You are on page 1of 9

• முத்தமிழ் கலைகளுள் ஒன்று. • மனத்தின் கற் பலன ஆற் றை் களின் விலளவாக நலைபபறுவது. • சிறு பருவத்திை் இைக்கிய அணுகுமுலறகலள மூைம் நிலறவாகப் பபாதிக்கப் படுவது. .

நாைக வலககள் இைக்கி ய நாைகம் நலகச் சமூக சுலவ நாைகம் நாைகம் ஓரங் க நைன நாைகம் நாைகம் .

நாைக முலறயின் அச்சம் . வாழ் க்லகயின் கற் பலன உண்லமகலளயும் நிலனவாற் றை் & முலறகலளயும் உணர்ச்சிக்கும் பை்ைறிவாை் நை் ை முலறயீடு. உலரயாைை் எழுத்லதயும் முதலியலவ பசாற் பறாைரின் வாய் பமாழிப்பயிற் கலைச்பசாை் லையும் சிக்கு வாய் ப்பு. கம் நடுக்கம் . பசாை் லின் கலை பபச்சு. கூச்சபநாக் ம் . . விழுங் கை் ஆகிய குலறகலளப் பபாக்க. பைபைப் பு. அறிந்து பகாள் ள.

• கலதகளுக்கும் பாத்திரங் களுக்கும் ஏற் ற உணர்ச்சிலயயும் . • பபாலித்தம் வழி. சிறு சிறு உலரயாைலை பமற் பகாள் ளைாம் . அபிநயத்லதயும் வலியுறுத்துதை் . ஒப் புவிக்க/நடிக்கச் பசய் தை் .• சிறுசிறு கலதப் பாத்திரங் கலள மனனம் பசய் ய கூறி. • நடிப் பு நிகழ் சசி ் கலள இரண்டு மூன் று காை்சிகளாக அலமத்து நடிக்கச் பசய் தை் . .

• ஆசியபர நாைக வசனங் கலளத் தயார் . • மாணவர்களின் பை்ைறிவுக்கு அப் பாற் பை்ைவற் லற நடிக்கும் பகுதிகளாகத் பதர்ந்பதடுத்தை் கூைாது. ஒப் பலனகலளத் தவிர்த்து. • அதீத உைை் அலசவுகலள. • சூழ் நிலைகலளயும் பின்னணிகலளயும் கூறி நாைகத்லதத் பதாைங் குதை் . • நாைகத்லத மனனம் பசய் து ஒப்புவித்தை் / நடிக்கச்பசய் தை் (பார்த்து வாசித்தை் கூைாது).• நாைகத்தினூபை இைக்கியக் கூறுகலள ஆசிரியர் உை்புகுத்துதை் . பதலவயான பமய் பாடுகளுைன் நடித்தை் .

.

ஓர் இைக்கியக்கூற் அதன் பின் சிறு லறப் சிறு பகுதிகளாகப் பபாதுவாகவும் பாைத்லதப் முழுவதுமாகவும் பாகுபடுத்தி மாணவர்களிைம் விளக்கைாம் . பபாதிப் பது முழுலமயிலிருந் து பகுதிக்குச் பசை் ைை் முழுமுலறயின் சாரமாகும் . .

• மாணவர்களின் அறிவுநிலைக்கு ஏற் ப. அதன் உை்பபாருலளச் சிறு சிறு பகுதியாக விளக்குதை் .எடுத்துக்காை்டு : மூதுலரலய முழுலமயாகப் படித்தப் பின் அதனுலைய முழுபபாருலளயும் பபாதுவாகக் கூறி. பின் ஒவ் பவாரு வரி/பசாை் லுக்கும் பபாருலள விளக்குதை் . • ஒரு கற் றை் பபாருலள முழுலமயாகப் . . எளிலமயான கற் றை் பபாருலள லமயாமாகக் பகாண்டு முழு முலறலயப் பபாதித்தை் .• ஒரு கற் றை் பபாருலள முழுலமயாகக் கூறி.