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Pautas para la construcción

y presentación de
socializaciones

David A. Acosta S.
Corporación Universitaria Unitec
Sistema Institucional de
Investigación
2007

Mapa de ruta

A. Pautas socializaciones

1. Comunicación clara de información
2. Ayudas visuales
3. Preparación de la presentación.
4. Plan de respaldo

B. Revisión general

1. Comunicación clara de la información

• Asegúrense de entender y dominar el material.
Si dudan, pierden credibilidad.

• Evitar aburrir al público con demasiados datos.

• Solamente información pertinente.

Por lo tanto. Ayudas visuales Principio No. no para el ponente. no son para leer. 2. 1 Son una guía para la audiencia. .

. Ayudas visuales Idea preconcebida Entre más texto tenga la presentación. 2. más información obtendrá el público.

.

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. 2. Ayudas visuales Principio No. 2 Se deben emplear textos cortos que le permitan al público añadir sus propias interpretaciones.

utilicen tablas o gráficas . 2. Ayudas visuales Principio No. 3 En vez de utilizar mucho texto.

en 1990 al 22% y. desde 1970 a 2000. en el 2000. monótono. un 2% en 1980. particularmente aquellas encabezadas sólo por la madre. En 1970 únicamente el 11% de las familias eran encabezadas por una madre soltera. Ayudas visuales En 1970 casi nueve de cada diez familias tenía dos padres (el 85%). Padres solteros encabezaron tan sólo un 1% de las familias en 1970. repetitivo. mientras que una tabla es concisa y precisa: Tipo de familia Porcentaje total de familias 1970 1980 1990 2000 2 padres 85 77 73 68 Madre 11 18 22 23 Padre 1 2 3 4 Sin adulto 3 4 3 4 . Pero en 1980 ese número bajó al 77%. finalmente al 68% en el 2000. 2. a 23%. un 3% en 1990 y un 4% en el 2000. luego al 73% en 1990 y. El texto anterior es aburrido. En 1980 ese número aumentó al 18%. el número de familias de un solo progenitor aumentó. Las familias sin adultos en el hogar se mantuvieron estables de un 3 a un 4%.

. Multimedia Learning. Cambridge University Press. Ayudas visuales Al disminuir la cantidad de texto: 28% más de retención de la información 79% más de aplicación de lo presentado ―R. 2001. 2. Mayer.

. ya que una imagen vale más que mil palabras. Ayudas visuales con PowerPoint/Flash El mensaje es más importante que el medio Idea preconcebida 2 usar imágenes mejora el entendimiento del tema por parte del público.2a.

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Kachi Kawama Diseñador y arquitecto .“ Simplicidad significa el logro del máximo efecto con el mínimo de medios ”–Dr.

2a. Ayudas visuales con PowerPoint/Flash El mensaje es más importante que el medio Principio No. . comunicar o captar al público y muy pocas para decorar. 4 Usen imágenes de buena calidad para explicar.

Imágenes: Garr Reynolds .

Búsquedas de imágenes .

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2a. 5 Hay que cuidar el tamaño y tipo de letra utilizado. Ayudas visuales con PowerPoint/Flash El mensaje es más importante que el medio Idea preconcebida 3 la letra es lo menos importante. Principio No. .

más “profesional” será la presentación. 6 Textos claros sobre fondos oscuros y viceversa . Ayudas visuales con PowerPoint/Flash El mensaje es más importante que el medio Idea preconcebida 4 entre más colores y más elementos tenga. Principio No. 2a.

com/studio/?lang=spa .http://www.colorjack.

No solo implica menos trabajo para .• La materia es muy Mi presentación buena • Por q’ yo lo dij0 hací • Por to tando mirenla • Hemos encontrado también que el uso mínimo de gráficas y animaciones es lo aconsejable. • Hemos encontrado también que el uso mínimo de gráficas y animaciones es lo aconsejable. en lugar de distraerse con los efectos especiales. en lugar de distraerse con los efectos especiales. No solo implica menos trabajo para usted. sino que además permite que la audiencia se concentre mejor en lo que usted dice. No solo implica menos trabajo para usted. • Hemos encontrado también que el uso mínimo de gráficas y animaciones es lo aconsejable. sino que además permite que la audiencia se concentre mejor en lo que usted dice.

Preparen un sistema de ayudas: • Fichas •+ sistema de iluminación • Hablar con claridad. . Preparen su presentación • Nunca improvisen. no sólo para el profesor. vocalizando bien y cuidando su postura corporal. • Expongan para todo el público. 3.

en el menú Archivoguardar como… . 3. Preparen su presentación Guarden su presentación no como “presentación” sino como “Presentación con diapositivas de PowerPoint”.

3. Preparen su presentación .

3. Preparen su presentación Recuerden que PowerPoint no es la presentación… son ustedes. b/n= pantalla negra w/b= pantalla en blanco .

Preparen su presentación Y recuerden la famosa Ley de Murphy: .3.

lo estará en el peor momento. ” . Ley de Murphy: “ Todo lo que puede llegar a estar mal.

Criterios de evaluación de la socialización Atención y participación 20% Exposición y preparación 15% Ayudas visuales 10% Puntos del anteproyecto 40% Manejo del tema 15% .5.

.6. 3. 2. Es obligatorio hacer citas. Escrito para un lector desconocido. Criterios de evaluación del anteproyecto 1. Los únicos elementos necesarios son la portada y los 8 puntos en orden. Pero no inventadas. Más de dos fuentes diferentes de internet. 4.

6. c. No son un trabajo sobre el tema. Presentan mejor y más profunda información (calidad y cantidad) sobre los 8 puntos que en los talleres. No tienen errores y explican muy claramente el tema. Criterios de evaluación del anteproyecto Los buenos trabajos son aquellos que: a. b. .

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¿En qué momento se utiliza la información secundaria? . ¿Cuál la principal característica de la investigación académica? 2. Revisión general 1. ¿Cómo se delimita un tema de investigación? 5. ¿Qué es un semillero de investigación? 4. ¿Cuál es el proceso de una investigación? 3.

¿Cuál es la diferencia entre un motor y un índice? 9. Un ejemplo de motor de búsqueda. 8. ¿Dónde se encuentra información secundaria? 7. Un ejemplo de un meta buscador. Revisión general 6. ¿Qué otra herramienta podemos usar para buscar información en internet? . 10.

la hipótesis y el problema? . ¿Cuál es la diferencia entre la pregunta. ¿Cómo se solicita un libro en la BLAA? 12. ¿Cuál es la diferencia entre una cita larga y una corta? 13. ¿Qué es hacer una paráfrasis? 14. Revisión general 11.

¿Cuándo utilizar un el método Delphi? . ¿Cuándo utilizar una entrevista? 18. Revisión general 15. ¿Cuándo utilizar un experimento? 19. ¿Cuándo utilizar una observación? 20. ¿Qué diferencia hay entre el título. el objetivo y la pregunta en un anteproyecto? 16. ¿Cuándo utilizar una encuesta? 17.

net/DavidAcosta/ socializaciones/1 .slideshare.Presentación y trascripción de los textos en: http://www.

5 Colombia. D. DavidAcosta c gb n a Esta obra esta protegida bajo una licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Licenciar Igual 2. Para ver una copia de esta licencia visite la página: http://creativecommons.5/co/ David Arturo Acosta Silva Bogotá.org/licenses/by-nc-sa/2.com . . C.Colombia 2007 davidacostasilva@gmail.

David Arturo Acosta Silva Centro de Investigación de la Escuela de la Imagen Bogotá. Colombia 2007 .. C. D.