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Ni ez Itermedia (7-12)

Desarrollo Cogoscitivo y
Social
Desarrollo
Cogoscitivo del
Ni o (7-12)
PERIODO OPERACIONAL

OPERACIONES CONCRETAS OPERACIONES FORMALES

(12, +)

C. INFERIOR C. SUPERIOR

(7-9 aos) (9-12 a)


El Ni o e la Etapa de las Operacioes
Cocretas

Seg Piaget, los i os etre los 7 y los 12


a os so ma s competetes e tareas qe
reqiere razoamieto lo gico, como
distigir fatasa de realidad, dedccio e
idccio , emitir jicios de casa o efecto,
seriacio , iferecia trasitiva, pesamieto
espacial, coservacio y trabajo co meros.
Los nios desarrollan el pensamiento lgico
pero no el abstracto
Operacioes Cocretas

E la etapa qe el i o trascrre al ivel de


escolaridad primaria, e ste es cado s
cerebro empieza a trabajar de maera ma s
orgaizada ss operacioes metales y la
lo gica, es decir, ya le ecetra cogrecia a
las sitacioes de vida y objetos de s medio
qe lo rodea.
De acerdo co Piaget, el pa rvlo logra por s mismo algos avaces e la etapa
de las operacioes cocretas, las cales so las qe se preseta a cotiacio :

El pesamieto del i o os mestra meor rigidez y mcha mayor flexibilidad.

El i o ya etiede qe las operacioes so cofsas, es decir, qe se pede


ivertir o egarse metalmete.

El meor de primaria, diferecia ya varias caractersticas del estimlo.

E esta etapa o se basa solamete e los jicios de las apariecias de las


cosas.

De teer estados esta ticos, pasa a codicioes de hacer iferecias respecto a


la atraleza de las trasformacioes.
FACTORES QUE PROPICIAN EL DESARROLLO DE
ESTA ETAPA
Relaciones Espaciales
Ejemplo: Dos i os sa mapa como apoyo para bscar objeto oclto.

Categorizacin
Inclusin a Clase: A i o se le mestra ramo de 10 tlipaes y ramo
de 5 rosas y lego se le pregta si hay ma s tlipaes o ma s flores. U i o e
etapa pre-operacioal respodera qe hay ma s tlipaes, e cambio o de la
etapa operacioal cocreta respode qe hay ma s flores ya qe etiede qe las
tlipaes so a sbclase de flores.

Seriacin: A i o se le etrega cojto de 10 palos, cyas logitdes


tiee diferecias peqe as pero perceptibles y se le pide qe los ordee desde
al ma s peqe o al ma s grade.
Transformacin
E la etapa operativa cocreta el i o desarrolla la capacidad de compreder la
razo de los cambios o trasformacioes e el estado de a imo de los dema s,
digamos de alegra a tristeza.

Razonamiento Inductivo y Deductivo


Idctivo: A partir de observacioes de miembros particlares de a clase de
persoas, aimales, objetos o scesos, saca coclsioes geerales acerca de la
clase como todo.

Ejemplo: Mi perro ladra. Tambie ladra el perro del vecio. Todos los perros
ladra.

Dedctivo: Comieza co a base geeral, la cal se aplica a todos los


miembros perteecietes a e sta.

Ejemplo: Todos los perros ladra. Boby es perro. Boby ladra.


El periodo de operacioes cocretas seg Piaget, es el mejoramieto de la
capacidad para pesar de maera lo gica, e cambio de forma costate.

E estos cambios destaca el desarrollo social qe a s vez implica la


dismicio de egocetrismo del i o, caracterstica presete e la etapa pre-
operacioal.

El i o logra tambie desarrollar mejor domiio comicacioal co ss pares.

Tambie logra mayor maejo de esqemas qe se le preseta, mejor


domiio tiempo-espacial de s etoro, logra la capacidad de efretar
problemas co objetos reales y de pocas variables.

E sta etapa es cosiderada como a trasicio etre el pesamieto pre-


operacioal y el pesamieto de operacioes formales qe se preseta e los
i os mayores.
En la adolescencia alcanzamos la capacidad de pensar en
forma abstracta, considerar situaciones hipotticas y entender
los problemas complejos que involucran procedimientos
intelectuales
No todas las persoas desarrolla el pesamieto formal.
Aqe todas las persoas llega a la etapa de la adolescecia, compredida
seg Piaget etre los 11 y 20 a os de edad, o todas alcaza el desarrollo del
pesamieto formal; es decir, la edad o determia la madrez cogitiva.

El pesamieto formal implica a lo gica dedctiva: la capacidad de imagiar a


variedad de posibilidades, cosiderar diversos aspectos de a sitacio , platear
y resolver problemas itelectales y, e fi, pesar o so lo e fcio de lo qe se
observa e forma cocreta.
Operacioes Formales

El i o de pesamieto formal tiee la


capacidad de maejar, a ivel lo gico,
eciados verbales, proposicioes y es
capaz de eteder la crtica literaria. As
como tambie se ve ivolcrado e
discsioes sobre creecias,
comportamietos sociales y valores.
Operacioes Formales
Se preseta a la edad de la adolescecia y coti a a lo largo de toda la vida
adlta.

S pricipal caracterstica es qe el idivido qe llega a esta etapa es capaz de


prescidir del coteido cocreto y palpable de las cosas y de sitarse e el
campo de lo abstracto.
El i o o adolecete es capaz de realizar razoamietos formales
sobre ivel abstracto: se desarrolla evas capacidades qe
permite la valoracio de la verdad o falsedad de las proposicioes
abstractas, aalizar feo meos complejos e te rmios de casa-
efecto, tilizado el me todo hipote tico-dedctivo, e iclso dedcir
cosececias de sitacioes hipote ticas y dise ar prebas para ver
si las cosececias sostiee la verdad.
WEBGRAFIA
http://
operacioescocretasyformales.blogspot.com.co/2013/02/etapas-cogoscitivas
-piaget-fe-.html

https://
es.scribd.com/presetatio/114634922/DESAR-FISICO-Y-COGNOSCITIVO-NINO
-6-A-12

https://
es.slideshare.et/DaySayago/etapas-del-desarrollo-cogitivo-seg-piaget-op
eracioes-formales

https://es.slideshare.et/kiiikkaa/operacioes-cocretas-piaget-28761707