You are on page 1of 28

Panduan

PEGAWAI PENILAI
GENERIK
2
Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan
GENERIK
Lantikan dan Agihan Tugas

Prinsip Asas Penilaian Sebar luas Kefahaman Instrumen


kepada warga Penilaian
1. Adil dan telus berasaskan kepada PPP
kompetensi, potensi dan keberhasilan
dalam melaksanakan tugas dan
tanggungjawab Kehadiran Kuasai Bidang
Taklimat PYD
2. Menggalakkan persaingan positif
dalam meningkatkan kualiti dan
produktiviti ke arah pencapaian
objektif organisasi Tahu Username Penilaian dan
dan Password Pelaporan
3. Fokus kepada tanggungjawab dan
tugasan mengikut bidang tugas.
KONSEP PENILAIAN
3

Pengupayaan (empowerment) kepada pegawai


penilai untuk merealisasikan penilaian

Ke Masa
berasaskan tugas dan tempat bertugas

ses
ua
ian
ah an
Ka agai
Fleksibilit

lb
ed
Individu Job Based Workplace

pe
Ke
5 Standard Utama Kesesuaian
 Laporan Penilaian Prestasi Tahunan (LNPT); Tempat
 Kriteria Kecemerlangan (KC) – time based berdasarkan kecemerlangan;
 Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) - Standard 4 (Keguruan);
 Program Bersepadu Potensi dan Kompetensi (PROSPEK) yang menggantikan
PTK tetapi telah ditangguhkan mengikut SPP Bil 4/2011; dan
 Penilaian Guru Cemerlang.
INSTRUMEN GENERIK 4

01 02
D1 PROFESIONALISME D2 PENGLIBATAN
E1 Nilai Profesional
E2 Sahsiah E1 Hubungan Luar
E3 Potensi E2 Sumbangan
E4 Keilmuan dan Pengetahuan
E5 Kesediaan dan Kewibawaan
ARAS PENILAIAN
5

4 3 2 1
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
Menghayat tugasan Kurang menghayat tugasan Tidak menghayat
Menghayat tugasan
dengan cemerlang dengan baik tugasan
Melaksanakan
Melaksanakan tanggungjawab Tidak melaksanakan
Melaksanakan
tanggungjawab dengan Kurang mempamerkan tanggungjawab
tanggungjawab dengan
baik kesungguhan
cemerlang Tidak mempamerkan
Mempamerkan Masih mempamerkan Kurang berkeyakinan & kesungguhan & tdak
kesungguhan , keyakinan kurang berkongsi ilmu berkeyakinan
kesungguhan , keyakinan
& berkongsi ilmu
tnggi & berkongsi ilmu Kurang mengamalkan Tidak mengamalkan
Masih mengamalkan budaya inovatf & kurang budaya inovatf &
Sentasa mengamalkan berani menghadapi cabaran
budaya inovatf & berani budaya inovatf & berani tdak berani
6
7

D1
PROFESIONALISME
E1 NILAI PROFESIONAL 8

Kaedah A1.1 Amalan Profesional


Pemerhatian
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

4 Mengetahui, memahami dan


menghayat semua etika kerja
yang berkaitan serta jelas
mempamerkan tngkah laku
Mengetahui dan memahami
semua etika kerja yang
berkaitan serta mempamerkan
tngkah laku beretka melalui
Kurang mengetahui dan kurang
memahami etika kerja yang
berkaitan dan kurang
mempamerkan tngkah laku
Kurang mengetahui dan tdak
memahami etika kerja yang
berkaitan dan tdak
mempamerkan tngkah laku

1
beretka melalui amalan amalan profesional dengan baik beretka melalui amalan beretka melalui amalan
profesional dengan cemerlang profesional profesional

2 Pegawai mengetahui,
memahami, mematuhi dan
mempamerkan etika kerja* yang
cemerlang & berketerampilan
terhadap profesion serta boleh
Pegawai mengetahui,
memahami, mematuhi dan
mempamerkan etika kerja yang
baik & berketerampilan
terhadap profesion serta masih
Pegawai kurang mengetahui,
memahami, mematuhi dan
kurang mempamerkan etika
kerja
Pegawai tdak mengetahui,
memahami, mematuhi dan tdak
mempamerkan etika kerja

diteladani boleh diteladani


E1 NILAI PROFESIONALISME
9
A1.2 Hubungan dengan pelanggan
Kaedah
Semakan Bahan dan Pemerhatian
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Berupaya untuk membina Berupaya untuk membina Kurang berupaya untuk membina Tidak membina hubungan dua hala
hubungan dua hala (interpersonal) hubungan dua hala (interpersonal) hubungan dua hala (interpersonal) (interpersonal) yang positf dengan
yang positf dan berkesan dengan yang positf dengan pelanggan yang positf dengan pelanggan pelanggan
pelanggan pada tahap cemerlang pada tahap baik

Pegawai berupaya mempamerkan Pegawai berupaya mempamerkan Pegawai kurang berupaya Pegawai tdak berupaya
hubungan yang positif dengan hubungan yang positif dengan mempamerkan hubungan yang mempamerkan hubungan dengan
pelanggan pada tahap cemerlang pelanggan pada tahap baik positif dengan pelanggan melalui pelanggan melalui pelbagai cara
dan berkesan melalui pelbagai melalui pelbagai cara seperti: pelbagai cara seperti: seperti:
cara seperti:
e-mel / surat / memo / video / e-mel / surat / memo / video / e-mel / surat / memo / video /
e-mel / surat / memo / video / keratan akhbar atau bahan-bahan keratan akhbar atau bahan-bahan keratan akhbar atau bahan-bahan
keratan akhbar atau bahan-bahan lain yang sesuai lain yang sesuai lain yang sesuai
lain yang sesuai
E2 SAHSIAH
10
A2.1 Mengutamakan Pencapaian
Kaedah
Semakan Bahan/ Pemerhatian
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Mempunyai kesungguhan yang Mempunyai kesungguhan dalam Kurang kesungguhan dalam Tiada kesungguhan dalam
tnggi dalam menyelesaikan menyelesaikan tugasan dan menyelesaikan tugasan dan menyelesaikan tugasan
tugasan serta menunjukkan sikap menunjukkan sikap yang baik ke menunjukkan sikap yang
yang cemerlang ke arah arah pencapaian matlamat memuaskan ke arah pencapaian
pencapaian matlamat matlamat

Pegawai mempamerkan Pegawai masih dapat Pegawai kurang mempamerkan Pegawai tdak dapat
kesungguhan yang tnggi dalam mempamerkan kesungguhan kesungguhan dalam mempamerkan kesungguhan
menyelesaikan tugasan dalam menyelesaikan tugasan menyelesaikan tugasan dalam menyelesaikan tugasan
berdasarkan bahan yang berdasarkan bahan yang berdasarkan bahan yang dan tidak menunjukkan sikap
berkaitan dan sikap yang berkaitan dan sikap yang baik berkaitan dan sikap yang yang baik untuk mencapai
cemerlang untuk mencapai untuk mencapai matlamat memuaskan untuk mencapai matlamat
matlamat matlamat
E2 SAHSIAH
11
A2.2 Kepantasan Bertindak
Kaedah
Pemerhatian dan Semakan Bahan
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Berupaya untuk menyelesaikan Berupaya untuk menyelesaikan Mengambil masa yang lama Tiada usaha untuk menyelesaikan
tugasan dalam tempoh yang tugasan dalam tempoh yang untuk menyelesaikan tugasan dan tugasan
ditetapkan dengan kualit yang ditetapkan dengan baik tdak mengikut tempoh yang
cemerlang ditetapkan

Pegawai dapat menyelesaikan Pegawai masih dapat Pegawai dapat menyelesaikan Pegawai tdak berusaha untuk
tugasan dalam tempoh yang menyelesaikan tugasan dalam tugasan tetapi tdak dalam menyelesaikan tugasan
ditetapkan dengan kualiti yang tempoh yang ditetapkan dengan tempoh yang ditetapkan
cemerlang melalui tingkah laku, kualiti yang baik melalui tingkah
tindakan serta bahan yang laku, tindakan serta bahan yang
berkaitan* berkaitan*
E2 SAHSIAH
12
A2.3 Kematangan Emosi dan Keyakinan Diri
Kaedah
Pemerhatian
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Sangat memahami emosi diri Memahami emosi diri sendiri dan Kurang memahami emosi diri Tidak dapat memahami emosi
sendiri dan individu lain serta individu lain serta berkeyakinan sendiri dan individu lain serta diri sendiri dan individu lain serta

4
berkeyakinan tnggi terhadap terhadap kebolehan diri dalam kurang berkeyakinan terhadap tdak berkeyakinan terhadap
kebolehan diri dalam pelbagai pelbagai situasi kebolehan diri dalam pelbagai kebolehan diri dalam pelbagai
situasi situasi situasi

3
Pegawai sentiasa
mempamerkan kematangan
emosi diri sendiri dan orang lain
serta berkeyakinan tnggi dalam
Pegawai dapat mengawal emosi
diri sendiri dan individu lain serta
berkeyakinan dalam mengambil
tindakan bagi melaksanakan
Pegawai kurang upaya mengawal
emosi diri sendiri dan individu
lain serta kurang berkeyakinan
dalam mengambil tindakan bagi
Pegawai tidak berupaya
mengawal emosi dan tdak
berkeyakinan dalam mengambil
tindakan bagi melaksanakan

2
mengambil tindakan yang tugasan melaksanakan tugasan tugasan
berkesan bagi melaksanakan
tugasan
E2 SAHSIAH 13

Kaedah A2.4 Budaya Kerja Sepasukan


Semakan Bahan dan Pemerhatian

ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Terlibat secara aktf dalam Terlibat dalam melaksanakan Kurang terlibat dalam Tidak terlibat dalam
melaksanakan kerja sepasukan kerja sepasukan dan berupaya melaksanakan kerja sepasukan melaksanakan kerja sepasukan
dan berupaya menangani isu atau menangani isu atau masalah
masalah

Pegawai dapat melibatkan diri Pegawai masih melibatkan diri Pegawai kurang melibatkan diri Pegawai tdak melibatkan diri
secara aktf dalam melaksanakan dalam melaksanakan kerja dalam melaksanakan kerja dalam melaksanakan kerja
kerja sepasukan dan berupaya sepasukan dan masih berupaya sepasukan dan kurang berupaya sepasukan
menangani permasalahan yang menangani permasalahan yang menangani permasalahan yang
dihadapi untuk mencapai dihadapi untuk mencapai dihadapi untuk mencapai
matlamat organisasi matlamat organisasi matlamat organisasi
E2 SAHSIAH
14
A2.5 Berfokuskan Pelanggan
Kaedah
Pemerhatian

ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

4 3 2 1

Sangat mengutamakan pelanggan Mengutamakan pelanggan dan Kurang mengutamakan dan Kurang mengutamakan dan tdak

4
dan berusaha untuk memenuhi berusaha untuk memenuhi kurang memenuhi keperluan memenuhi keperluan pelanggan
keperluan pelanggan dalam keperluan pelanggan dalam pelanggan dalam bidang tugas dalam bidang tugas
bidang tugas bidang tugas

1
Pegawai sentasa memberikan
tumpuan dan berusaha dengan
bersungguh-sungguh memenuhi
keperluan pelanggan
Pegawai masih memberikan
tumpuan dan masih berusaha
memenuhi keperluan pelanggan
Pegawai kurang memberikan
tumpuan dan kurang berusaha
memenuhi keperluan pelanggan
Pegawai tdak memberikan
tumpuan dan tdak berusaha
memenuhi keperluan pelanggan

2
E3 POTENSI
15
A3.1 Kepimpinan Berwawasan dan Membuat Keputusan
Kaedah
Semakan Bahan
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Memperlihatkan hala tuju kerja Memperlihatkan hala tuju kerja Memperlihatkan hala tuju kerja Memperlihatkan hala tuju kerja
yang sangat jelas dengan yang jelas dengan menggerakkan yang kurang jelas dengan yang tdak jelas dan tdak mampu

4
menggerakkan sumber secara sumber secara minimum untuk menggerakkan sumber untuk untuk membuat keputusan bagi
optmum untuk membuat membuat keputusan bagi membuat keputusan bagi mencapai sasaran
keputusan bagi mencapai sasaran mencapai sasaran mencapai sasaran

1
Pegawai berupaya membuktikan Pegawai masih berupaya Pegawai kurang berupaya Pegawai tdak berupaya
hala tuju yang sangat jelas dan membuktikan hala tuju dan membuktikan hala tuju yang dan membuktikan hala tuju
menggerakkan sumber secara menggerakkan sumber secara kurang berupaya menggerakkan
optimum untuk membuat minimum untuk membuat sumber untuk membuat
keputusan bagi mencapai keputusan bagi mencapai keputusan bagi mencapai

2
sasaran sasaran sasaran
E3 POTENSI
16
A3.2 Penyesuaian Perubahan
Kaedah
Semakan Bahan dan Pemerhatian

ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Sentasa bersedia untuk berubah Bersedia untuk berubah dan Kurang bersedia untuk berubah Kurang bersedia untuk berubah
dan berani menghadapi cabaran berani menghadapi cabaran dan kurang berani menghadapi dan tdak berani menghadapi

4
dalam melaksanakan bidang tugas dalam melaksanakan bidang tugas cabaran dalam melaksanakan cabaran dalam melaksanakan
bidang tugas bidang tugas

1
Pegawai sentasa mempamerkan Pegawai masih mempamerkan Pegawai kurang mempamerkan Pegawai tdak bersedia untuk
dan dapat membuktikan dan dapat membuktikan dan kurang membuktikan membuat perubahan dan tidak
kesediaan untuk membuat kesediaan untuk membuat kesediaan untuk membuat berani menghadapi cabaran
perubahan serta berani perubahan serta berani perubahan serta kurang berani dalam melaksanakan tugas
menghadapi cabaran dalam menghadapi cabaran dalam menghadapi cabaran dalam

2
melaksanakan tugas melaksanakan tugas melaksanakan tugas
E3 POTENSI 17

Kaedah A3.3 Keinginan Menimba Pengetahuan


Semakan Bahan dan Pemerhatian
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Sentasa bersedia untuk Bersedia untuk mempelajari ilmu, Kurang bersedia untuk Tidak bersedia untuk mempelajari
mempelajari ilmu, kemahiran dan kemahiran dan nilai baharu bagi mempelajari ilmu, kemahiran dan ilmu, kemahiran dan nilai baharu

4
nilai baharu bagi menyelesaikan menyelesaikan masalah dalam nilai baharu bagi menyelesaikan bagi menyelesaikan masalah
masalah dalam bidang tugas bidang tugas masalah dalam bidang tugas dalam bidang tugas

1
Pegawai sentasa mempamerkan Pegawai mempamerkan sikap Pegawai kurang mempamerkan Pegawai sentiasa tdak bersedia
sikap bersedia dan proaktif untuk bersedia untuk mempelajari sikap bersedia untuk untuk mempelajari perkara
mempelajari ilmu, kemahiran ilmu, kemahiran dan nilai baharu mempelajari ilmu, kemahiran dan baharu bagi menyelesaikan
serta nilai baharu bagi bagi menyelesaikan sesuatu nilai baharu bagi menyelesaikan sesuatu tugasan atau masalah
menyelesaikan sesuatu tugasan tugasan atau masalah sesuatu tugasan atau masalah

2
atau masalah
E3 POTENSI 18

Kaedah A3.4 Pemikiran Kreatif dan Inovatif


Pemerhatian dan Semakan Bahan
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Mempunyai inisiatf untuk Mempunyai inisiatf untuk Kurang inisiatf untuk Tiada inisiatf untuk menghasilkan
menghasilkan idea baharu, menghasilkan idea baharu, menghasilkan idea baharu yang idea yang boleh diguna pakai

4
memperkenalkan sesuatu yang memperkenalkan sesuatu yang boleh diguna pakai dalam dalam melaksanakan tugas
baharu yang boleh diguna pakai baharu yang boleh diguna pakai melaksanakan tugas
dalam melaksanakan tugas dan dalam melaksanakan tugas
membuat penambahbaikan

1
Pegawai sentasa Pegawai ada inisiatf untuk Pegawai kurang inisiatf untuk Pegawai tada inisiatf untuk
mempamerkan inisiatf untuk menghasilkan idea atau sesuatu menghasilkan idea atau sesuatu menghasilkan idea atau sesuatu
menghasilkan idea atau sesuatu yang baharu dan dapat diguna yang baharu dalam yang baharu
yang baharu dan dapat diguna pakai dalam melaksanakan melaksanakan tugasan
pakai dalam melaksanakan tugasan

2
tugasan dan sentiasa membuat
penambahbaikan
E4 KEILMUAN DAN PENGETAHUAN 19

Kaedah A4.1 Dasar-Dasar Kerajaan


Temu Bual dan Pemerhatian

ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

4 3 2 1

Mengetahui, memahami dan Mengetahui dan memahami serta Mengetahui dan memahami Mengetahui dasar utama KPM

4
mematuhi dasar utama KPM mematuhi dasar utama KPM dasar utama KPM dengan tetapi tdak memahami dasar
dengan cemerlang dengan baik memuaskan tersebut

1
Pegawai berupaya menerangkan Pegawai masih dapat Pegawai kurang berupaya untuk Pegawai tdak berupaya untuk
dasar utama KPM dengan jelas menerangkan dasar utama KPM menerangkan dasar utama KPM menerangkan dasar utama KPM
dan mempamerkan tingkah laku dan mempamerkan tingkah laku serta kurang mempamerkan serta tidak mematuhi dasar
mematuhi dasar utama KPM mematuhi dasar utama KPM tingkah laku mematuhi dasar utama KPM dalam tugasan
dalam tugasan dalam tugasan utama KPM dalam tugasan

2
E4 KEILMUAN DAN PENGETAHUAN
20
A4.2 Peraturan dan Pekeliling
Kaedah
Temu Bual / Semakan Bahan / Pemerhatian

ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

4 3 2 1

Mengetahui, memahami, dan Mengetahui dan memahami Mengetahui dan memahami Mengetahui tetapi tdak

4
sentasa mematuhi peraturan serta dapat mematuhi peraturan peraturan dan pekeliling utama memahami peraturan dan
dan pekeliling utama mengikut dan pekeliling utama mengikut mengikut bidang tugas pekeliling utama mengikut bidang
bidang tugas bidang tugas tugas

1
Pegawai sentasa mengetahui,
memahami semua peraturan
dan pekeliling utama yang
berkaitan dengan tugas serta
sentasa mematuhinya
Pegawai mengetahui ,
memahami semua peraturan
dan pekeliling utama yang
berkaitan dengan tugas serta
mematuhinya
Pegawai kurang mengetahui,
memahami semua peraturan
dan pekeliling utama yang
berkaitan dengan tugas serta
kurang mematuhinya
Pegawai tdak mengetahui
peraturan dan pekeliling utama
yang berkaitan dengan bidang
tugas serta tdak mematuhinya

2
E4 KEILMUAN DAN PENGETAHUAN
21
A4.3 Penguasaan Bidang Tugas
Kaedah
Semakan Bahan / Temu Bual

ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

4 3 2 1

Mengetahui spesifikasi dan fungsi Mengetahui spesifikasi dan fungsi Kurang mengetahui spesifikasi dan Kurang mengetahui spesifikasi dan

4
bidang tugas yang berkaitan dan bidang tugas yang berkaitan serta fungsi bidang tugas serta kurang fungsi bidang tugas serta tdak
dapat menjelaskannya serta boleh dapat menjelaskannya berkemampuan untuk berkemampuan untuk
menjadi sumber rujukan menjelaskannya
menjelaskannya

1
Pegawai mengetahui fungsi Pegawai mengetahui bidang Pegawai kurang mengetahui Pegawai kurang mengetahui
bidang tugas , boleh tugas dan dapat menjelaskannya fungsi bidang tugas dan kurang fungsi bidang tugas dan tdak
menjelaskannya dengan baik dan kemampuan menjelaskannya boleh menjelaskannya
menjadi sumber rujukan

2
E4 KEILMUAN DAN PENGETAHUAN
22
A4.4 Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kaedah
Semakan Bahan

ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Menguasai teknologi, Menguasai teknologi, Kurang menguasai teknologi dan Tidak menguasai TMK dalam

4
mengintegrasi pelbagai mengintegrasi pelbagai kurang membudayakan TMK bidang tugas
komponen dan sentasa komponen dan membudayakan dalam bidang tugas
membudayakan TMK dalam TMK dalam bidang tugas
bidang tugas

1
Pegawai berupaya menguasai,
mengintegrasi dan sentasa
membudayakan teknologi
maklumat dalam bidang tugas
Pegawai menguasai,
mengintegrasi dan
membudayakan teknologi
maklumat dalam bidang tugas
Pegawai kurang menguasai,
mengintegrasi dan kurang
membudayakan teknologi
maklumat dalam bidang tugas
Pegawai tdak menguasai,
mengintegrasi dan tdak
membudayakan teknologi
maklumat dalam bidang tugas

2
E5 KESEDIAAN DAN KEWIBAWAAN
23
A5.1 Kesediaan Menjalankan Arahan / Tugas-Tugas Lain
Kaedah
Semakan Bahan
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Sentasa bersedia untuk Bersedia untuk melaksanakan Kurang bersedia untuk Tidak bersedia untuk
melaksanakan tugas-tugas tugas-tugas tambahan selain melaksanakan tugas-tugas melaksanakan tugas-tugas

4
tambahan selain tugas hakiki tugas hakiki secara berkesan tambahan selain tugas hakiki tambahan selain tugas hakiki
secara berkesan

Keupayaan pegawai untuk Keupayaan pegawai untuk Pegawai kurang bersedia Pegawai sentasa tdak bersedia

1
sentasa bersedia melaksanakan bersedia melaksanakan arahan melaksanakan arahan dan tugas melaksanakan arahan dan tugas
arahan dan tugas yang diarahkan dan tugas yang diarahkan oleh yang diarahkan oleh Ketua yang diarahkan oleh Ketua
oleh Ketua Jabatan dari semasa ke Ketua Jabatan dari semasa ke Jabatan dari semasa ke Jabatan dari semasa ke
semasa yang melibatkan semasa yang melibatkan semasa yang melibatkan semasa yang melibatkan
kepentingan institusi tempat kepentingan institusi tempat kepentingan institusi tempat kepentingan institusi tempat
bertugas selain tugas hakiki bertugas selain tugas hakiki bertugas selain tugas hakiki bertugas selain tugas hakiki

2
dengan berkesan dengan berkesan
E5 KESEDIAAN DAN KEWIBAWAAN 24

Kaedah A5.2 Keupayaan Melaksanakan Bimbingan dan Pementoran


Pemerhatian dan Semakan Bahan
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Sentasa bersedia untuk berkongsi Bersedia untuk berkongsi idea dan Kurang bersedia untuk berkongsi Tidak bersedia untuk berkongsi
idea dan memberikan bimbingan memberikan bimbingan atau idea dan kurang memberikan idea dan tdak memberikan

4
atau konsultasi untuk konsultasi untuk meningkatkan bimbingan atau konsultasi untuk bimbingan atau konsultasi untuk
meningkatkan ilmu atau ilmu atau kemahiran yang meningkatkan ilmu atau meningkatkan ilmu atau
kemahiran yang berkaitan dengan berkaitan dengan bidang tugas kemahiran yang berkaitan dengan kemahiran yang berkaitan dengan
bidang tugas bidang tugas bidang tugas

1
Pegawai sentasa bersedia dan
proaktf untuk berkongsi idea,
memberikan bimbingan atau
konsultasi kepada anggota
Pegawai bersedia untuk
berkongsi idea, memberikan
bimbingan atau konsultasi
kepada anggota organisasi untuk
Pegawai kurang bersedia
berkongsi idea, memberi kan
bimbingan atau konsultasi untuk
meningkatkan ilmu atau
Pegawai tdak bersedia untuk
berkongsi idea, memberi kan
bimbingan atau konsultasi

2
organisasi untuk meningkatkan meningkatkan ilmu atau kemahiran dalam bidang tugas
ilmu atau kemahiran dalam kemahiran dalam bidang tugas
bidang tugas
25

D2
PENGLIBATAN
E1 HUBUNGAN LUAR
26
A1.1 Jalinan dan Jaringan (Networking and Linkages)
Kaedah
Semakan Bahan dan Pemerhatian

ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Sentasa mewujudkan dan Mewujudkan dan membina Kurang mewujudkan hubungan Tidak mewujudkan hubungan
membina hubungan dengan pihak hubungan dengan pihak luar dengan pihak luar berkaitan dengan pihak luar berkaitan bidang

4
luar berkaitan bidang tugas berkaitan bidang tugas bidang tugas tugas

1
Pegawai sentasa mewujudkan Pegawai dapat mewujudkan dan Pegawai kurang berupaya Pegawai tdak berupaya
dan membina hubungan secara membina hubungan secara mewujudkan hubungan secara mewujudkan hubungan secara
kolaboratif, perkongsian pintar kolaboratif, perkongsian pintar kolaboratif, perkongsian pintar kolaboratif, perkongsian pintar
dan seumpamanya dengan pihak dan seumpamanya dengan pihak dan seumpamanya dengan pihak dan seumpamanya dengan pihak
luar yang berkaitan dengan luar yang berkaitan dengan luar yang berkaitan dengan luar yang berkaitan dengan
bidang tugas bidang tugas bidang tugas bidang tugas

2
E2 SUMBANGAN
27
A1.2 Sumbangan Profesional dan/atau Sosial
Kaedah
Pemerhatian dan Semakan Bahan
ARAS PENILAIAN
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
4 3 2 1

Sentasa bersedia untuk Bersedia untuk melibatkan diri Kurang bersedia untuk Tidak bersedia untuk melibatkan
melibatkan diri dalam dalam memberikan sumbangan melibatkan diri dalam diri dalam memberikan

4
memberikan sumbangan profesional atau sosial selain memberikan sumbangan sumbangan profesional atau sosial
profesional atau sosial selain tugasan hakiki dan tugasan profesional atau sosial selain selain tugasan hakiki dan tugasan
tugasan hakiki dan tugasan sampingan tugasan hakiki dan tugasan sampingan
sampingan sampingan

1
Pegawai sentasa bersedia untuk
melibatkan diri dalam
memberikan sumbangan
profesional atau sosial atau
kedua-duanya secara aktf selain
Pegawai bersedia untuk
melibatkan diri dalam
memberikan sumbangan
profesional atau sosial atau
kedua-duanya selain tugasan
Pegawai kurang bersedia untuk
melibatkan diri dalam
memberikan sumbangan
profesional atau sosial atau
kedua-duanya selain tugasan
Pegawai tdak bersedia untuk
melibatkan diri dalam
memberikan sumbangan
profesional atau sosial atau
kedua-duanya selain tugasan

2
tugasan hakiki dan tugasan hakiki dan tugasan sampingan hakiki dan tugasan sampingan hakiki dan tugasan sampingan
sampingan
28

You might also like