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Prevalencia
36 de cada 10.000 individuos (1:277)
Asperger
Diagnstico diferencial
Autismo: en este trastorno suele haber retraso
mental y retraso en el desarrollo del lenguaje,
cosa que no ocurre en el trastorno de Asperger
Mutismo selectivo: en ste, las habilidades de
comunicacin son adecuadas, aunque en ciertos
contextos no las utilice. Tampoco hay alteraciones
en la interaccin social ni patrones restringidos del
comportamiento
Trastorno de Rett
Caractersticas diagnsticas
Mltiples dficits especficos tras un desarrollo normal
despus del nacimiento.
Perodo prenatal y perinatal aparentemente normal.
Entre los 5 y los 48 meses de edad, el crecimiento craneal,
hasta entonces normal, se desacelera (normalmente,
durante el primer o segundo ao de vida).
Entre los 5 y 30 meses de edad se produce una prdida de
habilidades manuales intencionales previamente
adquiridas, con el subsiguiente desarrollo de unos
movimientos manuales estereotipados.
Trastorno de Rett
Prdida del el inters por el mundo social durante los
aos posteriores al inicio de la aparicin de la
sintomatologa.
Alteraciones de la coordinacin en los movimientos de
marcha y del tronco.
Retraso psicomotor grave.
Alteracin grave del desarrollo del lenguaje, tanto
expresivo como receptivo.
Suele estar asociado a retraso mental grave. Segn el
DSM IV, si existe, se debe codificar en el eje II.
Trastorno de Rett
Slo se da en mujeres.
La prevalencia es mucho menor que la del
autismo.
El trastorno persiste toda la vida.
Los sntomas tienden a mantenerse o a empeorar.
Las mejoras, si se dan, son mnimas.
Puede haber un mnimo inters por el mundo
social al final de la infancia, comienzos de la
adolescencia.
Trastorno de Rett
DSM-V
Normalmente, al principio, las nias con TR
cumplen criterios para un TEA. En algunos casos,
las habilidades sociales mejoran y dejan de
cumplir criterios. Si los cumple, se codifica como
trastorno del espectro autista + especificador:
asociado a una afeccin gentica: sndrome de
Rett.
Prevalencia
1 de cada 22.000 mujeres (NIMH, 2016).
Trastorno de Rett
Diagnstico diferencial
A diferencia del resto de los trastornos del espectro
autista, el TR afecta exclusivamente a mujeres. Los otros,
mucho ms a hombres que a mujeres (la proporcin global
es 4:1).
La desaceleracin del crecimiento craneal es exclusiva del
TR.
Lo mismo ocurre con prdida de habilidades manuales
intencionales previamente adquiridas y aparicin de una
marcha y unos movimientos del tronco mal coordinados.
Asperger: en ste, no hay alteraciones significativas en el
lenguaje. S en el TR, en sus dos vertientes: expresiva y
receptiva.
Trastorno desintegrativo infantil
Caractersticas diagnsticas
La caracterstica esencial del TDI es una marcada
regresin en mltiples reas de funcionamiento
despus de por lo menos 2 aos de desarrollo
aparentemente normal.
Hasta ese momento, la comunicacin verbal y no
verbal, el juego, las relaciones sociales, etc., son
apropiados a la edad del sujeto.
Trastorno desintegrativo infantil
Despus de los 2 y antes de los 10, el sujeto
manifiesta la prdida clnicamente significativa de las
habilidades adquiridas por lo menos en 2 de las
siguientes reas
o Lenguaje expresivo o receptivo
o Habilidades sociales
o Control vesical o intestinal
o Juego
o Habilidades motoras
Diagnstico diferencial
En el desarrollo normal, tambin puede haber ciertos
perodos de regresin, pero menos graves y de
duracin ms limitada.
Trastorno desintegrativo infantil
DD con sndrome de Asperger: en este ltimo no
hay retraso mental, retraso en el lenguaje ni
prdida clnicamente significativa de habilidades
adquiridas.
DD con demencia infantil: cuando sta sobreviene,
ocurre a causa de los efectos fisiolgicos directos
de una afeccin mdica (por ejemplo,
traumatismo de crneo). En el TDI, en cambio, lo
ms habitual es la ausencia de toda patologa
mdica.
Trastorno desintegrativo infantil
DD con el trastorno de Rett: este ltimo afecta
exclusivamente a mujeres y las alteraciones pueden
aparecer a partir de los 5 meses. En el TDI, el perodo
de funcionamiento normal suele ser bastante ms
extenso. Adems, en el TR hay una desaceleracin en
el crecimiento craneal, prdida de habilidades
manuales intencionales previamente adquiridas y
aparicin de una marcha y movimientos del tronco
mal coordinados, ausentes en el TDI.
DD con autismo: en este ltimo, las anomalas en el
desarrollo se manifiestan ya en el primer ao de vida.