• 9,8 – 2,9

• 333
• 251
• 86
•3
• 1800
EDUCACION PERUANA
• La 4ª EVALUACION NACIONAL del
rendimiento académico efectuada a
los alumnos de quinto de secundaria
comprobó que sólo lograron niveles
satisfactorios en comunicaciones el
9,8% y en Matemáticas, apenas el
2,9%.
 “Si en los tres primeros
grados de enseñanza
primaria no aprenden a
tener suficiente
comprensión lectora, están
condenados a fracasar como
estudiantes”
• En la prueba PISA realizada en 2001
por la OCDE y UNESCO para medir el
desempeño de jóvenes de 15 años en
lectura, matemáticas y ciencias, el Perú
resultó en el último lugar con un puntaje
de 333.
• La Inversión anual por estudiante en el
Perú es de $ 251.
• La proporción del Presupuesto Nacional
del 2007 asignado a la educación es del
3% del PBI.
 Además de todo…
• El Fondo para la Educación Pública
(FONDEP) dispone de $ 571 000.

• El docente mejor pagado recibe S/.1800.

• La evaluación docente realizada por el

Ministerio de Educación demostró que
solo el 24% alcanzó un nivel 3 óptimo.
“La corriente hacia delante es
tan fuerte, que ya no podemos
quedar más tiempo atrás”
A) CRECIMIENTO ECONÓMICO Y
DESIGUALDAD SOCIAL

• Existe un relación entre el nivel

económico y el nivel educativo.
 Algunos datos
• El 10% más ricos incrementó sus ingresos
treinta veces más que los pobres.
• La cifras del Censo del 2007 arrojan 27
219 264, cifra menor de los esperado.
• En el ámbito urbano el 22% de los
ocupados tiene educación superior. En el
rural solo el 5% alcanzan ese nivel.
“Un jefe de hogar pobre promedio
tiene solo estudios primarios; los
jefes de hogares no pobres, por lo
menos tiene estudios
secundarios”
 ¿Cómo afecta una economía precaria
a la educación?

“El estado no
le brinda “Los Padres no
las condiciones pueden
necesarias para ofrecerle una
una adecuada educación
enseñanza” de calidad”
 “Las Políticas de Educación
deben considerar más
enfáticamente el contexto social
de pobreza y, en especial, cómo
contribuir a superar el “Círculo
vicioso de la pobreza”
asociando los aprendizajes a
factores productivos”.
 B) EXPRESIONES EDUCATIVAS
DE LA DESIGUALDAD SOCIAL
• Cerca de 13% de los niños de hogares
pobres declaran no asistir a las
escuela.
• El porcentaje de niños en edad escolar
no matriculados en la escuela es más
alto en las zonas rurales que en las
urbanas.
• Las diferencias de género
son más notables entre los
niños de hogares pobres y
entre los que residen en
zonas rurales

• Los estudiantes que

proceden de familias con
más altos ingresos tienen
acceso a mejores escuelas
públicas o privadas.
• En hogares con más altos
ingresos, por lo general los
padres procuran mejores
condiciones para que sus hijos
accedan a materiales de
estudio.

• Los cuidados y estímulos

durante la primera infancia
corresponden por lo general a
niños de familias con mejores
condiciones de vida.
• En los segmentos de
mayores ingresos (A
y B) de Lima
Metropolitana, 38%
de hogares tiene
computadoras; en el
sector de menores
ingresos (E), apenas
0,3%.