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ENFOQUE

Plan de Estudios 2011 Nuevo Modelo Educativo


DESARROLLAR ENFOQUE HUMANISTA.
COMPETENCIAS PARA LA Desarrollar las facultades y el
potencial, en lo cognitivo, físico,
VIDA: social y afectivo, en condiciones de
APRENDIZAJE PERMANENTE. igualdad.
MANEJO DE INFORMACION.
MANEJO DE SITUACIONES
LA CONVIVENCIA Y LA VIDA
SOCIAL.

BASES
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RASGOS DE LA EDUCACION LOS FINES QUE DEBE TENER LA
BASICA SIGLO XXI EDUCACION EN EL SIGLO XXI
PRINCIPIO PEDAGOGICOS.
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12 principios: 14 principios:
*Atención en los estudiantes y en sus * Enfocarse en el proceso de aprendizaje.
procesos de aprendizaje. * Tener en cuenta los saberes previos del
alumno.
*Planificar para potenciar el aprendizaje
*Diseñar situaciones didácticas que propicien
*Generar ambientes de aprendizaje. el aprendizaje situado.
*Trabajar en colaboración para construir *Reconocer la naturaleza social del
el aprendizaje. conocimiento.
*Poner énfasis en el desarrollo de *Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca
competencias, el logro de los estándares del estudiante.
curriculares y los aprendizajes esperados. *Favorecer la cultura del aprendizaje. *Ofrecer
* Usar materiales educativos para acompañamiento al aprendizaje.
*Reconocer la existencia y el valor del
favorecer el aprendizaje.
aprendizaje informal.
*Evaluar para aprender . * Promover la relación interdisciplinaria.
*Favorecer la inclusión para atender a la *Entender la evaluación como un proceso
diversidad. relacionado con la planeación.
*Incorporar temas de relevancia social. *Superar la visión de la disciplina como mero
Renovar el pacto entre el estudiante, el cumplimiento de normas.
docente, la familia y la escuela. *Modelar el aprendizaje.
*Reorientar el liderazgo. *Mostrar interés por los intereses de sus
alumnos.
*La tutoría y la asesoría académica a la
*Revalorizar y redefinir la función del docente.
escuela.
PERFIL DE EGRESO
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Define la progresión delo Define la Progresión delo
aprendido articulando la aprendido articulando la
educación básica(preescolar, educación obligatoria
primaria y secundaria) (preescolar, primaria,
10 Rasgos individuales que secundaria y medio superior)
muestra el alumno. 11 Rasgos deseables, el
estudiante responsable de su
propio aprendizaje.
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
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4 campos de Formación de la educación 3 componentes curriculares:
Básica: Lenguaje y comunicación, Campos de formación académica,
Pensamiento matemático, Exploración y Ámbitos de autonomía curricular y
comprensión del mundo natural y social Áreas de desarrollo personal y
y Desarrollo personal y para la social
convivencia
4 niveles: Al término de
4 estándares curriculares: 3ero de preescolar, al término de primaria,
preescolar, tercero de primaria, sexto al término de secundaria y al
de primaria y tercero de secundaria término de medio superior

Centrado en Los Aprendizajes Centrado en Los Aprendizajes


Esperados Clave
COMPONENTES DEL SISTEMA
EDUCATIVO
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Docentes, estudiantes, Gobierno Federal, Autoridades
padres y madres de familia, Educativas Locales, el INEE, el
tutores, autoridades, los Sindicato, las escuelas, los
materiales de apoyo y docentes, los padres de familia, la
planes y programas de sociedad civil y el poder
estudio legislativo

EJECUCION
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Rígido y prescriptivo (En Flexible y brinda cierta autonomía
cuanto a la curricula) (por la autonomía curricular)
RETOS DEL SIGLO XXI
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Dominio de las tecnologías Necesidad de comunicarse en
y el inglés como segunda español, lengua indígena, inglés,
lengua. pensamiento lógico matemático y
científico y trabajar de manera
colaborativa.

EVALUACION
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Evaluación para mejorar Evaluar para aprender(únicamente
(incluyendo a los docentes) al estudiante)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PREESCOLAR
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Campo Formativo Campo de Formación
Aspectos: Lenguaje Oral, Lengua materna. Español
Lenguaje escrito Segunda Lengua.
Lengua Extranjera. Ingles (3°preescolar)
Competencias (9) Ámbitos (4) Oralidad, Estudio, Literatura y
participación Social.
Practicas sociales del lenguaje (19)
Aprendizajes Esperados (55) Aprendizajes Esperados (32) 32 en ingles.
PENSAMIENTO MATEMATICO
PREESCOLAR
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Campo Formativo Campo de Formación
Aspectos: Numero y Forma Ejes: Numero, algebra y variación. Forma
espacio y Medida espacio y medida. Análisis de Datos
Competencias (7) Temas: (5) numero, ubicación espacial,
Figuras y cuerpos geométricos.
Magnitudes y medidas y recolección y
representación de datos
Aprendizajes Esperados (48) Aprendizajes Esperados (16)
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL
MUNDO NATURAL Y SOCIAL PREESCOLAR
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Campo Formativo Campo de Formación Académica
Aspectos: mundo natural Ejes: Mundo Natural y Cultura y vida
Cultura y Vida social social
Competencias (9) Temas: (5) Exploración de la naturaleza,
cuidado de la salud, cuidado del medio
ambiente, interacción con el entorno
social y cambios en el tiempo.
Aprendizajes Esperados (55) Aprendizajes Esperados (18)
AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL. ARTES
Plan de Estudios 2011 Nuevo Modelo Educativo
Campo Formativo Expresión y Artes
Apreciación Artísticas
Aspectos: (4) Expresión y Ejes (4): Practicas artísticas, Elementos
apreciación Musical, Expresión básicos de las artes, Apreciación estética y
corporal y Apreciación de la danza, creatividad y Artes y entorno.
Expresión y Apreciación
Visual y expresión dramática
Y Apreciación teatral
Competencias (8) Temas: (10) proyecto artístico,
presentación, reflexión, cuerpo espacio
tiempo, movimiento sonido, forma color,
sensibilidad y percepción estética,
imaginación y creatividad, diversidad
cultural y artística y patrimonio y
derechos culturales.
Aprendizajes Esperados (51) Aprendizajes Esperados (18)
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL Y
TUTORIA
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Campo Formativo Desarrollo Área Educación socioemocional y tutoría
Personal y Social.
Aspectos: (2) Identidad personal y DIMENSIONES (5): Autoconocimiento,
Relaciones Interpersonales. autorregulación, Autonomía, Empatía y
Colaboración
Competencias (4) Habilidades asociadas a las dimensiones
socioemocionales: Autoestima, Expresión
de las emociones, Iniciativa Personal, Toma
de decisiones y compromiso, Sensibilidad y
apoyo hacia otros, Comunicación asertiva
e Inclusión.
Aprendizajes Esperados (24) Indicadores de Logro (15)
EDUCACION FISICA.
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Campo Formativo Desarrollo Educación Física.
Físico y Salud
Aspectos: (2) Coordinación, Fuerza Eje Curricular Competencia Motriz.
y Equilibrio. Promoción de la Salud
Competencias (4) Componente Pedagogico-didacticos:
desarrollo de la motricidad. Integración de
la corporeidad y Creatividad en la acción
motriz
Aprendizajes Esperados (38) Aprendizajes Esperados: (6)