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LAS LEYES DE LA DIDÁCTICA

Un estudio teórico, profundo y esencial del Proceso Enseñanza
Aprendizaje (PEA) permite establecer dos leyes generales de la
didáctica, las cuales expresan las relaciones que se dan, primero,
entre el medio social y el Proceso Enseñanza Aprendizaje; y
segundo, entre los componentes del Proceso Enseñanza
Aprendizaje. Estas leyes son la relación, entre el problema y el
objeto, el objetivo y el contenido; así como entre el objetivo y el
método, el objetivo y el resultado, etc. Las leyes expresan las
características propias del movimiento del PEA y en ellas se
encuentra la esencia de este. Las leyes son también categorías de la
Didáctica.

en que el papel dirigente lo tiene lo social. el medio social. proceso (objeto en transformación). que conforman una Tríada Dialéctica. LAS LEYES DE LA DIDÁCTICA PRIMERA LEY DE LA DIDACTICA: RELACIONES DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON EL CONTEXTO SOCIAL: LA ESCUELA EN LA VIDA. y se formula a través de la relación. Esta ley establece la relación entre el PEA y la Necesidad Social. El vínculo que se establece entre el PEA con la sociedad. su propia personalidad. Esto no significa que el Proceso Enseñanza Aprendizaje se identifique con el proceso social en su conjunto. objetivo. explica las características de la escuela en cada contexto social. El PEA tiene su propio objeto. . Es el PEA un subsistema de la sociedad que establece sus fines y aspiraciones. problema. aunque depende en un plano mayor de la sociedad.

Problema Triada Dialéctica Objetivo Proceso Modelo (objeto) Pedagógico .

Problema .

Objetivo Modelo Pedagógico Perfil del egresado de educación Básico .

forma través del interrelaciona el al estudiante objeto desarrollándolo problema y el sucesivamente objetivo pero con una cualidad superior El proceso atiende el encargo social (problema) el individuo se incorpora a la sociedad y aporta a su desarrollo .Proceso (objeto) El proceso se Guía que Propiedad comporta como un transforma la sintetizadora a sistema que situación.