente en el que ocurre la acción  • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias  • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

 SI SON CON ALTERNATIVAS QUE HAYA UNA RESPUESTA UNICA.TIPS  EL OBJETIVO DECLARADO  HABILIDADES DECLARADAS POR ITEMS.  LAS INDICACIONES DEBEN SER ESPECIFICAS. .(SIN INTERPRETACIONES .EVALUACIÓN  .

 Dar a conocer los intereses.REFLEXIONES  Analiza cómo incidió en el aprendizaje de sus alumnos.  Analizando las razones que provocan esos efectos y su impacto en el aprendizaje .  Reflexionar sobre sus decisiones pedagógicas efectivas y poco efectivas  Lograr explicar de qué manera estas afectan al trabajo desarrollado con los alumnos. conocimientos previos u otras características de ellos.

. el profesor debe hacerse cargo y retomar la atención.  Ambiente de trabajo: El ambiente de trabajo debe ser favorable. además destacar lo bueno que hacen dentro de la clase.  .CLASE FILMADA  Promoción de la participación de los alumnos: Los estudiantes deben participar en todos los 3 momentos de la clase -en el inicio-desarrollo y cierre. si en algún momento este se altera .

 Acompañamiento de las actividades: -las instrucciones deben ser claras y precisas. -el profesor monitorea. -aclaran dudas. -se revisan actividades. -responden preguntas. .felicita .

-todas las actividades deben apuntar directamente al logro del objetivo.  Los objetivos de la clase . .  Se debe enseñar un concepto o una habilidad.todos los objetivos deben ser abordados durante la clase. Calidad del cierre: -se consolidan los aprendizajes .

. ¿Cómo DEBEN SER LAS PREGUNTAS QUE HAGO? las PREGUNTAS QUE SE HAGAN DEBEN SER EN LAS QUE LOS ALUMNOSD ELABOREN INFORMACIÓN.

cómo lo hiciste?. etc. RETROALIMENTACIONES Estas son de buena calidad y promueven DE PROMOVER QUE que el alumno mejore o alcance un ALCANCE EL DESEMPEÑO desempeño deficiente o incompleto. el docente entrega «pistas» o guía para que ello ocurra. RETROALIMENTACI Estas son de baja calidad y corresponden a ONES GENERALES entregar criterios como: bien. etc. RETROALIMENTACIONES DE Estas son de buena calidad y corresponden a PROFUNDIZACIÓN DE entregar criterios como: ¿por que lo hiciste DESEMPEÑO así?. inténtalo DE DESEMPEÑO de nuevo. mal. explícame la estrategia que ocupaste. .