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BLOQUE I
BloqueI. Reconoces cmo se realiza la
construccin del conocimiento en Ciencias
Sociales
DEBER IDENTIFICAR LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO USANDO
EJEMPLOS PROPIOS DE SU VIDA.
DESCRIBIRA EL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES,
CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FCTICAS A PARTIR DE
SITUACIONES PROPIAS DEL CONTEXTO EN QUE VIVE.
DIFERENCIARA EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA FILOSOFA,
CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS EXPERIMENTALES
IDENTIFICANDO SU CAMPO DE ACCIN EN SU LOCALIDAD.
DEFINICION DE CONOCIMIENTO.
TIPOS DE CONOCIMIENTO.
HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS
FACTICAS.
FILISOFIA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS
EXPERIMENTALES.
HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS
FACTICAS.
ES UN ACERVO QUE NOS SIRVE EN LA VIDA DIARIA.
HAY UNA GRAN VARIEDAD DE CONOCIMIENTOS QUE
VAN DESDE LOS ELEMENTALES HASTA OTROS MUY
ELABORADOS.
HAY OTROS TIPOS DE CONOCIMIENTO QUE A
CONTINUACION SE MENCIONAN.
ES UN ACERVO ES LO QUE HEMOS ACOMULADO A
TRAVES DE LOS AOS Y LO TRAEMOS CON
NOSOTROS. EN AQUELLAS CIRCUNSTANCIAS
DIFICILES O EXCEPCIONALES, LO UTILIZAMOS
PARA SALIR ADELANTE.
SON CONOCIMIENTOS QUE SE CONSERVAN EN LA
MENTE , SE INCORPORAN EN LAS PRACTICAS QUE
LO REQUIERAN Y EN EL MOMENTO INDICADO.
ESTOS CONOCIMIENTOS SE CONSERVAN DE
GENERACION EN GENERACION.
LOS CONOCIMIENTOS RELIGIOSOS A VECES SE HAN
OPUESTO A LA CIENCIA. NO HAY UNA REFLEXION O
ANALISIS MINIMO DE LAS FRASES DE LA RELIGION.
PERO EL FIN ES QUE TODOS LOS HUMANOS
VIVAMOS EN PAZ Y FELICES.
SON LAS PREGUNTAS QUE NOSOTROS MISMOS NOS
HACEMOS; CON CUYAS RESPUESTAS POSIBLES. LA
FILOSOFIA VA RELACIONADO CON EL HOMBRE, LA
VIDA Y EL MUNDO.
ES EL CONOCIMIENTO SISTEMATICO, APOYADO EN
SUPUESTOS Y SU COMPROBACION, QUE SIGUI UN
METODO RIGUROSO Y QUE SUS CONCLUSIONES
SON OBJETIVAS. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE
APOYA EN LA INVESTIGACION.
EL ALUMNO QUE TENGA UNA DUDA O
PREGUNTA ACERCA DE LOS SUBTEMAS
DEFINIDOS ANTERIORMENTE, PARTICIPAR O
PREGUNTAR AHORA.

?
EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE EJEMPLOS PROPIOS DEL
CONTEXTO EN QUE VIVE.
IDENTIFICA LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO A PARTIR DE SU
EXPERIENCIA PROPIA.
APORTA PUNTOS DE VISTA SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS
HUMANIDADES, CIENCIAS FCTICAS Y CIENCIAS EXPERIMENTALES Y
CONSIDERA LOS
DE OTRAS PERSONAS DE MANERA REFLEXIVA Y RESPETUOSA.
DIALOGA Y APRENDE DE PERSONAS CON DISTINTOS PUNTOS DE
VISTA Y TRADICIONES CULTURALES MEDIANTE LA UBICACIN DE
SUS PROPIAS
CIRCUNSTANCIAS EN UN CONTEXTO MS AMPLIO
EL HUMANISMO DEL HOMBRE SE HA ENTENDIDO
COMO LA ESENCIA O SUSTANCIA DEL HOMBRE.
LAS CIENCIAS FORMALES SON LOGICA Y
MATEMATICA; SUS PRINCIPIOS SON RACIONALES,
SISTEMATICOS Y SUS RESULTADOS SE VERIFICAN.
LAS CIENCIAS FACTICAS, POR EL CONTRARIO
TIENEN EL ESTUDIO DELIMITADO; TIENEN SU
OBJETO DE ESTUDIO Y SU METODO.
LA FILOSOFIA ES UNA DICIPLINA QUE FORMA
PARTE DE LAS HUMANIDADES.
LAS CIENCIAS SOCIALES, CONTRARIAMENTE A LA
FILOSOFIA, HAN TENIDO UN CONTEXTO
HISTORICO PARA SU APARICION.
LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES NO ESTAN
INVOLUCRADAS CON LAS TEORIAS Y
METODOLOGIAS DE LA SOCIEDAD.
PRESENTAR IDEAS GENERALES SOBRE LOS TIPOS
DE CONOCIMIENTO.
ORGANIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS EN EL AULA
SOBRE LOS TIPOS DE
CONOCIMIENTOS QUE HAN ADQUIRIDO DURANTE
SUS VIDAS.
COORDINAR EL TRABAJO POR EQUIPOS PARA QUE
A PARTIR DE
DIVERSAS LECTURAS, DEFINAN CON SUS PALABRAS
E IDENTIFIQUEN
LOS OBJETOS DE ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES,
CIENCIAS
FORMALES, CIENCIAS FCTICAS.
REALIZAR UNA INVESTIGACIN DOCUMENTAL
SOBRE LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO.
POSTERIORMENTE, ELABORAR UN CUADRO
SINPTICO QUE CONTENGA LAS
CARACTERSTICAS DE CADA TIPO DE
CONOCIMIENTO.
EXPRESAR EJEMPLOS DE TIPOS DE
CONOCIMIENTOS QUE HAN UTILIZADO EN SUS
VIDAS
Y PERCATARSE SI EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE
LAS Y LOS INTEGRANTES DEL GRUPO SOBRE
ELLOS.
SOBRE LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS INDAGAR SI ESAS
DIFERENCIAS ENTRE LOS TIPOS
DE CONOCIMIENTO TIENEN UN ORIGEN CULTURAL.
A TRAVS DE UN CARTEL PRESENTAR ANTE EL GRUPO LAS
DEFINICIONES Y OBJETOS DE
ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES, CIENCIAS
FCTICAS,
INCLUYENDO EJEMPLOS DE SITUACIONES PROPIAS DEL CONTEXTO
EN QUE VIVE Y
DIFERENCIAR EL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES,
CIENCIAS FORMALES Y
CIENCIAS FCTICAS.
ELABORAR UN MAPA MENTAL CONCEPTUAL, EXPONER LAS
DEFINICIONES Y LOS OBJETOS
DE ESTUDIO DE FILOSOFA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS
EXPERIMENTALES.
REALIZAR UN ENSAYO EN EL QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES
IDENTIFIQUEN
PROBLEMTICAS PRESENTES EN SU COMUNIDAD Y LOS ASOCIEN A
CAMPOS DE
ACCIN DE LA FILOSOFA, CIENCIAS SOCIALES O LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES SEGN SEA EL CASO.
LISTA DE COTEJO SOBRE LAS CARACTERSTICAS DE CADA TIPO DE
CONOCIMIENTO.
REGISTRO ANECDTICO QUE INCLUYA LAS EXPERIENCIAS DE LAS Y
LOS ALUMNOS, AS COMO LOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS A LOS
QUE HACEN MENCIN.
LISTA DE COTEJO QUE PERMITA VERIFICAR ASPECTOS
RELACIONADOS CON DEFINICIONES, OBJETOS DE ESTUDIO.
A TRAVS DE UNA TABLA DE COTEJO, DETERMINAR LA
PRESENCIA DE LOS DESEMPEOS A EVALUAR CON RESPECTO A
PERTINENCIA DE PROBLEMTICAS PLANTEADAS, ALCANCE DE
LAS CIENCIAS IDENTIFICADAS, AMPLITUD DE ARGUMENTOS Y
SOLIDEZ EN LA INVESTIGACIN.