Gestin Educativa

Campo Temtico:
Campo Temtico:
Gestin de
Gestin de lala calidad
calidad yy mejora
mejora
continua en
continua en las
las instituciones
instituciones educativas
educativas
Evaluacin yy acreditacin
Evaluacin acreditacin dede
instituciones educativas
instituciones educativas Libro
Proyecto de
Proyecto de mejora
mejora educativa
educativa 4
 Emprendimiento

Matriz a trabajar para la propuesta de Gestin

institucional centrada en los aprendizajes y otros.
Fecha de ejecucin viernes 16/JUN/17 (inicio)
 PROPUESTA DE GESTIN
La propuesta de gestin
institucional es uno de
los componentes del
Proyecto Educativo
Institucional.
Se refiere a los aspectos que comprenden los
procesos de gestin: previsin, planeamiento,
organizacin, direccin, control que permiten
implementar e implantar la propuesta
pedaggica.
Gua para Formulacin PEI pag 16
 Principios de la Gestin Educativa

Son los ejes orientadores de

la gestin educativa y deben
ser congruentes con la
identidad institucional, se
proponen los siguientes
principios:
 Teoras, enfoques, modelos y organizacin,
necesidad de la propuesta de Gestin

Cmo vamos a determinar

En la elaboracin de PEI los procesos de gestin que
cabe preguntarnos: se deben establecer en una
IE?,

Qu
estructura
Cmo va a tendr?,
ser su
organizacin?
Respuestas: Harn posible
El logro de los objetivos,
Determinar funciones,
Relacionar los planes,
Metas y recursos,
Evidenciar los resultados que requerimos
con respecto al logro de aprendizajes y
Desarrollo de perfil integral del estudiante,
Propsito de que la IE cumpla con su visin
y misin, que persigue, en atencin al
contexto y su demanda.
Para la propuesta de Gestin Institucional centrada en
aprendizajes por IE (leer y sintetizar para su propuesta de
Gestin a trabaja en la matriz que se propone)
TEORAS, ENFOQUES, MODELOS Y
ORGANIZACIN NECESARIA PARA LA CARACTERISTICAS
PROPUESTA DE GESTIN
* *

* *

* *

LIBRO 3 B Pags. 141 a la 188

MATRIZ: MODELO DE PROPUESTA DE GESTIN
INSTITUCIONAL CENTRADA EN APRENDIZAJES

COMPONENTES CARACTERISTICAS
ORGANIZACIN -

DIRECCIN

CONTROL

RESPONSABILIDAD SOCIAL

Ver Libro 3B, pags. 196 a 201

 MODELO DE PROPUESTA DE GESTIN INSTITUCIONAL
CENTRADA EN APRENDIZAJES
Ejemplo: La propuesta de Gestin Institucional, se sustenta en los modelos
de gestin y su organizacin, expresadas en las siguientes caractersticas
1. ORGANIZACIN CARACTERISTICAS
Se determinan los puestos en funcin a competencias.
Con una estructura por divisiones (departamentalizacin por reas)
como:
rea pedaggica.
ESPECIALIZACIN DEL rea de comunicacin. Trmite documentario y Recursos
TRABAJO propios.
rea de mantenimiento de infraestructura y equipamiento.
rea de auditora y aseguramiento y control de calidad.
rea de clima institucional.
rea de investigacin y proyectos de innovacin.
rea de actividad e imagen institucional.
Comit de tica.
Ver Libro 3B, pags. 196 a 201
 1. ORGANIZACIN CARACTERISTICAS
DEPARTAMENTALIZACION Se ha organizado la IE por divisiones, por equipos inter
funcionales. Hay grupos de personas que son expertos en
varias especialidades y trabajan en forma integrada,
dirigidas por un coordinador al que rinden cuentas.
CADENA DE MANDO Tiene una estructura eficiente con delegacin de
funciones a 7 responsables, reduciendo el personal a
cargo de un solo responsable.
Las reas rinden cuenta al CONEI quien hace las veces de
un directorio y es representado por el Director/a, es
reemplazo por el sub director/a acadmico ante la
ausencia de este/a.
AMPLITUD DEL CONTROL Se ha delegado responsabilidades a los coordinadores,
definiendo quin informa a quin, haciendo posible una
supervisin eficaz y trabajar por objetivos y resultados de
acuerdo a la divisin de la que forma parte el personal.
Responsabilizando el rea Pedaggica a la sub Direccin.

Ver Libro 3B, pags. 196 a 201

 1. ORGANIZACIN CARACTERISTICAS
CENTRALIZACIN Y Descentralizacin por delegacin de funciones en las
DESCENTRALIZACIN coordinaciones, con aplicacin relativa y nunca absoluta.

FORMALIZACIN Alta formalizacin y reguladora, relativa a los procesos

internos de la IE, buscando controlar el funcionamiento
interno. Cada funcin y tarea, ser descrita y registrada por
escrito, minuciosamente en documentos internos de la
Unidad, Planes, Manuales.

ESTRUCTURA Estructura por divisiones matricial y de una organizacin que

ORGANIZACIONAL aprende.
Est dividida en entidades autnomas que actan en forma
sistmica. Con una Jefatura que asume las funciones de un
sub director, normadas en el Reglamento de la IE. Integrada
por todos los agentes de la IE, monitoreadas por la Direccin.

Ver Libro 3B, pags. 196 a 201

 2. DIRECCION CARACTERISTICAS

LIDERAZGO La/el Director/a y el cuerpo directivo, son profesionales

competentes, que ejercen un liderazgo capaz de motivar e
involucrar a los agentes de la comunidad en el sueo de la
IE, y los objetivos que persigue involucrarlos en las
innovaciones que le hacen posible, asumiendo su
responsabilidad social. En suma, comprometido con la
Visin, Misin, objetivos y metas.

COMUNICACIN Y Comunicacin emptica, asertiva, permite el

RELACIONES. mantenimiento del clima institucional, solucionando los
TOMA DE problemas en el momento oportuno. Utilizando
DECISIONES mecanismos de conciliacin y consenso. Basada en los
valores institucionales empata, respeto y
responsabilidad.
Las tomas de decisiones se ejecutan a en funcin a
informes producto de una investigacin, datos
estadsticos e informes
 2. DIRECCION CARACTERISTICAS
MOTIVACIN En primer orden ofrece:
Oportunidades de desarrollo profesional al involucrarse en
innovaciones
Objetivos comunes en torno a la visn y misin de la
institucin
Trabajo en equipo en un contexto agradable de trabajo,
relaciones interpersonales que privilegian la conciliacin y
el consenso.
Comunicacin asertiva en el trato a los integrantes de I.E.
tanto personal, padres de familia y estudiantes.
Incluir en la gestin a los diferentes agentes de la
institucin derivando responsabilidades y no solo funciones,
con oportunidades de toma de decisin.
Gestionar resoluciones de felicitacin por desempeos
destacados en su labor. Felicitar los desempeos
destacados
Transparencia en las acciones
Acompaamiento y formacin en la accin
 3. CONTROL CARACTERISTICAS
PROCESO DE Est basada en el Control por desempeo segn los
CONTROL Y MEJORA resultados que se evidencien acudiendo a fuentes de
CONTINUA verificacin. Las fuentes de informacin sern: Lista de
cotejo, observaciones personales, informes orales,
informes escritos, portafolios. Fotografas y
documentos
Valoracin Cuantitativa y cualitativa de los productos.
Y la mejora continua, comparando resultados
obtenidos con los esperados.
HERRAMIENTAS PARA Instrumentos de medicin de desempeos
CONTROLAR EL Verificacin de productividad en funcin a resultados
DESEMPEO Informes cuyo formato contemple indicadores y
criterios de evaluacin claros, y precisos en funcin a
resultados.
Herramientas validadas y confiables
 3. CONTROL CARACTERISTICAS
PRODUCTIVIDAD Est en funcin a la labor y las tareas realizadas en relacin
a su participacin en la gestin y sus funciones Segn su
puesto de desempeo en la estructura de la organizacin.
Relacin a las actividades planteadas por la Direccin y sus
resultados cuantificables, cualificables, traslucidos en
impactos, medibles segn la actividad de la divisin y el
proceso que realiza, Ejs. En la entidad, N de documentos
atendidos y tramitados oportunamente por mesa de parte,
N de docentes capacitados, clima institucional, ndices de
quejas atendidas y solucionadas. En la calidad del
desempeo docente medido a travs de la productividad de
este, resultados en aprendizajes, ndice de violencia en el
aula, etc.
CONTROL DE Tomando a Stafflebeam como referencia y el control de
OPERACIONES calidad. Plantea un esquema de control de Imput,
proceso y onput
4. RESPONSABILIDAD CARACTERISTICAS
SOCIAL
RESPONSABILIDAD Propuesta plantea asumir una responsabilidad de
SOCIAL ejercicio de la ciudadana, propiciando una gestin de
calidad en la I.E. para que se brinden oportunidades
de vida a los estudiantes y la generacin del desarrollo
regional, adems de las ya actuales.
MATRIZ PARA ELABORAR LA PROPUESTA DE GESTIN INSTITUCIONAL. FUNDAMENTACIN
(Referencia libro 3B pags. 141 a 203 y 3 A Propuesta de Gestin, Tablet Cap I, sesiones 1,2,3,
Enciclopedia electrnica, etc)

TEORIAS/ENFOQUES/MODELOS CARACTERSTICAS

COMPONENTES CARACTERIZACIN
ORGANIZACIN
Especializacin del Trabajo
Departamentalizacin
Cadena de mando
Amplitud del Control
Centralizacin y descentralizacin
Formalizacin
Estructura Organizacional
Tipo de Gestin
 COMPONENTES CARACTERIZACIN
DIRECCIN
Liderazgo
Comunicacin y Relaciones Toma de decisiones
Motivacin desarrollo de competencias y capacidades
del personal
Relaciones con la comunidad (trabajo conjunto con las
familias y la comunidad)
Gestin del clima institucional
Gestin de riesgo
CONTROL
Herramientas para controlar el desempeo ( niveles de
eficiencia)
Productividad - efectividad
Control de operaciones y procesos
Verificacin de Resultados (niveles de eficacia)
RESPONSABILIDAD SOCIAL
EJEMPLO: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
(tradicional)
EJEMPLO:
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
EJEMPLO:
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
 Organigrama Estructural, Funcional y
Nominal atendiendo la Administracin
por Resultados APO, con enfoque
sistmico en una Institucin Educativa
Pblica
y otros
 Emprendimiento

Evaluacin del PEI de su IE con la

Lista de Cotejo
Sbado 10/06/2017
INFORME DEL COMIT DE CALIDAD O COMITE DE
ELABORACION DEL PEI A LA DIRECCIN DE LA IE

Aspectos del Informe:

I. HALLAZGOS
II. CONCLUSIONES
III. RECOMENDACIONES
IV. LISTA DE COTEJO (EVALUADA)
Integrantes evaluadores de la IE (asistente al Diplomado):
1.
2.
3.
Gestin Educativa

GRACIAS