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PLAN TUTORIAL

DE AULA

PPT 8

EL PLAN TUTORIAL DE
AULA

• El plan de tutoría es una herramienta que permitirá
organizar y orientar el trabajo en el aula.

• Debe responder a las necesidades e intereses de las
y los estudiantes.

• El tutor es el responsable de su elaboración.

de los docentes de áreas curriculares y el acta de notas del año anterior).¿Cómo elaboro el diagnóstico del aula Recogemos información Información general recogida del diagnóstico del Plan de Tutoría Institucional DIAGNÓSTICO DEL AULA Información específica del aula: características de las y los estudiantes (informe del tutor del pasado año. .

Sin embargo. Entre las amenazas identificadas se encuentra la proliferación de discotecas y cantinas alrededor de la escuela donde se expende licor a menores de edad. lo cual ha generado malestar entre las madres y padres de familia. entre sus debilidades se ha Información establecido que las y los estudiantes tienen dificultades para relacionarse del PTI de manera asertiva. usando con frecuencia palabras soeces o conductas violentas. se tiene conocimiento que los estudiantes están estudiantes del interesados en profundizar más sobre temas de sexualidad como el aula. Además.Ejemplo de diagnóstico de aula En el Plan de tutoría institucional se ha identificado que las y los estudiantes poseen capacidad de liderazgo y una actitud favorable hacia la participación en actividades de apoyo social. Asimismo. así como el problema de trata de personas que aqueja la región. . sobre todo entre los las y los varones. se caracterizan por ser activos y dinámicos. así mismo se ha detectado casos de consumo de drogas y de embarazo adolescente en la escuela. y esperan que sus tutores participen con ellas/os en las actividades deportivas o recreativas que realiza la institución educativa. enamoramiento. Respecto a las características de las y los estudiantes de 3° “A” se ha identificado que suelen asistir a fiestas con motivo de los “quinceañeros” y en Información de estas reuniones es frecuente el consumo de alcohol.

EL PLAN TUTORIAL DE AULA DATOS GENERALES: En este punto se debe consignar la información relevante como:  UGEL:  Nombre de la institución educativa:  Nivel educativo:  Grado y sección:  Turno:  Número de estudiantes:  Nombre del tutor/a: .

así como sus intereses y expectativas: ¿Para que 2° Se responde a las siguientes ¿Qué voy ¿Por qué lo lo voy preguntas ¿Qué? .FUNDAMENTACIÓN Se argumenta el propósito del trabajo tutorial en el aula 1° Se analiza el diagnóstico y de Análisis del diagnóstico del aula acuerdo a las necesidades de orientación identificadas (características evolutivas y puntos críticos encontrados). ¿porqué? ¿para hacer? voy hacer? hacer? qué? FUNDAMENTACIÓN .

se ha previsto en la planificación del presente año el ¿Qué hacer? desarrollo de la tutoría grupal. individual y otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación. así como amenazas como la Trata de personas. considerando que en el ¿Por qué diagnóstico se ha identificado debilidades o puntos críticos relacionados hacerlo? a conductas violentas entre estudiantes. Además se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos/as. Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del aula. fortalecer el desarrollo de una hacerlo? sexualidad integral. así como la práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta. contribuirá a ¿Para qué promover estilos de vida saludable. También se han identificado que las y los estudiantes tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas. Lo propuesta para el presente año en el plan de tutoría. .Ejemplo de fundamentación Fundamentación En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del 3°“A”. y fortalecer los espacios de participación estudiantil donde puedan las y los estudiantes aprender a interactuar de manera pacífica y consensuada. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como un actor fundamental para la formación integral del estudiante. factores de riesgo hacia el consumo de drogas y embarazo adolescente.

¿Qué necesidades de Responder orientación debo priorizar este año con mis estudiantes? ¿Qué intereses y expectativas de mis estudiantes debo responder este año? ¿Qué actores debo involucrar para atender las necesidades de orientación de mis estudiantes? .Objetivos Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar con la ejecución de las acciones o actividades.

PRECISOS: puntuales y factibles de alcanzar con OBJETIVOS los recursos disponibles. referirse exactamente a lo que se quiere lograr. PERTINENTES: que posean una relación lógica con la situación que se pretende atender o resolver.Objetivos CLAROS: el lenguaje debe ser ordenado y comprensible. . la estrategia y los plazos previstos.

ordenar. observar. señalar. formular. establecer. reportar. presentar. implementar. capacitar. organizar. evaluar. proponer. describir. analizar. ¿Qué? ¿A quién? ¿Cuando? Elementos ¿Donde? ¿Para qué? Por ejemplo: fortalecer. elaborar.¿Cómo se formulan los objetivos? Los objetivos se formulan con un verbo en infinitivo. identificar. orientar. ejecutar. desarrollar. utilizar. entre otros. . diseñar.

Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y consensuada. Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as.Ejemplos de objetivos: Orientar a las y los estudiantes para incrementar los factores protectores frente a situaciones de riesgo. .

¿A quién? A las y los estudiantes 3.. ¿Para qué? para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y consensuada. ¿Qué voy hacer o Fortalecer habilidades que quiero cambiar? 2. ¿Dónde? IE…. 4. INTERROGANTES ELEMENTOS 1. 5.Ejemplo de formulación de objetivos: Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y consensuada. ¿Cuándo? Durante el año 2016 .

Actividades Las actividades son un conjunto de acciones que permiten alcanzar los objetivos propuestos en el plan tutorial del aula Este aspecto nos lleva a responder las siguientes preguntas: ¿Qué actividades permitirán que cumpla los objetivos propuestos para el presente año? ¿Cómo haré para cumplir mis objetivos este año? ¿Qué acciones me permitirán responder las necesidades de orientación de mis estudiantes? .

para incrementar los factores  Educación sexual integral con énfasis enamoramiento y protectores frente a prevención del embarazo. Marzo- situaciones de riesgo. toma de decisiones consensuadas.  Resolución de conflictos. Tutoría individual:  Tutor Marzo-  Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran Diciembre o soliciten. Junio Actividad complementaria:  Tutor  Campaña de Buen Trato en la institución educativa. manera pacífica y  Ambientación del aula para promover un clima adecuado y consensuada.  Educación para una vida sin drogas. Fortalecer habilidades en las y Tutoría Grupal  Tutor los estudiantes para que  Taller sobre habilidades para resolver problemas de manera  Tutor Mayo resuelvan sus problemas de pacífica y consensuada. . Octubre  Tutor Tutoría individual:  Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o Setiembre soliciten. Diciembre  Trata de personas y vulneración de derechos.¿Cómo formular las actividades en función a los objetivos? Las actividades deben responder a los objetivos propuestos OBJETIVOS ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES FECHA Tutoría Grupal  Tutor  Elaboración y revisión de las normas de convivencia. Marzo Orientar a las y los estudiantes  Promoción de una convivencia armoniosa.

ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES FECHA OBJETIVOS Desarrollar actividades con Orientación a familias: las madres y padres de familia para sensibilizarlos  Reuniones de aula. .  Tutor Trimestral sobre su rol protector y la  Entrevista con familias. necesidad de fortalecer la Marzo- comunicación con sus Diciembre hijos/as.

x 2 Sesión: Conociéndome y conociendo a mi compañero x 3 Sesión: Soy empático x 4 Sesión: Me respeto y respeto a los demás x 5 Asamblea de aula: evaluamos nuestras normas de convivencia. Orientación a las familias  Reuniones de aula. x x  Entrevista personalizada con las familia x x x x x x x x x x x x . x • Educación sexual integral: enamoramiento 6 Sesión: Me gusta cómo me veo y como me ven los demás x 7 Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos x 8 Sesión: Creo que me he enamorado x • Educación para una vida sin drogas 9 Sesión: La amistad y sus valores x 10 Sesión: Publicidad engañosa sobre el consumo de drogas x • Trata de personas 11 Sesión: Conozco algo más sobre la trata de personas x • Orientación vocacional 12 Reconozco mis temores y esperanzas respecto a mi futuro x profesional Tutoría individual  Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o x x x x x x x x x x x x soliciten.Ejemplo de organización de las actividades según trimestre PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL ACTIVIDADES MESES M A M J J A S O N D Tutoría Grupal • Convivencia armoniosa 1 Asamblea de aula: elaborar las normas de convivencia.

Evaluación . Actividades ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS ( Breve descripción) FECHA Tutoría Grupal Tutoría Individual Orientación a las familias Actividades complementarias 5.Esquema del Plan Tutorial de aula 1. Recursos 6. Objetivos 4. Datos Generales 2. Fundamentación 3.

ANEXO: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MESES ACTIVIDADES/ TAREAS M A M J J A S O N D Tutoría Grupal Tutoría Individual Orientación a las familias .

CRITERIOS PARA REVISAR EL PLAN TUTORIAL DEL AULA PPT 9 .

CRITERIOS ELEMENTOS DEL PLAN SI NO OBSERVACIONES INDICADORES TUTORIAL DE AULA  La fundamentación contiene información recogida del diagnóstico del aula (Diagnóstico del PTI y características de las y los estudiantes del aula)  La fundamentación contiene la respuesta que se pretende hacer en tutoría La fundamentación  La fundamentación contiene la respuesta porque se realizará la tutoría  La fundamentación contiene la respuesta para que se realizará la tutoría  Los objetivos han sido redactados en verbo infinitivo  Los objetivos tiene relación entre las necesidades de orientación priorizadas en la fundamentación  Los objetivos responden a las preguntas ¿Qué? ¿a quién? ¿para qué? ¿dónde? ¿cuando? Los objetivos  Las actividades tienen relación con los objetivos planteados  Las actividades permitirán que cumpla los objetivos propuestos  Las actividades se han organizado de acuerdo a la prioridad de las y los estudiantes  Las actividades han considerado las modalidades de la tutoría: Las actividades  grupal  individual  orientación a las familia  En los recursos se ha considerado tantos los humanos como los .