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Cuidado dental para

personas con autismo

Introducción

Entender las características de los TEA y aprender de las estrategias de apoyo basadas en pruebas que

pueden ayudar en hacer la visita dental más positiva y éxitos, se pueden lograr mejores resultados de cuidado de la salud bucal.

Introducción Entender las características de los TEA y aprender de las estrategias de apoyo basadas en

Para muchos niños, en especial los con TEA, puede haber una potencial elevada para problemas de

comportamiento. Los profesionales dentales que llegan a entenderlos, al saber como ofrecer los apoyos

adecuados, en conjunto con la familia, pueden audar a disminuir los problemas de conducta.

Introducción Entender las características de los TEA y aprender de las estrategias de apoyo basadas en

¿Qué son los trastornos del espectro autista?

Son discapacidades del desarrollo causadas por diferencias en el cerebro. Los científicos aún no soben con exactitud qué causa estas diferencias en la mayoría de las personas con TEA.

Los TEA tienen múltiples causas, pero la mayoría aún se desconoce. Por lo general, no se puede notar ninguna diferencia en el aspecto de una persona con TEA, pero es probable que tenga maneras de comunicarse, interactuar, comportarse y aprender distintas a las

de la mayoría de las personas.

¿Qué son los trastornos del espectro autista? Son discapacidades del desarrollo causadas por diferencias en el

Algunas personas con estos trastornos

tienen una diferencia conocida, como una afección genética.

TEA incluye varias afecciones que antes solían diagnosticarse por separado:

el trastorno autístico

el trastorno generalizado del desarrollo no especificado de otra manera (PDD-NOS, por sus siglas en inglés)

síndrome de Asperger.

• “Todas estras afecciones se llaman ahora trastornos del espectro autista”

¿Cuáles son algunos de los signos de los TEA?

Las personas con TEA a menudo tienen problemas sociales, emocionales y de

comunicación. También es probable que repitan ciertas conductas y que no quieran cambiar sus actividades diarias.

Puede que los niños o adultos con TEA:

•• No señalen objetos para mostrar interés (por ejemplo, puede que no señalen un avión que pase

volando).

•• No miren los objetos que otra persona señala.

•• Tengan problemas para relacionarse con otros o no estén interesados en otras personas para nada. •• Eviten mirar a los ojos y prefieran estar solos. •• Tengan problemas para comprender los sentimientos de otras personas o para expresar sus propios

sentimientos.

•• Prefieran que no los abracen o permitan que lo hagan solo cuando ellos lo desean.

¿Qué puedo hacer si creo que mi niño(a) tiene TEA?

Hable con el médico o enfermero de su niño(a).

Si usted piensa que podría haber un problema, pida

¿Qué puedo hacer si creo que mi niño(a) tiene TEA? Hable con el médico o enfermero

que remitan a su

niño(a) a un pediatra especializado en desarrollo infantil o a otro

especialista.

Al mismo tiempo, comuníquese con

su agencia local de

¿Qué puedo hacer si creo que mi niño(a) tiene TEA? Hable con el médico o enfermero

intervención temprana (para niños menores de 3 años) o con su escuela pública (para niños de 3 años o más), aun cuando su niño(a) no vaya a ese establecimiento.

Características de los TEA

Aptitudes o debilidades demostrados en 3 áreas de desarrollo:

Habilidades sociales Habilidades comunicativas Conducta repetitiva y restringida

Características pueden incluir pero no están

limitadas a lo siguiente:

Poco contacto visual

Comportamiento rígido o inflexible

Dificultad con seguir relas o instrucciones de

Dificultad con entender las normas o expectativas sociales

El uso inadecuado de objetos Un interés intensivo de temas específicos

Puede parecer distante y desinteresado en otras personas

Una reacción excesiva a estímulos sensoriales Pensamiento literal y dificultad con

Dificultad con responder a su nombre

conceptos abstractos

Habilidades limitadas de lenguaje o ningún lenguaje verbal

Lenguaje extraño o peculiar Repetición lo que dicen otros

Coiniencia deficiente de la seguridad

múltiples pasos

Trastorno de Asperger

  • Las características antes nombradas también pueden presentarse en una persona diagnosticada con el trastorno de Asperger; mientras las personas con TEA puedan compartir algunos retos comunes, cada individuo tiene aptitudes y necesidades únicas.

Es necesario un historial médico para entender los problemas de salud

que pueden acompañar a un paciente con TEA

Además de algunas preguntas como, el paciente tiene:

Deficiencia cognitiva TDAH Depresión/Ansiedad Trastorno Bipolar

Epilepsia/trastorno compulsivo Esclerosis tuberculosa

Dificultad con dormir

Problemas con alimentación/comer

Problemas de conducta

Lista de medicamentos/alergias

Habilidades de tolerar contacto físico

Manifestaciones orales clínicas para niños con autismo clásico

Bruxismo

Masticación no nutritiva

Protrusión lingual

Auto-lesión causando ulceraciones

Caries dentaria

Higiene oral deficiente

Preferencias dietéticas muy

limitadas

Erosión

Preparación para el tratamiento dental

Trabaje con los padres

Colaborar con los padres y niño.

Desarrollar un plan antes de la visita

Incluir a los padres para ayudarles a sentirse más cómodos

Capacitar a los padres para que informen

Trabajo con el personal

Instruir a todo el personal Identificar estrategias de comportamiento, se según los padres, han tenido éxito

Para empezar

Para empezar Ofrecer una cita de desensibilización Sugerir traer algo preferido del niño Saber como se

Ofrecer una cita de desensibilización

Sugerir traer algo preferido del niño

Saber como se comunica el paciente

El paciente debe asistir con un acompañante si es necesario

Elegir horario más cómodo

Asistir a la hora para disminuir la ansiedad

Entregar fotografías del personal y la consulta a la familia

Cuentos de visitas al dentista en forma de libros, folletos, videos, etc. Procedimientos y políticas de

Cuentos de visitas al dentista en forma de libros, folletos, videos, etc.

  • Procedimientos y políticas de tratamiento específicas a las necesidades del paciente

Cuentos de visitas al dentista en forma de libros, folletos, videos, etc. Procedimientos y políticas de
  • Información de contacto en caso de emergencia dental

Cuentos de visitas al dentista en forma de libros, folletos, videos, etc. Procedimientos y políticas de

Formularios para atender al paciente previamente completados

Cada niño con TEA tiene diferentes habilidades y retos Adaptar las estrategias Apoyarse en la familia
Cada niño con TEA tiene
diferentes habilidades y
retos
Adaptar las
estrategias
Apoyarse en la familia
para enfocar la
atención
Plantear la atención Explicar todo previamente Enseñar ciuidadosamente un optima atención en casa
Plantear la atención
Explicar todo
previamente
Enseñar
ciuidadosamente un
optima atención en
casa

Consejos para el tratamiento

Estrategias de apoyo antes y/o después del tratamiento • Tarjetas con imágenes simples • Tarjetas de
Estrategias de apoyo antes y/o después del tratamiento
• Tarjetas con imágenes simples
• Tarjetas de secuencia
• Programa de desensibilización
Enseñar pasos básicos • Manos en los estómagos, pies al frente • Abrir boca, mantener •
Enseñar pasos básicos
• Manos en los estómagos, pies al frente
• Abrir boca, mantener
• Escupir en un lavabo
Habilidades enseñadas antes • Seguir instrucciones • Comunicarse • Rutina • Tolerancia
Habilidades enseñadas antes
• Seguir instrucciones
• Comunicarse
• Rutina
• Tolerancia

Estrategias de Manejo de Pacientes Durante la Cita Dental-Estrategias preventivas

Evitar

interrupciones

Metodología

MDH

Iniciar

lentamente

Recompensar

Observar y

anticipar

movimientos

Utilizar siempre el mismo lugar

Motivación de

reforzamiento

Anestesia general en

casos complejos

Bibliografía

  • SARRC, “Guía de información para profesionales dentales”