EXPERIENCIAS DE EVALUADORES

DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES

Antonia Mamani Encalada
Evaluadora de Competencias Profesionales
antoniame_25@yahoo.es

• En reunión de equipo se selecciona los ítems para elaborar el instrumento de evaluación tanto de conocimientos como de desempeño. . todas las pruebas son únicas. • Los instrumentos deben cubrir todos los aspectos que indica la norma. • Se preparan tantos instrumentos como candidatos hay. PREPARACION DE LA EVALUACIÓN Selección de ítems para el instrumento: • Primero se prepara un banco de preguntas que responden a las normas que se van a evaluar.

• Se incrementa un sentimiento de responsabilidad. identificándonos como evaluadoras. sin perturbar el proceso de evaluación de las competencias profesionales. . RELACION DE CONFIANZA Entrevista: • La entrevista con la candidata se debe iniciar con una comunicación asertiva. objetividad y empatía con la evaluada.

• Evitamos interferencias o presiones al candidato. conocimiento y actitudes contempladas en la norma. LECCIONES APRENDIDAS En el proceso: • La evaluación de desempeño. . aseguramos el normal desarrollo de las actividades. la observación directa permite obtener en forma integrada evidencias relacionadas con habilidades y destrezas.

asertiva y personalizada para informar sus resultados finales. . empleando palabras de felicitaciones por su participación en esta evaluación y se responde interrogantes.Entrega de resultados: • Información amical.

. • Tener una actitud empática facilita el desempeño de los candidatos o candidatas • Evitar interpretaciones personales. • Valorar los productos como evidencias del desempeño.En todo momento: • Mostrar una actitud de orientación para la mejora de su desarrollo profesional mediante un Plan de Acciones de Mejora. consignar sólo lo observado.

ASPECTOS POR MEJORAR. EN BIEN DE EVALUAR MEJOR • Aspecto critico: • Fomentar la cultura de evaluación • Resaltar el carácter formativo de la evaluación. . • Los productos es una función legítima de la evaluación.

Aspecto beneficioso: • Destacar logros obtenidos por los evaluadores y evaluados. . • Dar un espacio para los comentarios del evaluado y así conocer parecer y recibir propuestas para mejorar sus resultados. en aspectos donde presenta ciertas debilidades. • La retroalimentación al evaluado.

. LA EVALUACIÓN IMPULSA EL MEJORAMIENTO CONTINUO. YA QUE GENERA COMPROMISOS CON EL LOGRO DE OBJETIVOS.