BAN

-
PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI
DAN
INSTITUSI
PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN AKREDITASI NASIONAL
PERGURUAN TINGGI

2016

BADAN AKREDITASI NASIONAL
PERGURUAN TINGGI

SISTEM PENJAMINAN MUTU

Quality is compliant
to a set of standards

SISTEM PENJAMINAN MUTU (SPMI dan SPME)
SPMI = Sistem Penjaminan Mutu Internal CQI = Continuous Quality Improvement
SPME = Sistem Penjaminan Mutu Eksternal

SPME
EVALUASI-DIRI

SPMI

PERBAIKAN INTERNAL PERBAIKAN
DAN PEMBINAAN INTERNAL

EVALUASI EKSTERNAL/
AKREDITASI
REKOMENDASI
PEMBINAAN
4
►►►budaya mutu

SPMI DAN SPME DALAM MEMBANGUN
BUDAYA MUTU
(Bahrul Hayat, 2014)
Pendekatan Regeneratif/Reproduktif

Sehat

Kuat

SISTEM AKREDITASI NASIONAL .

SISTEM AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI Sistem Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi (SAN-DIKTI) adalah suatu kesatuan kerangka kebijakan penjaminan mutu eksternal Pendidikan Tinggi yang berlaku di wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. .

Latar Belakang PERUBAHAN EKSTERNAL TANGGUNG JAWAB PEMERINTA SISTEM H UNTUK AKREDITASI AKREDITASI LAYANAN NASIONAL PENDIDI- PERUBAHAN KAN INTERNAL BERMUTU Lembaga akreditasi sebagai Single Authority and Independent Agency .

dan gelar pemberian ijazah.• untuk mendapatkan lulusan. • Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 pasal prasyarat penting 28 ayat (3) huruf a dan ayat (4) huruf a Akreditasi menjadi wajib • Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 pasal Akreditasi bersifat 55 Perubahan Internal . output dan Tuntutan masyarakat outcome perguruan tnggi berkualitas (outcome-based) pada capaian • Perpres Nomor 8 Tahun 2012 tentang KKNI Akreditasi mengarah sertifikat.

• Akreditasi menjadi sarana atau prasyarat standar people mobility. dan Kesetaraan standardisasi kompetensi • Model dan pendekatan akreditasi tdak hanya menekankan pada compliance berbasis capaian tetapi pada performance (output dan Akreditasi outcome) dalam rangka saling mengakui (mutual recogniton) • membuka peluang beroperasinya perguruan tnggi dan lembaga akreditasi Globalisasi pendidikan tnggi asing di Indonesia Perubahan Eksternal . recogniton.

PERKEMBANGAN AKREDITASI PENDIDIKAN TINGGI DI INDONESIA .

• Pembentukan BAN-PT yang bertugas melakukan akreditasi program dan 1994 satuan PT negeri dan swasta • BAN-PT melakukan uji 1996. coba perangkat instrumen akreditasi 1997 untuk program studi Diploma dan Sarjana .Perkembangan Akreditasi Pendidikan Tinggi (1) • Akreditasi Pendidikan Tinggi di Indonesia secara legal formal diawali sejak berlakunya UU Nomor 2 Tahun 1989 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pasal 46: Pemerintah melakukan penilaian setap satuan pendidikan secara berkala dan hasil penilaian diumumkan kepada masyarakat secara terbuka.

Perkembangan Akreditasi Pendidikan Tinggi (2) • BAN-PT Menyusun instrumen 1999 – akreditasi Magister dan Doktor serta mengembangkan sistem 2001 portfolio • Pengembangan/Implementasi Perangkat Instrumen Akreditasi 2006 program studi jenjang program sarjana Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh • Pengembangan/ Implementasi 2007 Perangkat Instrumen Akreditasi Insttusi dengan 15 standar .

Perkembangan Akreditasi Pendidikan Tinggi (3) • Evaluasi instrumen akreditasi terutama dengan mempertmbangkan UU No. 20 Tahun 2008 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan • Instrumen akreditasi baru menggunakan 2009 tujuh standar akreditasi program studi dan insttusi • Pengembangan/ 2011 Implementasi Perangkat Instrumen Akreditasi Program Studi Profesi • Pengembangan SAN dan Instrumen 2013 Akreditasi baru menggunakan 9 kriteria akreditasi .

Perkembangan Akreditasi Pendidikan Tinggi (4) • UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional: 2003 pembentukan lembaga mandiri untuk melakukan akreditasi program dan atau satuan pendidikan • BAN-PT mempersiapkan pembentukan lembaga 2008 akreditasi mandiri bekerja sama dengan ikatan profesi dan asosiasi program studi .

Diploma 3. Dokter. Dokter Gigi.Pelaksanaan Akreditasi 1998: PS Sarjana 1999: PS Magister 2001: PS Diploma 1. Profesi KH. Dipl Keperawatan Spesifik. Ners. Diploma 2. Diploma 4. dan Dipl Kebidanan Spesifik . PS Doktor 2006: PS Sarjana Universitas Terbuka 2007: AIPT 2008: PS Profesi Akuntan 2011: PS Profesi Apoteker 2012: PS Profesi Guru 2013: PS Magister Psikologi 2014: PS Diploma PTTJJ.

Ditjen Dikti Kemdikbud) LAMPTKes • LAM Bidang Teknik .HPEQ Project (World Bank. Washington Accord IABEE Kerjasama BAN-PT dengan asosiasi profesi dan asosiasi insttusi pendidikan 17 .hibah luar negeri (JICA). TANTANGAN KELEMBAGAAN AKREDITASI MENDATANG BAN-PT • akreditasi institusi • program studi (jika belum ada LAM yang serumpun) • rekomendasi/monitoring/evaluasi LAM • pembukaan prodi baru (jika belum ada LAM yang serumpun) • pendirian perguruan tinggi baru LAM-1 LAM-2 LAM-3 LAM-4 LAM-n LAM = Lembaga Akreditasi Mandiri. akreditasi program studi Contoh: • LAM Bidang Kesehatan .

URGENSI SISTEM AKREDITASI NASIONAL .

• Kerjasama regional dan internasional dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi. • Terdapat disparitas mutu antar perguruan tinggi baik menurut wilayah maupun status (negeri dan swasta).Urgensi SAN • Terjadi ketidakseimbangan antara pertumbuhan jumlah perguruan tinggi dan mutu. . • Perlunya pemerintah memberikan perlindungan kepada masyarakat dengan regulasi tentang standar dan sistem penjaminan mutu.

TUJUAN DAN FUNGSI AKREDITASI .

Maksud. dan Tujuan SAN MAKSUD FUNGSI TUJUAN • mendorong inisiatif • rujukan dan kerangka • membantu program dan tanggungjawab kerja akreditasi program studi dan insttusi internal program studi studi dan insttusi perguruan tnggi dalam dan insttusi perguruan perguruan tnggi membangun dan tnggi untuk contnuous • mendorong penciptaan mengembangkan quality improvement suasana akademik yang budaya mutu. Fungsi. baik dalam dan insttusi perguruan bidang akademik tnggi di wilayah hukum maupun nonakademik Negara Kesatuan Republik Indonesia. menumbuhkan budaya menjamin mutu mutu penyelenggaraan • acuan dalam pengaturan program studi dan penyelenggaraan insttusi perguruan akreditasi program studi tnggi. .

dan mahasiswa agar memperoleh • bahan masukan perumusan kebijakan layanan pendidikan tnggi yang untuk pembinaan dan peningkatan bermutu. Akreditasi penyelenggaraan pendidikan tnggi. pendidikan tnggi juga bertujuan untuk • pemeringkatan mutu program studi melindungi kepentngan masyarakat dan perguruan tnggi. mutu program studi dan perguruan tnggi. kriteria dengan mengacu pada Standar • akuntabilitas publik dalam Nasional Pendidikan Tinggi. dan • pembelajaran bagi berbagai pemangku kepentngan tentang mutu pendidikan tnggi.Fungsi dan Tujuan Akreditasi FUNGSI TUJUAN • penilaian sistem penjaminan mutu • tujuan akreditasi pendidikan tnggi penyelenggaraan program studi dan adalah untuk menilai dan menentukan insttusi perguruan tnggi baik dalam kelayakan dan mutu program studi dan bidang akademik maupun non insttusi perguruan tnggi berdasarkan akademik. .

ASAS DAN PRINSIP .

imparsialitas. Keamanahan (Trustworthiness) • Keamanahan merupakan azas dalam membangun dan mencerminkan komitmen atas akuntabilitas dalam rangka pertanggungjawaban kepada masyarakat. keadilan. akurat. dan transparansi. Kecerdasan • Kecerdasan adalah azas dalam pengembangan sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi yang komprehensif. . kredibel. keterhubungan (interconnection). dan komunikasi (communication).Asas Sistem Akreditasi Nasional Kejujuran • Kejujuran merupakan landasan utama kebenaran. efektif. dan efisien. Keharmonisan • Keharmonisan adalah azas pengembangan independensi kelembagaan akreditasi yang mencerminkan akuntabilitas sekaligus keterkaitan (interrelatedness). keobjektifan.

10 Prinsip Akreditasi Independen Menyeluruh • RESULTS ORIENTED Akurat Kredibel • Outcome Based • Tidak PREVENTION Berpihak Efektif BASED Objektif (impartial) • EVIDENCE BASED Transparan Akuntabel Efisien .

PENILAIAN DAN INSTRUMEN AKREDITASI .

SISTEM PENGELOLAAN. DAN KERJASAMA 27 . MISI. KURIKULUM. TATAPAMONG. VISI. SARANA DAN PRASARANA. PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK F. SERTA STRATEGI PENCAPAIAN B. DAN SISTEM INFORMASI G. DAN PENJAMINAN MUTU C. PENELITIAN. SUMBERDAYA MANUSIA E. STANDAR AKREDITASI BAN-PT (2009) A. TUJUAN DAN SASARAN. MAHASISWA DAN LULUSAN D. PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT. PEMBIAYAAN. KEPEMIMPINAN.

(2) Akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan untuk menentukan kelayakan Program Studi dan Perguruan Tinggi atas dasar kriteria yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (ayat 2).12 Tahun 2012 Pasal 55 menyatakan bahwa: (1) Akreditasi merupakan kegiatan penilaian sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (ayat 1).Instrumen Akreditasi UU Dikti No. .

Sembilan Kriteria Akreditasi VISI MISI KERJASAMA DAN TATA KEMITRAAN KELOLA STRATEGIS MAHASISWA PEM DAN BIAYAAN LULUSAN 9 KRITERIA PENGABDIAN SUMBER KEPADA DAYA MASYARAKAT PEMBELAJARAN MANUSIA PENELITIAN DAN SUASANA AKADEMIK .

PROSES AKREDITASI .

Proses Akreditasi Catatan: Perguruan tinggi yang merasa keberatan atas keputusan akreditasi dapat mengajukan keberatan kepada BAN-PT .

HASIL AKREDITASI .

02%) s C = 8.09%) i .904 PRODI 21 Maret 2016 i A = 2.89%) t a B = 8.D a 944 AIPT 21 Maret 2016 t a A= 26 (2.059 (10.524 (45.97%) A k C = 654 (69.28%) r e d 18.049 (44.75%) B = 264 (27.

PRODI BARU Jumlah prodi baru yang telah memenuhi kriteria akreditasi minimum dan telah diterbitkan SK nya per 12 Februari 2016: Diploma : 43 Sarjana : 142 Magister : 57 Doktor : 22 Profesi : 1 TOTAL = 256 .

AKREDITASI INSTITUSI .

dan suasana akademik Std. Sumber daya manusia 36 36.6.4. dan penjaminan mutu 2 1 0 Std. Kurikulum. Tata pamong. Pembiayaan. pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Visi.5. Penelitan. Mahasiswa dan lulusan Std.1. sistem pengelolaan. tujuan dan sasaran.7. Akreditasi IPT Nasional Std. serta strategi pencapaian 4 Std. serta system informasi Std.2. dan kerjasama 3 Std. kepemimpinan. BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI . pembelajaran. sarana dan prasarana. misi.3.

AKREDITASI PROGRAM STUDI .

PERINGKAT C .

Borang Program Studi 4 3 2 1 0 .

Kualitas KomponenAnalisis Evaluasi-Diri Yang Digunakan Untuk Mengidentfikasi 0 Dan Merumuskan Masalah Pada Semua Komponen Evaluasi-Diri Std 3. Evaluasi Diri Std 1.Keterpaduan Dan KeterkaitanStd Antar 2. Strategi Pengembangan Dan Perbaikan Program .Akurasi Dan Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan Evaluasi-Diri 4 3 2 1 Std 4.

Pelayanan/PPM. dan Suasana Akademik Std 4. dan Kerjasama 3 Std 2. Kurikulum. Mahasiswa dan Lulusan Std 5. Tata Pamong. Borang Unit Pengelola Std 1. Kepemimpinan. serta Strategi Pencapaian 4 Std 7. Penelitan. Misi. serta Sistem Informasi Std 3. Visi. Tujuan dan Sasaran. Sarana dan Prasarana. dan Penjaminan Mutu 2 1 0 Std 6. Sumber Daya Manusia . Sistem Pengelolaan. Pembelajaran. Pembiayaan.

ALIANSI STRATEGIS .

KEMITRAAN REGIONAL DAN INTERNASIONAL BAN-PT INQAAHE ANGGOTA BOARD OF DIRECTORS APQN ANGGOTA BOARD AQAN ANGGOTA EXECUTIVE COMMITTEE AQAAIW ANGGOTA EXECUTIVE COMMITTEE 43 .

MANFAAT • Aligning • Referencing • Harmonizaton • Recogniton • Exchange of assessors • Invited reviewers 44 .

KLINIK AKREDITASI .

Tim Kerja 4. Akurasi Data 5. Penjaminan Mutu Internal 2. Instrumen Akreditasi 3. Dukungan Semua Pihak . PENYIAPAN DOKUMEN Modal Awal 1.

Cutting Dates . SIAP DIKUNJUNGI Kesiapan : 1. Pimpinan 2. Sarana dan prasarana 5. Tim 3. Data Pendukung 4.

DOKUMEN VISITASI Format 4 : Berita Acara ASESMEN PRODI Format 5 : Berita Acara ASESMEN UNIT PENGELOLA Format 9 : REKOMENDASI .

Naik .Turun . Tim : 2 (dua) orang asesor baru 1 (satu) orang anggota majelis 1 (satu) orang staf sekretariat Tiga kemungkinan : . BANDING DAN SURVEILEN Prodi dapat mengajukan banding jika hasil akreditasi tdak sesuai dengan “self atau internal assessment”.Tetap .

Natsir Nessa NN Samuel Dossugi SD S. Aggota BAN-PT INISIAL (Urutan Alfabetik) Abdurahman Adisaputra AA Agus Irianto AI Bambang Wirjatmadi BW Dwiwahju Sasongko DS Fahimah Martak FM Hairul Abral HA Hidayat Syarief HS Terima kasih Ki Supriyoko KS Mansur Ma'shum MM Mansyur Ramly MR Muchamad Syafruddin MS M.M. Widyastut MW Syamsul Amar SA .