You are on page 1of 36

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5
Martes 1° Jueves 3 de Martes 8 Jueves 10 Martes 15
septiembre septiembre septiembre de septiembre
Presentaci
Continuació Punto 1.2 septiembr Punto 1.4
ón del
programa n Fundament e La
Forma de punto 1.1 os y Punto 1.3 psicometrí
evaluación Evolución finalidad de a en
Perspectiv
Introducció de la la México
as de la
n al tema psicometría psicometrí
Punto 1.1 psicometri
a a
Evolución
de la
Psicometrí
a

1.2. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA
SE DESTACA LA INFLUENCIA DEL
CONTEXTO SOCIAL EN EL DESARROLLO ORIENTADOS
DE LAS POTENCIALIDADES DE LOS AL
ESTUDIANTES RENDIMIENTO
ACADÉMICO

LOS PROCESO COGNITIVOS,
APUNTAN HACIA LOS
PROCESOS CUALITATIVOS
SE CENTRAN INVOLUCRADOS EN LA
FUNDAMENTALMENTE EN ELABORACIÓN Y
LAS HABILIDADES PROCESAMIENTO DE LA
INTELECTUALES. INFORMACIÓN.

FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .1.2.

1.2. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .

1. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .2.

1. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .2.

2.1. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .

FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .1.2.

2. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .1.

2.1. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .

2. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .1.

FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .2.1.

1. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .2.

1.2. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .

2.1. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .

1. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .2.

1.2. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .

FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA .2.1.

lo que constituye uno de los pilares fundamentales de la ciencia psicológica. la de los demás. tanto en el ser humano como en los animales. . ya que el hombre cada vez más se interesa por comprender su propia naturaleza y. por ende. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA La Psicometría tiene como finalidad llevar a cabo la medición de la conducta.2.1.

selección/predicción. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA Objetivos: Descripción. cambio y/o valoración. explicación. diagnóstico. Ambiente Aspectos cognitivos. Dispositivos Tests y otras técnicas de medida Evaluación: de aspectos positivos . .2. como patológicos.1.

 Estado de opinión o actitud. como son:  Rasgos de la personalidad.2.1.  Las habilidades. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA CARACTERÍSTICAS La Psicometría es una rama de la psicología cuyo objeto es medir los aspectos psicológicos de una persona (conducta humana). .  El conocimiento.  Capacidades mentales.

1. FUNDAMENTOS Y FINALIDAD DE LA PSICOMETRÍA CAMPOS DE LA PSICOMETRIA Escenarios educativos Clínica Laboral Social .2.

depende básicamente de factores genéticos.1. la educación y los procesos sociales carecen de valor” El Cociente Intelectual C.I. PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA PSICOMÉTRICA 2.Anula la vinculación política 1..Interpretación Genetista “ Identificación de talentos en EE..Poco fundamento científico “ Imprecisión de las fuentes primarias y secundarias de la ciencia” .I.3.UU” “ Si el C.. 3.

3. •Incluía la predicción del éxito en futuras actividades B) Concepción de la orientación: como un diagnóstico de habilidades de un sujeto para la predicción del éxito o fracaso futuro. Capacidades = desempeño laboral eterno . PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA PSICOMÉTRICA A) Teoría de rasgos y factores: Herramienta de trabajo (corriente científica) Estudio científico del sujeto •Evolución de sus rasgos mediante test psicológicos LOS TEST EN LA •Definición y descripción del individuo ORIENTACIÓN •La ayuda se orientaba a la comprensión de sí mismo y del entorno.1.

3..Análisis: recogida de datos de varias fuentes = comprensión del cliente FUNCIONES DE LA 2.Diagnóstico: conclusiones ..Predicción: sobre el desarrollo del alumnado 5..Asesoramiento: ayuda al alumnado en problemas nuevos .Las características psicológicas del alumnado medidas mediante test representa un tipo de conocimiento relevante para el profesorado y la mejora de su enseñanza 1..1.causas de los problemas 4... PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA PSICOMÉTRICA 1.. Puntos débiles y fuertes ORIENTACIÓN 3.Síntesis: examen de los datos.Ayudar a conocer a sí mismos para producir mejor OBJETIVOS 2.

PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA CLÍNICO .Dificultades para desligar el asesoramiento de la psicoterapia. . . 1. Multip) La asistencia se recibe fuera del contexto del alumno (despacho del profesional o de la institución).El tipo de servicios que presta B) SERVICIOS DE BÚSQUEDA. Resuelve los problemas sobre el terreno (programas realizados en los centros).Los planteamientos cuantitativos de la P.3.MÉDICA Contexto de Surgimiento: . forzaron la aparición de planteamientos cualitativos A) SERVICIOS DE ESPERA ( E. El profesional acude al lugar donde se presentan los problemas y actúa como observador participante.S..1.

PREVENTIVA A) Dirigida al tratamiento y A) Dirigida a toda la población rehabilitación B) Máxima integración entre sujeto y B) Identifica poblaciones de alto contexto riesgo junto al diagnóstico previo y tratamiento precoz.3.MÉDICA SEGÚN LOS OBJETIVOS Intervención en crisis Intervención preventiva I. EN CRISIS I. PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA CLÍNICO . C) Entrenamiento de habilidades de dominio de situaciones y de solución de problemas interpersonales .1.

PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA HUMANISTA Surge a raíz de un planteamiento pedagógico: HUMANIZAR LA ESCUELA (Rogers.3.1. 1969) Interés central = desarrollo personal = intereses y valores del alumnado Relaciones humanas en educación Importancia de la atmósfera educativa (contexto) en la que el alumno se sienta en libertad .

3.Los orientadores prestan ayuda a todas las personas que actúan en el contexto educativo (profesorado. directores) .1. familias.3. LA ORIENTACIÓN EN LA 2.Los orientadores deben tener en cuenta que los problemas del alumnado son producto del ambiente social donde actúa la escuela..Los orientadores deben contribuir a reestructurar PERSPECTIVA el contexto social de la escuela para adecuarlo al HUMANISTA alumnado... PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA HUMANISTA 1.

3.potencia la creación de entornos agradables para el alumnado . familia y entorno La P. PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA HUMANISTA OBJETIVO: Creación de un ambiente de aprendizaje que promueva la humanización y facilite el aprendizaje rendimiento escolar personalidad conducta Escuela.1.refuerza la figura del profesor . Humanista: .orientador .

Los departamentos de salud de la organización. Sociológica Impulsora del cambio social y El orientador es un facilitador de la cultural. PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA Frente a la concepción tradicional de la orientación como adecuación de los individuos a contextos educativos y laborales Surgen las variables socioeconómicas y culturales las que determinan las decisiones profesionales y de estudio (Weimberg .1972) P. Cuando los Orientación ya facilitan el individuos pertenecen a organizaciones cambio social no saludables son apáticos e indiferentes .1.3.

Investigar sobre la clase social como poderoso condicionante hacia la educación y el trabajo.La orientación es un sistema de interacción social. actitudes. valores. grupos y valores..3. 5...-El análisis 2.. sociológico y la Orientación 3. 2.Clima social y adaptación del alumnado. regido por normas. 4. . expectativas.1. PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA 1.-Ofrecer explicaciones sociales a los problemas del alumnado superando la visión de la Orientación que se dedicaba al estudio de lo individual.Estructura social de la escuela y del aula (normas y sanciones. roles y burocracia.

3. PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA DIDÁCTICA Zabalza (1984) .1.A (aula-centro-contexto) Enfoque tradicional Enfoque didáctico •Estudia lo intrapsíquico.sujeto. individual * Situación .Escudero (1986) : Conectar el proceso orientador con el proceso E .proceso didáctico •Alumno único cliente * Comunidad educativa: (personas e instituciones) •Concepción individualista de la * Concepción de equipo y Orientación colaboración •Separación entre instrucción y *Integración de los dos ámbitos desarrollo personal .

.1. PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA DIDÁCTICA 1. El orientador es un colaborador participativo ESCUDERO 2..3. se reclama una teoría global sobre el papel del orientador en el desarrollo del curriculum en la práctica. .Frente a las teorías clásicas de la orientación (1986) basadas en planteamientos individuales.Frente a la visión jerárquica del orientador como experto.

La nueva función es la de servir de apoyo al desarrollo de la práctica LA NUEVA TEORÍA 3. PERSPECTIVA DE LA PSICOMETRÍA LA PERSPECTIVA DIDÁCTICA 1.Frente a una orientación externa.Frente al rol de experto.Frente al poder terapéutico del orientador. 2.La orientación se realiza desde la práctica y está basada en la resolución de problemas prácticos. informativa.1. coyuntural..1986) entre el profesorado y el conocimiento ayudándole a comprender sus problemas .3.. El nuevo rol será de mediador (Escudero ..