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Aprendizaxe das

Ciencias Sociais

 Profesor: Pepe Armas


 Horario:
 CLE 01: martes 09:00–11:00
 CLE 02: luns 09:00-10:30
 CLIS 01: martes 10:30-12:00
 CLIS 02: mércores 09:00–11:00
 CLIS 03: mércores 12:30-14:00 (Belén Castro)

 Titorías:
 Martes e xoves: 11:30-13:30; martes: 17-19
 Ext. tfno.: 12013 e-mail: xose.armas@usc.es
Obxectivos
 Poñer en cuestións ideas comunmente aceptadas
sobre aprendizaxes sociais na E. Infantil.
 Adquirir coñecemento académico e didáctico sobre
o espazo, o tempo, a sociedade e a súa aprendizaxe
na E. Infantil
 Coñecer e empregar estratexias e recursos para o
ensino das ciencias sociais na E Infantil
 Avaliar e deseñar materiais didácticos de ciencias
sociais para a E. Infantil
 Coñecer e valorar o patrimonio natural e cultural e
familiarizarse cos seus usos didácticos na E. Infantil
Contidos
 A materia consta das seguintes UNIDADES DIDÁCTICAS:
1. As ciencias sociais na Educación Infantil
2. O espazo e a súa aprendizaxe na E.I.
3. O tempo histórico e a súa aprendizaxe na E.I.
4. O mundo social e a súa aprendizaxe na E.I.
 Realizaranse propostas didácticas que inclúan:
 Lectura e usos didácticos de mapas, planos…
 Análise e interpretación da paisaxe rural e urbana…
 Liñas de tempo, murais…
 Saídas escolares, a cidade, museos, simulacións…
 Análise e deseño de materiais de aula...
 Traballos en pequeno grupo/ Deseño e presentación dun proxecto de
ensinanza de cc. ss. / Lectura e recensión dun artigo de ensino das cc. Ss.
Metodoloxía

 A metodoloxía inspirarase nas teorías críticas da


educación e nos métodos de resolución de problemas
 O traballo cotiá consistirá en presentacións dos contidos,
traballo en grupos e posta en común
 O material das presentacións e as lecturas estarán
dispoñible na USC virtual.
 As sesións expositivas utilizaranse para a presentación de
información, debates en gran grupo, etc.
 As interactivas para a lectura e discusión de materiais,
elaboración de traballos, presentacións orais, saídas de
estudo, etc.
Avaliación

 A avaliación da materia: valoracións dos estudantes e


observación do profesor
 A avaliación do profesor: os estudantes a partir de
varios instrumentos
 Para a avaliación dos estudantes terase en conta:
 Asistencia e participación nas actividades (20%)
 Traballos escritos e presentacións orais (40%)
 Proba escrita (40%)
 O alumnado con dispensa de asistencia atenderá un
programa específico de traballo acordado
Cronograma da materia
MESES SEMANAS DIAS
Febreiro 1ª 30-02 Unidade 1
2ª 05-09 1º Traballo en grupo
3ª 12-16
4ª 19-23
Marzo 5ª 26-02 Unidade 2
6ª 05-09 2º Traballo en grupo
7ª 12-16
8ª 19-23

Semana Santa (26-30)


Abril 9ª 02-06 Unidade 3
10ª 09-13 Saída cidade/ museo
11ª 16-20
12ª 23-30 Unidade 4
Maio 13ª 01-04 Proposta didáctica
14ª 07-11

21 maio: Proba escrita


“A los cinco años ya aprenden historia”
Esta experiencia se llevó a cabo en la escuela pública Joanot Martorell de Santa Pola
(Alicante), una escuela de seis unidades de EI donde trabajamos siete profesoras.
El proyecto surgió a iniciativa del claustro para incorporar la historia local al
currículum de EI. Durante el curso anterior se habían trabajado las fiestas y la
historia de Santa Pola. Pedimos colaboración al Museo de Historia de Santa Pola.
Uno de los objetivos del currículo de Educación Infantil es “crear en los niños y en las
niñas interés por conocer, descubrir, razonar, experimentar…” y ¿qué mejor camino
que indagar quiénes eran y cómo vivían los antiguos habitantes de Santa Pola ?
El proyecto duró un mes y, aunque pretendíamos trabajar distintas épocas de la
historia local, este curso sólo trabajamos sobre Prehistoria.
Comenzamos con un capítulo de “Érase una vez el hombre” , buscamos libros sobre
la historia local, fuimos al Museo de Historia de Santa Pola para observar
herramientas de piedra, hicimos una salida a la Cueva paleolítica de las Arañas,
fabricamos herramientas prehistóricas con madera y barro…
Con toda la información que fuimos obteniendo confeccionamos murales, maquetas,
una cueva… Todos aprendimos muchas cosas…
AA. VV. (2002). Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos. Barcelona: Graó, pp. 73-77
Por estas razones soy maestra

https://www.youtube.com/watch?v=_N7U1jJLyGY

Proyecto Prehistoria

https://www.youtube.com/watch?v=9C8PJpJU-i0

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