UNA ESCUELA PARA CADA ESTUDIANTE: LA RELACIÓN INTERPERSONAL, CLAVE DEL PROCESO EDUCATIVO

Beaudoin, N. (2013).

a nuestros alumnos
Una escuela para cada est

cativas y emocionales de Perspectivas de la escuela
¡hazlo a tu modo!,
n siempre el primer plano eslogan de comida ´rápida
*Buscar una estructura
emás parece secundario.
a cada alumno para
que se adapte a él. los estudiantes participarían en diversos
programas personalizados que responderían a ¡todo lo hacemo
Podría elegir de
sus cualidades e intereses, una escuela para
manera libre a sus
cada estudiante.
pasiones y llevarlos a un
aprendizaje innovador. describiría a una
*Es necesario trabajar donde los alumnos
No solo debemos El hacer tiempo al compas de cada currículo ya escogid
o prestar atención a dedicado a cada uno y pocas o ninguna o
estudiante.
los alumnos, sino de ellos, el centro de de aportar algo.
o
a también a cada nuestra acción
uno de ellos de permite asumir todas
manera muy las demás
responsabilidades. estrategias
concentrada,
especifica.

EMPEZAR DESDE ABAJO LA APORTACIÓN DEL C
GIA ESTA EN ELLOS APRENDER HACIENDO
ESTUDIANTE ESTUD
PO

estrezas y conocimientos, -El papel del maestro es hacer que sus La menor oportunidad de ayudar, -Se trata de una necesidad básica: la
estudiantes descubran por si alumnos aprendan haciendo, en vez de puede llevar a los menores a sentirse necesidad de saber que hemos aportado
n.