1.

Pengertian;
Variabel: Sesuatu yg akan menjadi obyek pengamatan penelitian
Variabel merupakan gejala yg bervariasi,
misal: (1) jenis kelamin, lk ⪻ (2) Berat badan: 40, 60 kg

VARIABEL PENELITIAN
Variabel merupakan suatu atribut atau sifat/nilai dari orang, obyek
atau kegiatan yg mempunyai varia si ttt. yg ditetapkan oleh peneliti
utk dipelajari & kemudian ditarik simpulan

2. Klasifikasi Variabel ada 2

a. Variabel kuantitatif; luasnya kota, umur, jumlah jam sehari
b. Variabel kualitatif : kemakmuran, kepandaian
Keterangan:
a. Variabel Kuantitatif diklasifikasi menjadi 2;
1) V. Diskrit
2) V. Kontinum
ad 1) V.diskrit= V.nominal=V.Kategorik/pilah
krn hanya dpt dikategorikan atas 2 kutub yg berlawanan
yakni;ya & tidak
contoh:
Jenis kelamin; pria &wanita (1/2 pria tak ada)
Status kawin: kawin/tidak
Jenis pekerjaan,kehadiran, atas bawah dsb.
V. Diskrit :
Bukan hanya hasil perhitungan ttp juga
penomoran; no. Telpon, tinjauannya adalah: no
telp tak menentukan lebih kurang No.telp A
400 sdg B 200 bukan berarti:
1. No. Telp A lebih banyak dari B
2. No. Telp A berjarak 200 dari B
3. No. Telp A 2 kali No. Telp B
Untuk mudah diingat: V. Diskrit simbul lk&Pr dan
Gb telp., V.ordinal; Gb 3 orang yg beda tinggi,
V. Interval: termometer, V. Ratio : Penggaris.
Variabel kontinum ada 3 V.kecil:
1.V.ordinal, 2) V. Interval, 3) V. Ratio
1) V. Ordinal: v.yg disusun atas jenjang dlm
atribut ttt. V. Ordinal memiliki v.bertingkat
yg menunjukkan urutan, jarak tingkat 1
dg yg lain tak dpt diketahui secara pasti
contoh; juara I, II, III, urutan;setuju KS,TS
=V. lebih kurang krn yg satu punya kele
bihan dibanding yg lain. Contoh; Ani
terpandai, Umi pandai, Anton tak pandai
V. Kontinum diubah menjadi V.diskrit,
caranya :
Mengklasifikasikan menjadi 2 Ya&Tidak
Menentukan batas, misal, nilai rata2 : Ya
dibawah rata2; Tidak.
Mengambil satu nilai diberi Ya yang
lainTidak
2) V.interval;
V.yg skala pengukurannya memiliki jarak
yg konsisten dibanding dg V.lain, sdg jarak
itu dapat diketahui secara pasti.
contoh; suhu udara 31 derajat
suhu tubuh 37 derajat, maka
selisihnya; 6 derajat
contoh lain; PB, sikap thdp obyek yg dinya
takan dalam skor, penghasilan
dst.
3) V.Ratio ;
V. Yg kuantifikasinya mempunyai nol
mutlak, V. Ini dpt menunjukkan sifat
perbandingan spt hasil pengukuran BB;
ayah 70 kg, anak 35 kg, jadi ayah
beratnya 2 kali berat anak.
3. Macam Variabel, menurut funsi
V.Indep= V.stimulus = V.prediktor =
Antecedent, =V.bebas(X) adalah V. Yg
mempengaruhi atau yg menjdi sebab
perubahannya V.dependent /terikat(Y)
V.dependent=V.output=kriteria/konsekuen
=terikat(Y) adalaha V.yg dipengaruhi atau
menjadi akibat krn adanya V.bebas.

Motivasi Belajar Pretasi Belajar

(V.Indep = X ) (V. Dependent=Y)
 V. Moderator
V. Yg mempengaruhi(memperkuat atau
memperlemah) hubungan antara: IV & DV
= V. Independent 2
WIL

Perilaku Suami Perilaku Isteri

( IV ) ( DV )

Jumlah Anak
( V.Moderator )
DISIPLIN KECEPATAN KERJA
( IV ) ( DV )

Peran ortu rendah

PERAN ORANGTUA TINGGI

(V. MODERATOR )
V.Intervening:
V.yg secara teoritis mempengaruhi
hub.antara IV dg DV mjd hub yg tak
langsung tak dpt diamati &diukur
V. Ini merupakan V.penyela/antara yg
terletaak diantara IV&DV, shg IV tak
langsung mempengaruhi berubahnya atau
timbulnya V.DV
contoh: tinggi rendahnya penghasilan ortu
akan mempengaruhi scr tak langsung thd
harapan hidup(panjang pendeknya umur)
Ada V. antara yaitu: gaya hidup seseorang
Antara V.penghasilan dg gaya hidup
terdapat V.Moderator yaitu : Budaya
lingkungan tempati

Penghasilan Gaya hidup Harapan Hidup

( I.V ) ( I.V. ) ( D.V. )

Lingkungan Tempat
Tinggal
(Variabel Moderator)

Contoh hub I.V.-moderator-intervening-dependen,

 V.Kontrol:
V. Yg dikendalikan atau dibuat konstan shg hub
I.V. Terhadap D.V. Tidak dipengaruhi oleh fak
tor luar yg tak diteliti
V.kontrol sering digunakan peneliti utk peneliti
an yg bersifat membandingkan.
Contoh: Pengaruh jenis pendid. Thd keterampil
an mengetik.
I.V.nya pendid (SMA&SMK) V.kontrol ditetap
kan sama,misal; naskah yg diketik sama, ruang
ketik sama. Dg adanya kontrol tsb.maka ber
pengaruhnya pendid.thd keteramp mengetik
dpt diketahui lebih pasti
 V.Berdasar sifatnya:
1. V.aktif: V.yg memungkinkan utk dimani pulasi
atau diubah sesuai dg tujuan yg di nginkan
peneliti.
Metode mengajar contoh V.aktif, pada PBM
setiap saat seorang guru dapat mengganti met
mengajar yg digunakan jika guru menghendaki.
2. V.atribut: V. Yg sifatnya tetap, dan dalam
kondisi yg wajar sifat2 itu sukar
diubah=V.nominal spt:jenis kelamin,
pek.sekolah, tempat tinggal dsb.=V.selektif
V. Sebagai obyek penelitian
Bila peneliti ingin tahu bhw susu menyebabkan
badan Gemuk, maka yg menjadi obyek
penelitian adalah; susu & berat badan, maka
susu &BB : V.Peneliti an, dlm penelitian ini
menggunakan pendekatan eksperimen.
Ke = orang yg minum susu
Kk = orang yg tak minum susu
Jumlh susu yg diberikan kpd Ke ditakar dg liter,
maka V.nya berbentuk V.kontinum, sdg tambah
tdknya BB dg Kg V.nya juga kontinum(ratio)
Penelitian lain:
Menyelidiki besarnya kesadaran bermasya
rakat bagi orang yg mendapat kan P4, ma
ka P4&kesadaran bermasyarakat mjd V.
Penelitian.
Kesamaan: sama2 melihat pengaruh sst
treatmen, maka ada V.yg
mempengaruhi(penyebab)&V.akibat
Peneliti I susu = V.bebas, BB=V.akibat
Peneliti 2, P4 = V. Bebas, Kesadaran
masy=V.akibat.
Contoh; eksperiment lebih dari satu V.
I.V. Lebi dari satu;Pengaruh Lingk
Belaj thd PB ( ling Belaj; rumah,
sekolah, masy.)
Pengaruh frekuensi mengikuti MT thd
keteramp mengajar(membuat RP,
mengajar dikelas dirinci lagi:
membuka, menutup,evaluasi,
pemanfaatan media)
Pentingnya memahami Variabel:
Memahami, menganalisis/mengidentifikasi
setiap V,mjd V.yg lebih kecil(sub V)
merupakan syarat mutlak bagi peneliti.
Memecah V mjd sub
V.=kategorisasi=indikator V
Kategori,indikator,sub V. Dijadikan
pedoman, dlm merumuskan hipotesis
minor,menyusun instrumen,
mengumpulkan data,&kelanjutaan langkah
penelitian yg lain.