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SUPUESTOS BSICOS DEL

MANEJO CIENTFICO
La teora clsica est basada en una serie de
supuestos bsicos sobre la naturaleza del trabajo,
las organizaciones y el individuo.
Joseph Massie destil los siguientes supuestos de
una multitud de principios sobre la organizacin, que
eran populares durante la poca de manejo
cientfico.
SUPUESTOS BSICOS DEL MANEJO CMO PODRA APLICARSE ESTOS
CIENTFICO SUPUESTOS BSICOS DEL MANEJO
CIENTFICO EN LAS ESCUELAS
1)La eficiencia de una empresa se mide
slo en trminos de productividad.
2)Se supone que los seres humanos
pueden actuar racionalmente.
3)Los miembros de un esfuerzo
cooperativo, son incapaces de establecer
sus relaciones el uno con el otro, sin ser
guiados detalladamente hacia sus metas
por los supervisores.
4)S no se establecen lmites claros que
sean impuestos, las tareas de los
miembros tienden a confundirse y a
traspasar los dominios de los otros.
5)Los seres humanos prefieren la
seguridad de una tarea definida y
prefieren ser dirigidos y no cooperar, a no
ser que se les haya planteado
formalmente el patrn.
SUPUESTOS BSICOS DEL MANEJO CMO PODRA APLICARSE ESTOS
CIENTFICO SUPUESTOS BSICOS DEL MANEJO
CIENTFICO EN LAS ESCUELAS
6)Es posible pronosticar y establecer
patrones claros de las actividades y de
las relaciones entre ellos, que sean
necesarios para el futuro.
7)El manejo involucra, principalmente,
las actividades formales y oficiales de
los individuos.
8)Las actividades de un grupo se deben
ver desde una base objetiva y oficiales
de los individuos.
9)Los trabajadores son motivados por
necesidades econmicas.
10)A la gente no le gusta trabajar y por
este motivo se debe hacer hincapi de
una supervisin detallada, adems, se
debe poner nfasis en el rendimiento
de cuentas.
11)La coordinacin no se puede lograr si
no est planificada y dirigida desde
arriba.
SUPUESTOS BSICOS DEL MANEJO CMO PODRA APLICARSE ESTOS
CIENTFICO SUPUESTOS BSICOS DEL MANEJO
CIENTFICO EN LAS ESCUELAS

12) La sede de la autoridad est en el


pinculo de la jerarqua y de all se
delega hacia abajo.
13) Las tareas simples son ms fciles
de realizar y por eso se logra ms
alta productividad cuando existe la
especialidad.
14) Las funciones gerenciales de las
diferentes actividades tienen
caractersticas universales y se
pueden ejecutar de determinada
manera, sin tomar en cuenta el
ambiente, ni las cualidades de
personal.
LA TEORA CLASICA
APLICADA A LAS
ESCUELAS
LA ADAPTACIN ES
PERTINENTE A LA
PRINCIPIOS ESTRUCTURA
DEL MANEJO ADAPTACIN A LA EDUCACIN ORGANIZACIONAL DEL
CIENTFICO MINEDUC, ESCRIBEN SUS
COMENTARIOS O
CONTRAPROPUESTA
Formacin de Estructura organizacional del
una jerarqua MINEDUC, las rdenes emanan del
con diferentes despacho hacia las dependencias
grados de central, regional, departamental,
autoridad. municipal y a los directores de las
escuelas.
La mesura A los alumnos se les aplica
cientfica de exmenes y test sobre logros de
tareas competencias del proceso
generales de enseanza aprendizaje, y en base a
ejecucin. estos son clasificados o distribuidos
en diferentes niveles educativos.
LA ADAPTACIN ES
PERTINENTE A LA
PRINCIPIOS ESTRUCTURA
DEL MANEJO ADAPTACIN A LA EDUCACIN ORGANIZACIONAL DEL
CIENTFICO MINEDUC, ESCRIBEN SUS
COMENTARIOS O
CONTRAPROPUESTA
Se establece La sabidura convencional de las
una unidad de escuelas, ensea que los docentes
metas para los y personal tcnico administrativos
gerentes y los (jefes de unidades educativas,
trabajadores. planeamiento, CTA etc.), han de
tener el mismo objetivo trabajar lo
mejor posible para mejor la calidad
de los servicios educativos que se
presta.
Se Los ciclos acadmicos que cursan
reestablece un los estudiantes se desarrollan en
orden forma progresivas, preparan a los
cientfico de alumnos de un nivel a otro.
trabajo.
LA ADAPTACIN ES
PERTINENTE A LA
PRINCIPIOS ESTRUCTURA
DEL MANEJO ADAPTACIN A LA EDUCACIN ORGANIZACIONAL DEL
CIENTFICO MINEDUC, ESCRIBEN SUS
COMENTARIOS O
CONTRAPROPUESTA
Se establece Los docentes son adjudicados en
un divisin de sus puestos de conformidad con su
la labor ttulo acadmico, su especialidad y
otros.
Se determina En un centro educativo mediante el
el alcance del censo escolar se determinan
control nmero de alumnos, maestros,
maestros, directores, aulas, etc.
LA ADAPTACIN ES
PERTINENTE A LA
PRINCIPIOS ESTRUCTURA
DEL MANEJO ADAPTACIN A LA EDUCACIN ORGANIZACIONAL DEL
CIENTFICO MINEDUC, ESCRIBEN SUS
COMENTARIOS O
CONTRAPROPUESTA
Se adopta la En las escuelas por cualquier
cadena de situacin de carcter tcnico,
comando administrativo, docente,
comunitario, est establecida la
estructura de comunicacin interna
y externa.
Se establece El marco disciplinario de los
reglas de docentes est establecido en las
conducta normas que rigen el sistema
educativo.
LA ADAPTACIN ES
PERTINENTE A LA
PRINCIPIOS ESTRUCTURA
DEL MANEJO ADAPTACIN A LA EDUCACIN ORGANIZACIONAL DEL
CIENTFICO MINEDUC, ESCRIBEN SUS
COMENTARIOS O
CONTRAPROPUESTA
Se establece El marco disciplinario de los estudiantes
una disciplina en los centros educativos est
entre los enmarcado en los reglamentos y
empleados. convenios que firman los estudiantes,
padres de familia y el director del
establecimiento educativo.
El reclutamiento El MINEDUC realiza convocatoria en
se basa en la todos los niveles para ocupar puestos
habilidad y el nuevos o vacantes para ser adjudicados
conocimiento la que est regida por un acuerdo
tcnico. ministerial o resolucin.
Se busca el Las escuelas buscan continuamente la
mejor modo de mejor estrategia didctica para mejorar
ejecutar una la calidad del proceso enseanza
tarea. aprendizaje.
UNA COMPARACIN DE LAS
SUPOSICIONES DE LA TEORA
CLSICA O BUROCRTICA Y LA
TEORA DEL SISTEMA ABIERTO
TEORIA DEL
TEORIA TEORIA DEL SISTEMA
CLSICA O SISTEMA SOCIAL O
BUROCRTICA ABIERTO SOCIO-POLITICO
Una organizacin se Una organizacin se Roles, posiciones y
caracteriza por un caracteriza por ciclos grupos formales e
orden jerrquico de entrelazados de informales que
roles y eventos dentro y fuera interactan
responsabilidades. de los subsistemas. constantemente para
formar coaliciones.
El poder est El poder est El poder est disperso
centralizado en el rol repartido entre entre los grupos o
del jefe, subsistemas, los coaliciones
cuales deben
diferenciar e integrar
sus actividades.
TEORIA DEL
TEORIA CLSICA TEORIA DEL SISTEMA SOCIAL
O BUROCRTICA SISTEMA ABIERTO O SOCIO-
POLITICO
Hay metas formales Las demandas y Existen metas formales
que dan direccin necesidades del e informales y pueden
especfica a los ambiente dan direccin ser compartidas, las
acontecimientos a los acontecimientos formales estn
relacionadas con la
planificacin y
evaluacin.

La comunicacin sigue La comunicacin sigue La comunicacin es


los canales una red de informacin vertical y horizontal, en
establecidos. del sistema total, la todos los niveles y
cual esta diseada sigue el inters de cada
para integrar las uno de los grupos o
actividades de los coaliciones
subsistemas y
establecer nexos con el
ambiente.
TEORIA DEL
TEORIA TEORIA DEL SISTEMA
CLSICA O SISTEMA SOCIAL O
BUROCRTICA ABIERTO SOCIO-POLITICO
El control sobre la El control de la El control est basado
produccin est produccin est en las metas
establecido por las establecido por la organizacionales y los
reglas de la efectividad de los jefes y lderes se
organizacin. nexos entre los encargan de controlar
subsistemas internos la productividad.
y el ambiente externo.
Los supervisores El subsistema El subsistema
manejan a los gerencial debe funciona en base a los
subordinados. funcionar en apoyo de objetivos de los
las necesidades de grupos formales e
otro subsistema. informales.
TEORIA DEL
TEORIA TEORIA DEL SISTEMA
CLSICA O SISTEMA SOCIAL O
BUROCRTICA ABIERTO SOCIO-POLITICO
El conflicto es El conflicto es El conflicto toma parte
disfuncional y se debe inevitable y puede del proceso, es
eliminar. resultar en un cambio inevitable y debe
positivo si se lo tomarse como factor
maneja creativamente de cambio.

Hay un solo modo Hay muchos modos Estn determinadas


ptimo de ejecutar de ejecutar una tarea, por las caractersticas
una tarea. los cuales son psicolgicas y
igualmente sociales, basadas en
satisfactorios la teoras X y Y de
Douglas McGregor.
TEORIA DEL
TEORIA TEORIA DEL SISTEMA
CLSICA O SISTEMA SOCIAL O
BUROCRTICA ABIERTO SOCIO-POLITICO
Enfoca la manera Enfoca la manera Enfoca como debe
cmo una cmo la organizacin funciona la
organizacin debe funciona en la organizacin con la
funcionar. realidad. participacin de la
gente.

Est cerrado el Est abierto el Es cerrado, cada


ambiente. ambiente a travs de individuo tiene
intercambios del motivaciones, las
insumo y del cuales se jerarquizan
rendimiento de acuerdo a las
necesidades
TEORIA DEL
TEORIA TEORIA DEL SISTEMA
CLSICA O SISTEMA SOCIAL O
BUROCRTICA ABIERTO SOCIO-POLITICO
Relaciones estticas. Relaciones dinmica. Relaciones dinmicas
participativas para
interactuar.

El jefe tiene la ltima El jefe est El jefe se basa en los


autoridad y frecuentemente sujeto consensos de los
responsabilidad. a eventos que no son trabajadores para la
causados por l toma de decisiones.
mismo y que estn
fuera de su control.
TEORIA DEL
TEORIA TEORIA DEL SISTEMA
CLSICA O SISTEMA SOCIAL O
BUROCRTICA ABIERTO SOCIO-POLITICO
Reglas y roles dan El equilibrio entre los El equilibrio en la
orden a una intercambios interaccin de los
organizacin. ambientales- grupos en la
organizativos da organizacin se da
orden a una con base a
organizacin. lineamientos de los
lderes