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INFLUENCIA DE LA TELEVISIN

EN EL APRENDIZAJE Y LA
CONDUCTA DEL NIO Y
ADOLESCENTE

Nashla Ayala Galeb


Colegio Jos Luis Lagrange
Orientacin
Beneficios
Ventana al mundo que les permite
desarrollar una gran sensibilidad,
entre otras cosas por la ecologa y
el mundo animal
Entretencin segura, sin riesgo de
accidente, permite a padres
realizar otras labores con
tranquilidad.
Es parte integral de nuestra
sociedad, y no solamente es
informativa sino que tambin es
entretenida.
Permite entregar educacin ya
sea directa o indirectamente en
temas de salud publica.
Caractersticas del nio y adolescente:
En nios menores de 5 aos existe una marcada capacidad de
fantasa y perciben las imgenes de la TV como reales y
verdaderas.

Bajo los 10 aos la capacidad de razonamiento como en los adultos


est limitada.

La adolescencia temprana es una etapa de desorganizacin de la


personalidad y de inestabilidad de las conductas, en el pber la
dinmica central es encontrarse a si mismo y autodefinir la
identidad .

Programas de TV comunican una visin no realstica en la


resolucin de conflictos o problemas y frecuentemente presentan
una visin no real del mundo.
Situacion actual
Nios y jvenes ven en promedio 3 horas de TV por
da.
( 1998 Report on Television. New York, NY. Nielsen Media Research)

32% entre 2 a 7 aos tienen TV en su pieza .


65% de 8 a 18 aos tiene TV en su pieza.

(Roberts DF, Foehr UG, Rideout VJ, Brodie, M. Kids and Media at the New
Millennium: A Comprehensive National Analysis of Children's Media Use. Menlo
Park, CA: The Henry J Kaiser Family Foundation Report; 1999)
Estudiantes, Profesores y Madres: Convergencias y Divergencias en su Evaluacin
de la Televisin en Chile Revista Enfoques Educacionales Vol.2 N1 1999
Departamento de Educacin Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Chile
NMERO DE HORAS SEMANALES QUE VEN TV : NIOS(AS), MADRES Y PROFESORES(AS)

N HORAS NIOS MADRES PROFESORES


SEMANALES (AS) % (AS)
VEN TV % %
1 - 12 horas 31 10 53
13 - 24 horas 36 49 28
25 y ms horas 33 41 19
TOTAL 100 100 100
(N de Casos) (114) (228) (74)
La Televisin y los Nios en Chile: Percepciones
desde la Audiencia Infantil, Esc de Psicologa de PUC y CNTV, 1999.

1.176 nios de 2 bsico, 5 bsico y primero medio de RM.

Ms de la mitad de los nios chilenos tiene televisor en su dormitorio (53%).


48,3% asegura que en sus hogares no existen reglas para ver televisin.
51,3% algn tipo de reglas: no TV mientras se come
no TV mientras se estudia.
Preferencias televisivas: dibujos animados ,principalmente Dragon Ball y Sailor
Moon.
54% ve TV en tramo de 19 a 21hr.
87,9% de los nios seal haber visto algo violento el da anterior.

MINEDUC Y ADIMARK,2005:
-62% de los jvenes se informan de sexualidad a travs de
programas de TV.
TV y Aprendizaje :
Excesiva TV se ha relacionado con pobre
rendimiento escolar y disminucin de
puntuacin en test estandarizados en
lectura, expresin escrita y matemticas.
Pantalla cercano a la hora de dormir
interfiere con el sueo,resultando en fatiga
e inatencin al da siguiente.
TV y Aprendizaje :
Excesiva TV se ha relacionado con pobre
rendimiento escolar y disminucin de
puntuacin en test estandarizados en
lectura, expresin escrita y matemticas.
Pantalla cercano a la hora de dormir
interfiere con el sueo,resultando en fatiga
e inatencin al da siguiente.
TV y Aprendizaje

En un estudio experimental en nios escolares,


reduciendo la cantidad de televisin a la mitad, mejoraba
su desempeo intelectual y aumentaba la cantidad de
horas dedicadas a la lectura.
De los nios que ven al menos 10 horas de TV por
semana, su rendimiento escolar declina
proporcionalmente a la cantidad de TV vista.

[National Institute on Media and the Family, "A Normative Study


Of Children's Media Habits", (Jan 2002)]
TV y Aprendizaje
Investigadores y profesores han encontrado que los entretenimientos
electrnicos estn llevando a una perturbadora declinacin en la capacidad
de juegos imaginativos entre los nios.
Nios que tienen mas capacidad imaginativa , desarrollan mayor destreza
en su vocabulario en relacin a nios que dedican menos tiempo a juegos
creativos.
El desarrollar precozmente estas destrezas, predice la habilidad para ser
creativo y generar alternativas de soluciones en los problemas de la vida
diaria.

[Kalb, C., Sutherland, B., Adams, J., Raymond, J., "The end of make Believe",
Newsweek, August 25, 2003]
[Singer, D. Yale University, "Playing The Old Way", Newsweek, September 8,
2003]
MEDIOS y CONDUCTA
George Gerbner, Universidad de Pennsylvania
100 preescolares observados antes y despus de ver TV
-Grupo I : caricaturas que contenan muchas actos
violentos y agresivos.
-Grupo II : caricaturas sin ninguna clase de violencia
Conclusiones. Reales diferencias en ambos grupos , el
grupo I destacaba que nios estaban mas peleadores con
compaeros, discutidores, desobedientes con autoridad y
ms impacientes .

En horario prime hay 2 a 5 actos violentos por cada hora , comparado


con el horario infantil en que hay 20-25 actos violentos por hora.
L. Rowell Huesmann ,Research Professor, Research Center for Group
Dynamics,Professor of Communications and Psychology,Universidad de
Michigan.

"Las escenas violentas que ms modelan la conducta de un nio son aquellas en


donde la persona que ejecuta una accin violenta es recompensada por ella", Esto
debido a que se valida la violencia como mecanismo para rectificar las conductas
de otro, hacer valer el propio punto de vista y recibir una gratificacin por ello.
El estudio tambin presenta advertencias concretas como que todos los nios, no
slo los con carcter difcil, pueden ser vctimas de esta influencia negativa. El
perodo ms crtico va entre los dos y 14 aos, etapa en que los padres pueden
ayudar a calificar con valores lo que sus hijos ven en la televisin, rechazando el
uso de las agresiones para resolver cualquier tipo de conflicto.
IMPACTO SALUD PBLICA
La violencia interpersonal como vctima o perpetrador es el factor de riesgo
de salud principal para nios, jvenes y adultos jvenes, por sobre enf.
infecciosas, cncer o enfermedades congnitas.

Entre la juventud urbana la violencia es la causa mas prevalente de injuria


(33%).

El nmero de asesinos de 15 a 17 aos en USA aument un 195% entre 1984


y 1994.

La cifra de asesinatos de jvenes negros en USA aument un 300% durante


las 3 dcadas despus de la introduccin de la TV a USA.

Los medios no es el nico factor que contribuye a la agresin , la conducta


antisocial y la violencia entre los nios y jvenes ,pero s, es un
importante factor de riesgo de salud donde debemos intervenir.
MEDIOS Y SEXUALIDAD
Adolescencia perodo crtico para desarrollo y exploracin sexual.

-Encuesta ADIMARK-MINEDUC : 62% de los jvenes se informa de


sexualidad en programas de TV.

-USA 46% jvenes enseanza media tienen relaciones sexuales.


Centers for Disease Control and Prevention. Trends in sexual risk
behaviors among high school students: United States, 19912001.
MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2002;51:856 859

- Cada ao un caso de ETS por cada 4 jvenes que tienen relaciones


sexuales.
Institute of Medicine. The Hidden Epidemic: Confronting Sexually Trans-mitted
Diseases. Washington, DC: National Academy Press; 1997

En USA la cifra de embarazo adolescente es la ms alta de todos los


pases industrializados.

Singh S, Darroch JE. Trends in sexual activity among adolescent Amer-ican


women: 19821995. Fam Plann Perspect. 1999;31:212219
MEDIOS Y SEXUALIDAD
La conducta sexual es fuertemente influenciada por la cultura, y la T.V.
es parte integral de la cultura de los adolescentes.

Investigacin de 214 adolescentes entre 13 y 18 aos, se encontr que


mujeres que vieron ms videomsica tenan ms probabilidades de
iniciar precozmente relaciones prematrimoniales que grupo control.
Gender and family as moderators of the relationship between music video exposure
and adolescent sexual permissiveness. Adolescence 1995;30: 505 21.

En un estudio de 326 adolescentes en Cleveland encontr que


aquellos que vean preferentemente MTV haban iniciado su
actividad sexual en forma ms precoz .
Peterson RA, Kahn JR. Media preferences of sexually active teens. Presented at the
annualmeeting of the American Psychological Association, Toronto. August 1984.
MEDIOS Y SEXUALIDAD
En un estudio comparativo de 75 adolescentes embarazada y no
embarazadas, las jvenes embarazadas haban visto (con diferencia
estadsticamente significativa) mas telenovelas que el grupo control.
Adolescents, Sex, and the Media: Ooooo, Baby, Babya Q & A
Adolesc Med 16 (2005) 269288

Estudio longitudinal de 1792 adolescentes :


Adolescentes expuestos a mayor contenido sexual en medios tenan
mas probabilidades de iniciar actividad sexual a mas temprana
edad .
Watching sex on television predicts adolescent initiation of sexual behavior.
Pediatr 2004;114:e2809.
INTERNET

En ao 2004 hay ms nios que adultos


navegando por internet.

La mitad de las personas que navegan por


Internet son nios entre los 8 y los 13 aos.
Save de Children Espaa.Informe Kiddanet 2004 Cmo usan internet nuestros
hijos?.Disponible:http://savethechildren.es
El 44% de los menores se ha sentido
acosado sexualmente por Internet
Adems, el 14,5 % de los menores
encuestados ha concertado una cita con
un desconocido a travs de Internet y un
8% lo ha hecho en ms de una ocasin.
Un 10% de estos jvenes se presentaron slos a
estas citas e incluso algunos (7%) no avisaron a
ninguna otra persona sobre su intencin de
acudir a dicha cita.
Save de Children Espaa.Informe Kiddanet 2004 Cmo usan internet nuestros
hijos?.Disponible:http://savethechildren.es
Un 28% de los menores visita
pginas pornogrficas.
Menores que visita pginas de
violencia: 38%
Menores que entran en pginas con
contenido racista y/o xenfobo:
16%
Menores que acceden a chats
especficos sobre sexo: 26%

Save de Children Espaa.Informe Kiddanet 2004 Cmo usan internet


nuestros hijos?.Disponible:http://savethechildren.es
El 50% de los menores navega solo.

Estudios tambin mencionan el riesgo de que


los nios visiten solos las pginas de juegos,
muchas de ellas piratas, que suelen contar
con una mayor presencia de publicidad
pornogrfica en ventanas emergentes (pop
ups).

Save de Children Espaa.Informe Kiddanet 2004 Cmo usan internet


nuestros hijos?.Disponible:http://savethechildren.es
Se requiere una conciencia social creciente
acerca de los riesgos y oportunidades que
ofrecen los medios actuales de comunicacin,
y una intervencin decidida de las familias
para transformar la televisin no en un
enemigo infiltrado dentro del hogar, sino en
un invitado que los padres convidan. Ellos deben
establecer el escenario en el cual se desarrollar
una visita grata, breve y ,ojal , no todos los das.