DISCIPLINAR DE

MANERA POSITIVA A
NUESTROS HIJOS

T.L. Fanny Zambrano de Rodríguez

“Educar hoy es diferente”
La cultura light
• Voluntad débil
• No piensa, se deja influenciar
• Se deja llevar por las apariencias
• Va detrás de los anti-valores

pues educa en: • Aspecto Intelectual. moral. . humano. Toda persona es un PROYECTO por Excelencia  Lograrlo depende del TRATO que recibe en los primeros años de vida. psicológico. afectivo y espiritual.  La Familia es protagonista de la educación.  La Familia es insustituible en la educación de los hijos.

LOS PADRES DE HOY DEBEN: • Conocer . • Actuar con intencionalidad educativa. para ACERTAR. .. • Mínimo de conocimientos pedagógicos. • Conocer las leyes naturales del desarrollo..  Acción educativa más fuerte que la acción del ambiente.

ya sea físico o que supongan la pérdida de propiedad o privilegios. Disciplina como método para llegar al éxito. de los principios o de un maestro verdadero. La disciplina del niño La disciplina infantil es el proceso de enseñar a los niños a comportarse adecuadamente en circunstancias diferentes. .DISCIPLINA  La palabra "disciplina" viene del latín discípulos. Esto se hace a menudo con el castigo. Disciplina como Ciencia o campo de estudio. que significa seguidor de la verdad.

Realidades que encontramos al criar a nuestros hijos .

carácter y personalidad. condicionados por el aprendizaje. La combinación e intensidad de estos dos elementos forman nuestra personalidad.Temperamento. no hagas siempre lo mismo Albert Einstein . El carácter. de allí que cada persona sea única e irrepetible. El temperamento. está vinculado estrechamente a lo biológico. Si buscas resultados distintos. por otro lado. la forma cómo reaccionamos al ambiente. es decir a la carga genética heredada por nuestros padres y condicionará de cierto modo. es el conjunto de hábitos de comportamiento que hemos ido adquiriendo a lo largo de nuestra vida.

mamá y hermanos). Y aprenderán las consecuencias que estos comportamientos originan.  Pensemos entonces: • ¿Qué le estamos enseñando a nuestros hijos? • ¿No es acaso su comportamiento la consecuencia de lo que aprenden cada día de nosotros? . sean estas positivas o negativas.¡Nuestros hijos son de Marte! “Aprendizaje por modelado”: aprender por observación de modelos (papá.

la escuela y la sociedad). 2. Las prácticas de crianza. por la televisión. Nuestras creencias y estilos de crianza La crianza implica tres procesos que ayudarán al niño a su socialización: 1. son un conjunto de estrategias aprendidas (educación. Las pautas de crianza: dadas por la cultura. conocimiento que tenemos sobre el cómo LOS PADRES DEBEN CRIAR a un niño. conocimiento y sus experiencias de la infancia) 3. . (padres. Las creencias sobre la crianza.

éstos DEBEN obedecer otras personas que no tuvieron nada sin cuestionarlos. . decisiones. irritables •Ausencia de libertad para tomar e inadaptadas sociales. creativo. •-Los niños agresivos. y no les dan opciones para escoger. •Establecen reglas estrictas para •-Sus logros escolares son pobres por mantener el orden sin demostrar mucho inseguridad y disminución de su proceso cariño a su hijo. Estilo de crianza AUTORITARIO CARACTERÍSTICAS CONSECUENCIAS •Los padres TIENEN el control absoluto •Agresividad que son descargadas con sobre sus hijos. inseguras. hostiles y niñas •Si no los obedecen utilizan el castigo. •Exigen obediencia sin dar explicaciones •-Les cuesta obedecer. que ver con la causa de su enojo. introvertidas. pasivas.

(“Normas propia conducta (auto-regulación). puede llevar a los niños a la delincuencia. de convivencia” en la escuela) •Pueden tornarse destructivos y con falta •Los padres aceptan el comportamiento de control de impulsos. Estilo de crianza PERMISIVO CARACTERÍSTICAS CONSECUENCIAS •Los hijos deben EXPRESAR lo que •Los niños tienen dificultad en las sienten y piensan y que poco a poco relaciones con sus amigos y con adultos POR SI SOLOS aprenderán a regular su en contextos ajenos al familiar. sin •Baja tolerancia a la frustración. el niño hace lo que quiere sin •Permisividad mezclada con hostilidad ninguna guía. por no hacer comentarios ni correcciones. de comportamiento que ellos no saben •Piensan que tienen derecho a todo y cuál opción es la mejor para ellos y por ningún deber. de su hijo sea este adecuado o no. . lo tanto. estar acostumbrados a un No como •Dan a sus hijos tantas opciones posibles respuesta.

falta de respeto. tú no” Consecuencias: •Clima de caos constante en el hogar. •Los niños aprenden formas de comunicarse basadas en la intolerancia. •Dará como resultado la inestabilidad emocional que se reflejará en la conducta de los hijos. El mensaje es: “yo sé qué es lo que le conviene a nuestro hijo. . incapacidad para el diálogo y dificultad para resolver problemas. Padres en Desacuerdo •Los padres tienen diferente estilo de crianza. •Creencia que es mejor para el niño que uno de los padres establezca los límites (que son confundidos con autoritarismo) y el otro otorgue el cariño (confundido con la permisividad).

Puesta de límites 2. Horarios .Aspectos en los cuales los padres tienen dificultades para ponerse de acuerdo: 1. Permisos 4. Manejo del dinero 3.

 Unanimidad y seguridad. Capaces de solucionar sus problemas a través del DIÁLOGO.  Diálogo para crecer: priorizando las necesidades de los hijos.  Respeto.  Manejar nuestras emociones. Lo que todo hijo necesita es tener padres Fuertes. . estables y maduros.  Escuchar para comprender.  Solucionar en vez de culpabilizar: negociar  acuerdos.

Luchas de Poder! ¿Quién tiene la Victoria? ¡Aquí quien manda soy yo! Perdemos la ¡Te he dicho que lo hagas! paciencia ¡Obedece!! ¡Vete a la cama ahora mismo! ¡Silencio! ¡Hazlo ahora! Consecuencias Terminamos del castigo en castigando nuestros hijos Nos sentimos culpables “Un niño desobediente es un niño desmotivado" Rudolf Dreikurs .

Busquemos la meta de nuestros hijos (ATENCIÓN.PODER- REVANCHA.  Tener un POSITIVO TIEMPO FUERA. ¿Cómo evitar las luchas de poder?  Controlar nuestras emociones.  Dale opciones limitadas. evitar palabras hirientes y castigos.  Practica el autocontrol.  Usa lenguaje positivo y preguntas curiosas.INSUFICIENCIA) y tratemos de enseñarles un camino más adecuado donde ambas partes salgan ganando.  Habla menos y actúa más (MODELADO)  Crea rutinas y luego recuérdale qué es lo que habían acordado. .

 Se FIRME Y AMABLE al mismo tiempo.  Ambos padres deben manejar el mismo estilo de crianza. ¿Cómo evitar las luchas de poder?  Usa el humor.  En vez de buscar culpables ENFOCATE EN LAS SOLUCIONES.  Se consistente y congruente con lo que DICES y HACES.  No te olvides de DAR SIEMPRE TU MENSAJE DE AMOR. .  Involucra a tus hijos en la solución de problemas.  Expresa lo que sientes dando mensajes YO.

. la permisividad y sobreprotección ahogan. Cuando los hijos tienen el CONTROL Los padres admiten tener dificultad de poner límites Caer en la Permisividad No identificación INESTABILIDAD con EN EL NIÑO AUTORITARISMO Sentimientos Autoritarios de culpa Si bien el autoritarismo aplasta.

Estilo de crianza DEMOCRÁTICO Basados en la DISCIPLINA POSITIVA CARACTERÍSTICAS CONSECUENCIAS •Los valores de crianza están basados en •Tienen mejores logros escolares el AMOR y la FIRMEZA de los límites porque sus papás le dedican tiempo. •Ofrecen opciones de comportamiento •Son más independientes. con dignidad y respeto. según la capacidad de su niño. tiene mucha PACIENCIA y fomentan la •Cuando les ponen las reglas les explican AUTODISCIPLINA. y les advierten las consecuencias lógicas de tomar determinado camino. •Los padres explican a sus hijos las razones de las cosas y los ayudan a •Toleran mejor la frustración. adquirir responsabilidad en sus acciones. . el por qué. •Muestran mayor creatividad e iniciativa.

luego actúo. . ATENCIÓN – PODER –VENGANZA - INSUFICIENCIA  Pienso. Sentido de pertenencia a una comunidad.Estrategias positivas  Amabilidad y firmeza al mismo tiempo. Crianza sin premios ni castigo  De Tín Marín de Don pingüé…  Educación basada en la solución de problemas  Fíjate en el mensaje escondido detrás del mal comportamiento.

esto reduce las resistencias. Darles la oportunidad para que escojan entre diversas opciones. Reforzar las conductas positivas. Elogiarlo cuando lo merezca. Obedecerán más si les decimos qué es lo que tienen que hacer. Evitar los NO. En vez de decirle “eres un desordenado” le decimos “es hora de que arregles tu cuarto”.Algunas recomendaciones: Ser constantes con lo que le enseñe respecto de su comportamiento y dar instrucciones claras. Sancionar la conducta y no al niño. . Evitar ETIQUETARLO.

Ser un buen ejemplo. "No muerdas a las personas.Algunas recomendaciones: Evitar decir “quiero que…” mejor es decir: “es hora de apagar la tele e irse a dormir”. Explicarle el porqué de las cosas de forma clara. corta y sencilla. . No podemos enseñarles un buen comportamiento si es que estamos alterados. Controlar nuestras emociones. Eso les hará daño“.